幼兒園中班語言教案 篇一

一、設計意圖

在兒童的生活中，交換東西是很平常而又常見的事物，可以交換食品，可以交換玩具，可以交換圖書。《換一換》這個繪本主要講述了一只小雞出去玩，一路跟不同的小動物換叫聲，最后遇到可怕的貓，發(fā)生了怎樣的事呢？最后貓竟然落荒而逃了，從這里讓孩子體會體形的差異并不能決定強弱，關鍵要有智慧的頭腦。故事中富于節(jié)奏感、簡練的語言反復描述快樂的“換一換”。畫家用濕潤的筆觸和文雅的顏色，除了描繪小雞和小動物“換一換”的經過，還有動物一家的生活、小蟲子等豐富的細節(jié)也給這本繪本添加魅力。在兒童的幻想世界里，換一換是件很簡單的事情，我們可以交換很多東西。孩子們在這個奇妙又有趣的故事里，會把自己跟小動物們合一，邊學著各種叫聲，邊發(fā)展自己的情感和想像力。

二、活動目標

1、喜歡圖畫書的內容，在關注同伴中體驗交往的樂趣。

2、積極參與情景表演游戲，在專注中提升學習品質。

三、活動準備

1.PPT課件。

2、小動物的圖片各一個。

四、活動過程

（一）看一看，學一學。

1、出示各種動物圖片，幼兒說出動物名稱。

師：小朋友，今天來了許多動物朋友，看一看，這里有誰？你看見誰，就大聲說出來？

2、學一學動物的聲音。

師：我們看到了這些動物，他們都是會說話的，他們都有自己的叫聲，小朋友們，你知道誰是怎么叫的？

（二）看PPT，引出故事主題。

1、出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。

（1）師：小朋友們，那么多小動物的叫聲我們都知道了，現(xiàn)在，老師帶來一本書，這些動物朋友都在里面，書的名字叫換一換。

（2）師：換什么呢？我們來一起聽聽故事吧！

2、看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內容，學說句型并樂意模仿小雞變化的叫聲

（1）師：有一天，天氣真好，小雞嘰嘰嘰嘰嘰嘰的叫著，對媽媽說：“媽媽，我要出去玩啦。”媽媽說：“好的。”

（2）和小老鼠換聲音。

師：小雞就這樣一路上嘰嘰嘰嘰嘰嘰的叫著往前走。

師：它一路走著，遇到了一只吱吱吱吱吱吱叫著的小老鼠。它就說：“喂，小老鼠，換一換叫聲好嗎？”小老鼠就吱吱吱吱吱吱的直點頭。

師：就這樣，你看，小老鼠嘰嘰嘰嘰嘰嘰的叫著，小雞吱吱吱吱吱吱叫著走開了。

（3）和小豬換叫聲。

師：小雞一路上吱吱吱吱吱吱叫著往前走。

師：一路上，又遇上了一只哼哼叫著的小豬。小雞說：“嗨，小豬，換一換叫聲好嗎？”小豬哼哼的直點頭。

師：就這樣，小豬吱吱吱吱吱吱的叫著，小雞哼哼哼哼叫著走開了。

（4）和青蛙換聲音。

師：就這樣，小雞哼哼哼叫著往前走，又遇到了誰？青蛙是怎么叫的？小雞又對小青蛙說：“喂，我們換一換叫聲好嗎？”

師：小雞和小青蛙會怎么換呢？故事里說小雞換的是什么？是和誰換聲音？和朋友們一起換叫聲。

（三）游戲“換一換”。

1、換叫聲的游戲。

（1）師：孩子們，我們也和小雞一樣，和朋友換叫聲，好嗎？

師：誰來做小雞，還請一個小朋友做其他動物。

（2）教師介紹游戲玩法。

幼兒進行游戲。

（3）師：這次我再來請兩個小朋友。自己挑一個動物朋友。其他小朋友我們一起做裁判。

（4）師小結：要和別人換成功的話，自己叫叫聲的時候，耳朵里還要聽著別人的。

2、換名字的游戲。

師：接下來，老師要和小朋友換名字了。你敢不敢和我換名字？你的名字叫什么？我是耿老師。

師：還有誰愿意和朋友玩換名字的游戲。

3、集體換名字。

師：現(xiàn)在我們試試，請朋友們兩個兩個在一起，手拉手，老師說叫自己名字，你就叫自己的名字，老師說換一換，你就叫對方的名字。行嗎？

師：你的名字叫什么？

（四）看PPT，教師講繪本后半部分。

1、小雞遇到了小狗。

師：這一路上，小雞碰還碰到了好多朋友，它都跟朋友說：“朋友，換一換叫聲好嗎？”你看。

2、小雞遇到了大貓。

師：可是，當小雞再往前走的時候，小雞碰到了一只大貓，大貓說：“喵，我要吃掉你。”

師：小雞“汪汪汪”的一叫，大貓說：“喵嗚，嚇死我了”它就逃走了。

師：小雞想：“現(xiàn)在該是喵喵的叫著了。”小雞就這樣一路的叫著往前走。

3、延伸活動。

師：小雞還碰到了好多的朋友，最后，它回到了家里，見到媽媽的時候，它“嗯嗯嗯”的叫著。雞媽媽說：“這個孩子，到底怎么了。”

師：孩子們，你們告訴雞媽媽，小雞到底怎么了？可是嗯嗯是誰的叫聲呢？孩子們，還記得這本書名字叫什么嗎？我們回教室，找到這本書，翻到最后，一起看一看，是誰和小雞換了叫聲好嗎？

幼兒園中班語言教案 篇二

活動目標

1、感受散文詩的優(yōu)美意境

2、理解散文詩的內容，有感情的朗誦

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應的夢，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

活動準備

花籃一個、花、鋼琴曲《卡農》、課件活動重點 理解散文詩的內容活動難點 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

活動過程

開始部分 回憶經驗直接導入

1、你們做過夢嗎？都夢到了什么

2、是誰讓你們做夢了嗎？

3、教師小結基本部分

欣賞散文

1、今天老師要請小朋友欣賞一首散文詩，聽一聽，都是誰做夢了

2、它們都夢到了什么呢？讓我們再來聽一聽

3、它們的夢可真美啊，讓我們再來欣賞一遍吧

4、這么美的散文詩，讓我們一起來念一念吧

創(chuàng)編散文

1、夢可真美呀，老師也想來當一回夢姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢好嗎？

2、播放音樂，”夢姐姐”為每個幼兒放一個小禮物，幼兒自由討論，大膽構思自己彩色的夢。

3、那請小朋友看看夢姐姐送了你一朵什么顏色的花，想一想你會做什么顏色的夢，會夢到什么呢？請你和旁邊的小朋友說一說，看看誰的夢最美，待會兒請你來給夢姐姐說一說。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應的夢，激發(fā)幼兒想象與他們不同的內容。引導幼兒用完整的語言回答。

結束部分 小朋友做的夢可真美呀，我們把你的夢講給別的小朋友聽一聽。

幼兒園中班語言教案 篇三

一、教學目標

1、感受猜測過程的快樂，激發(fā)幼兒的思維能力。

2、認真觀看繪本故事，想象繪本的主要內容。

3、根據(jù)三只母雞的不同特征進行大膽想象，并表達自己的想法。

二、教學準備

多媒體課件、圖畫紙、彩筆。

三、教學過程

1、談話導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

小朋友們好！聽聽，這樣的聲音是誰呢？她們就是三只母雞：圓圓、琪琪、毛毛。猜一猜誰是圓圓，誰是琪琪，還有誰是毛毛呢？

小結：原來圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

2、欣賞故事，理解故事內容。

從前有三只母雞，每天吵個不停，她們吵些什么呢？原來她們是在比誰最漂亮。

于是，三只母雞只好去找國王。國王說：“長得漂亮不重要，重要的是誰能生下最奇妙的蛋，我就封誰當公主。”

全國的母雞都跟著國王走進皇宮的庭院里。

圓圓用嘴巴梳了梳她的羽毛。過了一會兒，她“咕咕咕”地叫了幾聲站起來。這時，大家都靜悄悄的，草地上立著一顆又白又干凈的蛋，形狀好看極了。蛋殼就像磨光的大理石一樣，閃閃發(fā)光。國王說：“這是我見過最漂亮的雞蛋。”所有的母雞都跟著點頭表示贊成。

輪到琪琪了，大家都為她感到有點難過，因為她們知道琪琪沒有辦法生下一個更完美的蛋，那是不可能的。十分鐘后，琪琪“咕咕咕”地叫了幾聲，然后站了起來，在早晨暖暖的陽光里得意地伸了伸腿。國王高興的拍起手來，因為草地上有一顆連鴕鳥看了都會羨慕的大雞蛋。“這是我見過最大的蛋。”國王叫了起來所有的`母雞也都點頭表示贊成。

3、引導幼兒想象并創(chuàng)作。

小朋友們想一想毛毛會生一個怎樣的蛋呢？用你手中的畫筆畫出來。

當大家還在點頭時，毛毛小心地在草地上坐了下來，大家都為她感到非常的難過，因為她們知道毛毛不可能生下一個更完美或者更大的蛋，那是絕對不可能的。毛毛謙虛地坐在那，眼睛看著地上。不久，她輕輕地叫了一聲，然后站了起來，讓大家看這個就算過了一百年也不會忘記的蛋——它四四方方，有著筆直的棱，每一面的顏色各不相同看上去非常美麗。“我從來沒見過這么不可思議的蛋。”國王高興的說，大家也都點頭表示贊成。

4、欣賞視頻，揭示故事結尾。

要從這三個蛋中選出“最奇妙的蛋”根本是不可能的，這三個蛋，一個完美，一個形體大，一個方的出奇。國王想來想去最后決定將圓圓、琪琪、毛毛都封為公主。從此以后，他們三個成了最要好的朋友，并且繼續(xù)快樂的生世界上最特別的，蛋。

小朋友你們自己或者好朋友有什么方面是獨特的最棒的呢？大家來說一說。

總結：原來每個人都有自己最獨特的最棒的地方，所以我們既要欣賞自己的獨特之處，也要欣賞別人的獨特之處。

幼兒園中班語言教案 篇四

活動目標：

通過活動教育幼兒要懂得自制，自己的行為不能影響他人。

知道同伴間要友好的玩耍，上課要守紀律，不干擾別人，培養(yǎng)幼兒的行為習慣。

活動準備：

故事一則小紅花膠棒

活動過程：

1、導入活動

故事引入活動主題，教師有表情的講述故事《熊貓的客人》

提問：你最喜歡故事里面的誰？不喜歡誰？為什么？（幼兒自由回答）

過程2.看圖畫

教師引導幼兒觀察幼兒用書《不要在意搗蛋鬼》一課，提問：

1、畫上有誰？

2、他們在做什么？

3、為什么有個小男孩哭了？

4、他們這樣做對嗎？

觀察第二幅圖畫：

1、圖上兩個小朋友在做什么？

2、你喜歡那個搗蛋的孩子嗎？為什么？

觀察第三，四幅圖

圖上有什么？你喜歡他嗎？為什么？

讓幼兒和鄰座的小朋友相互討論

教師小結：愛心教育

小朋友們，行為習慣對我們非常的重要，好的行為習慣體現(xiàn)了個人的素質，小朋友要和同伴間友好的玩耍，自己的行為不能影響他人，上課也是一樣，要守紀律，不能影響他人！

幼兒園中班語言教案 篇五

【活動目標】：

1、讓幼兒體驗故事的趣味性，樂意聽故事。

2、讓幼兒知道一年有四個季節(jié)（春、夏、秋、冬）。

3、幼兒能分角色表演、講述故事。

【活動準備】：

春、夏、秋、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片，伴奏音樂碟

【活動過程】：

1、教師配樂講述故事《小蝸牛找四季》

提問：故事里都講了誰？

2、教師出示蝸牛圖片，依次出示四季圖片，再次講述故事

提問：春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說了什么？

小蝸牛聽了媽媽的話又是怎樣做的？

3、教師引導幼兒一起講述故事。

4、讓幼兒認識春、夏、秋、冬四季

① 游戲：猜四季

② 游戲：字寶寶找四季

教師小結：一年有四個季節(jié)，他們分別是春、夏、秋、冬。

5、教師引導幼兒分角色講述、表演故事。

① 個別幼兒表演、講述。

② 幼兒集體表演、講述。

6、幼兒為故事取名

7、活動評價

主題活動“我愛我家”正在熱火朝天的開展，幼兒從本來對家的點滴認識，發(fā)展到“爸爸本領大”知道了爸爸的許多本領，進而對爸爸產生景仰，視他為自己的偶像。活動“肚子里的家”是對前一個活動的延伸，讓幼兒介紹自己的媽媽，進而讓幼兒產生好奇：自己是從哪里來的，因此我們的活動就開展了。此活動是為了解決幼兒心中的疑惑，讓他們了解自己在媽媽肚子里的時候還有一個家，感知媽媽懷孕的辛苦，萌發(fā)對媽媽的熱愛。

幼兒園中班語言教案 篇六

活動目標

（一）傾聽故事，體驗故事角色向往豐富多樣的色彩的愿望。

（二）運用多種色彩設計美麗的衣裳。

活動準備

《幼兒用書》，事先穿色彩豐富的衣服，教師示范畫一幅。

活動過程

（一）紅黃藍綠分清楚（讓幼兒通過觀察，感受多種顏色的美）

1、今天，我們都穿了顏色豐富的衣服，老師的衣服上有哪些顏色？請幼兒觀察。

2．你們的衣服上有哪些顏色？引導幼兒觀察自己衣服上的顏色。

3、有一個故事叫《彩色兔》。我們來聽聽故事里的小兔喜歡怎樣的衣服？

4、聽故事1-5段，提問：兔媽媽為什么要讓孩子穿上不同顏色的衣服？

5、四個孩子分別叫什么名字？

6、后來，小兔穿上顏色豐富的衣服了嗎？

（二）五顏六色好開心（傾聽故事，了解原來多種顏色還有很多的作用）

1、幼兒繼續(xù)閱讀畫面，教師講述故事第6段至結尾。

2、小兔穿上五顏六色的衣服了嗎？他們喜歡這樣的衣服嗎？

3、穿上五顏六色的衣服，小兔好像一個人。他們想讓每天都是五顏六色的日子。

（三）彩色衣服我喜歡（讓幼兒通過想象，運用多種色彩設計美麗的衣裳）

1．小兔喜歡五顏六色的衣服，你喜歡嗎？

2．出示示范畫。這件衣服的顏色很豐富，非常漂亮。小朋友也來給自己畫一件顏色豐富的衣服，好嗎？

3．在衣服形狀上的畫紙上，幼兒涂畫豐富多樣的色彩。

4．幼兒分享作品，交流豐富色彩給人帶來的美感。

5．教師總結：現(xiàn)在，每個人都有了五顏六色的衣服，所以我們把今天叫作“彩色的日子”。

幼兒園中班語言教案 篇七

【活動目標】

1、引導幼兒體驗與分享節(jié)日的快樂。

2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語表達能力。

3、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風俗習慣，豐富幼兒生活經驗，嘗試用多種表達情感。

【活動準備】

1、把教室布置成過年的氣氛，創(chuàng)設寬松、自由、熱烈的氛圍。

2、歌曲《拜年》磁帶。娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。

3、幼兒自帶和家人一起制作的有關過年的圖畫。

4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

【活動重難點】

有條理地清楚地表達。

【活動過程】

（—）開始部分。

1、小朋友們看今天咱教室像是過什么節(jié)日的呀？小朋友答：過春節(jié)。

2、引出主題。讓小朋友互相講一講自己是怎樣過春節(jié)的。

3、傾聽故事《過年》，可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過年的一些習俗趣事。

（二）進行部分。

1、教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節(jié)”了。

（1）自己和家里人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。

（2）春節(jié)里有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

評價：幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達。

2、設置場景玩表演游戲：拜年。

幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過年的？怎樣拜年的？

【活動結束】

把小朋友們制作的畫貼在咱的教室。活動自然結束，表揚大膽講述的幼兒。

幼兒園中班語言教案 篇八

教學目標：

1、知道幾種常見的蔬菜的名稱與外形特征、

2、感受蔬菜的多種多樣、

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容、

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解、

5、萌發(fā)對文學作品的興趣、

教學準備：

1、擬人化的蔬菜棍偶（在青菜上貼上眼睛、嘴巴，打扮成老奶奶和辣椒一家）、

2、各種各樣的蔬菜模型、

3、生日蛋糕、

教學重點：

說出蔬菜的名稱、

教學過程：

1、（一）情景導入：青菜奶奶的生日、

——（出示青菜奶奶棍偶）放輕音樂，青菜奶奶入場：大家好！猜猜我是誰？我是青菜奶奶，今天我特別高興！因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒我的許多蔬菜寶寶都要來給我過生日、（關音樂，擺蛋糕）

辣椒爸爸 媽媽 寶寶棍偶自我介紹、

（二）請幼兒根據(jù)你以有的經驗回憶生活中的蔬菜、（利用蔬菜模型認識各種各樣的蔬菜、）

（三）打扮蔬菜，并請小朋友介紹蔬菜名稱，能夠清楚的說出為什么喜歡、

（四）品嘗蔬菜，通過品嘗了解蔬菜的味道、

（五）給青菜奶奶慶祝生日：（通過說祝福語，進一步加深蔬菜名稱、）

（六）教師小結：（你們喜歡蔬菜嗎？蔬菜里面有很多維生素，多吃蔬菜身體好、）

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展、活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容、課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標、