幼兒園大班游戲《捕魚》教案 篇一

活動來源

編織藝術(shù)來源于生活，又制造了生活的美。也許在人類的文化歷史上，沒有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠(yuǎn)流長。我們從幼兒身邊的編織品綻開，理解編織藝術(shù)豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探究編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的親密關(guān)系，激發(fā)幼兒對編織藝術(shù)的寵愛之情和對生活的美妙憧憬。體育嬉戲拉網(wǎng)捕魚就是選自“巧手編織＇主題。

體育嬉戲?qū)儆谟變簣@安康活動的一種類型，它是一種交融了運(yùn)動、嬉戲和訓(xùn)練指導(dǎo)的身體練習(xí)活動。它作為一種特別的體育活動方式，其不行取代的存在意義有兩點(diǎn)：

第一、通過歡樂的活動來激發(fā)和保持幼兒參加身體練習(xí)的愛好。

第二、通過歡樂的活動使幼兒的情感需要得以滿意，進(jìn)而促進(jìn)其心理和身體的安康進(jìn)展。

我們在體育嬉戲拉網(wǎng)捕魚中，以反映現(xiàn)實(shí)生活的“拉網(wǎng)捕魚情節(jié)和“漁夫“小魚的角色來滿意幼兒仿照、表現(xiàn)和制造成人活動的心理需要，以及社會化合作交往的需要，引發(fā)幼兒樂觀參加跑、快速躲閃等根本動作和靈敏的反響力量的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)幼兒全面進(jìn)展的目的。

活動目的

1、情感與態(tài)度目的：

啟發(fā)參加體育嬉戲的愛好，通過探究動作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。

2、學(xué)問與力量目的：

通過在嬉戲中觀看和探究“漁夫＇和“小魚＇角色的動作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展嬉戲，進(jìn)展觀看力、解決問題的力量和協(xié)調(diào)合作等力量，形成初步的規(guī)章意識。

3、技能目的：

進(jìn)一步進(jìn)展跑的根本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素養(yǎng)。

4、制造力培育目的：

在漸漸增加難度的嬉戲中大膽探究跑、躲閃和合作捕魚等方法。

5、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備

1、學(xué)問預(yù)備：嫻熟把握體育嬉戲拉網(wǎng)捕魚活動規(guī)律與程序。

2、物質(zhì)預(yù)備：歡快的嬉戲配樂磁帶、錄音機(jī)、藍(lán)色即時貼、多媒體設(shè)備、“拉網(wǎng)捕魚＇幼兒嬉戲示范錄像。

3、環(huán)境預(yù)備：用藍(lán)色的即時貼貼成一個圓形場地。

活動過程

一、導(dǎo)入

幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動場地站四隊(duì)做預(yù)備活動。（重點(diǎn)活動下肢和腰部）

二、綻開

(一)在嬉戲情境中探究、練習(xí)“合作追捉＇“跑＇和“躲閃＇的根本動作。

1、觀看“拉網(wǎng)捕魚＇嬉戲視頻，使孩子初步理解嬉戲玩法與規(guī)章。

提問：嬉戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的小魚是怎樣逃脫的

2、探究、練習(xí)漁夫“合作追捉＇的根本動作。

（1）鼓舞幼兒仿照、探究漁夫捕魚“合作追捉＇的根本動作。

（2）邀請幾名幼兒分組示范根本動作，引導(dǎo)其他幼兒觀看練習(xí)。

（3）教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)根本動作。

3、探究練習(xí)小魚“跑和“躲閃＇的根本動作。

（1）鼓舞幼兒仿照、探究小魚“跑和“躲閃＇的根本動作。

（2）邀請幾名幼兒逐一示范展現(xiàn)動作，引導(dǎo)其他幼兒觀看、學(xué)習(xí)。

（3）教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)根本動作。

(二)開展嬉戲，總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略，強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章。

1、分組嬉戲兩遍，總結(jié)動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章。

（1）請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)展嬉戲。

（2）師幼共同爭論嬉戲中消失的問題，總結(jié)“合作追捉＇“跑和“躲閃的動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章。

（3）四組互換角色再次分組進(jìn)展嬉戲。（方法同上）

2、增加嬉戲難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)展“拉網(wǎng)捕魚的嬉戲。

(1)教師講解新的嬉戲玩法與規(guī)章。

嬉戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫＇，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚。音樂響起，“漁夫開頭追捉“小魚＇，被捉住的“小魚要立即與“漁夫＇手拉手編成漁網(wǎng)連續(xù)追捉剩余的小魚。

嬉戲規(guī)章：音樂響起，嬉戲開頭；音樂停頓嬉戲完畢；嬉戲過程中“漁夫的手不能放開，被捉住的“小魚要立即與“漁夫＇一起連續(xù)追捉剩余的“小魚＇；全部幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

(2)師幼共同總結(jié)嬉戲中消失的問題，爭論和解決問題。

提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時，

“漁夫＇們應(yīng)當(dāng)怎樣合作追捉“小魚＇

3、再次增加嬉戲難度，在同一場地內(nèi)，增加一對“漁夫＇開展嬉戲。

師幼共同總結(jié)嬉戲中消失的問題，一起爭論解決問題。“當(dāng)有多個“漁夫捕魚時，“小魚＇應(yīng)當(dāng)怎樣逃脫＇

三、完畢

教師小結(jié)活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，分開始地。

四、延長活動

在日常體育活動中，連續(xù)增加嬉戲難度，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

活動反思

本節(jié)體育嬉戲分預(yù)備活動、開展嬉戲、放松運(yùn)動三個階段進(jìn)展。教師營造出布滿興趣的“漁夫拉網(wǎng)捕魚＇嬉戲氣氛，引導(dǎo)幼兒由探究“根本動作要領(lǐng)＇“合作動作要領(lǐng)＇逐步過渡到“合作開展嬉戲＇。教師較好地掌握了運(yùn)動、嬉戲和訓(xùn)練指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了熬煉，又體驗(yàn)到嬉戲的樂趣和探究合作方法成功后的滿意。活動環(huán)節(jié)清楚、目的性強(qiáng)，層層遞進(jìn)，較好地表達(dá)了螺旋上升逐步進(jìn)步難度的原那么。

大班游戲活動教案：捕魚教案 篇二

大班游戲活動教案：捕魚教案

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展追躲閃的能力，提高身體的靈敏性。

2、學(xué)會相互配合體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣

活動準(zhǔn)備：

漁網(wǎng)一頂、在地上劃一個大型的魚塘（用不干膠或者皺紙布置成圓形池塘）

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：發(fā)展追逐躲閃能力

難點(diǎn)：朝一個方向游，避免相互碰撞

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：

（師）：――今天天氣真好，漁夫要去池塘釣魚。今天老師來扮演漁夫，小朋友來扮演小魚好嗎？小魚是怎么游的呢？(請幼兒在池塘里游一游，重點(diǎn)提醒朝一個方向游，不要碰撞)請小朋友們站到池塘里，模仿小魚游。相當(dāng)于一般健康活動的熱身運(yùn)動，活動開各個關(guān)節(jié)。

二、開展游戲：

1、介紹玩法：出示道具漁網(wǎng)，介紹游戲玩法。

（師）：這是漁夫的網(wǎng)，等會漁夫就要拿這張網(wǎng)去捉小魚，如果被我的網(wǎng)罩到的`小魚，那就代表這條小魚被我抓到了，請這條小魚去岸上休息一會。等會小魚游的時候千萬要注意不能游出這幾條白線，（如果游到池塘外面會怎樣？）游累的小魚都可以去圈圈內(nèi)休息，圈圈內(nèi)的小魚漁夫是不會抓的

2、開展游戲一次，對游戲理解及規(guī)則遵守進(jìn)行評價

3、開展游戲第2、3次后，請個別幼兒嘗試做漁夫，老師參與小魚。

4、總結(jié)游戲情況

三、游戲拓展《漁網(wǎng)捕魚》

1、介紹新玩法：

（師）有幾條小魚真靈活，我到現(xiàn)在都沒有捕到呢，現(xiàn)在我要請幾個小幫手來幫助我呢。請小朋友都回白線上休息一下，請小朋友都回白線上休息一下，請兩個小朋友示范一下，被捕到的小魚手拉形成一張更大的漁網(wǎng)。

四、結(jié)束

（師）小魚今天游的累不累啊？那我請所有的小魚回岸上休息會。做放松運(yùn)動，敲敲大腿，敲敲小手扭扭脖子，請所有的小魚排好隊(duì)，漁夫現(xiàn)在要賣魚去咯。

《拉網(wǎng)捕魚》大班體育游戲教案 篇三

《拉網(wǎng)捕魚》大班體育游戲教案

活動目標(biāo)

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。

2、知識與能力目標(biāo)：通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識。

3、技能目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、知識準(zhǔn)備：熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動規(guī)律與程序。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的游戲配樂磁帶、錄音機(jī)、藍(lán)色即時貼、多媒體設(shè)備、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：用藍(lán)色的即時貼貼成一個圓形場地。

活動過程

一、導(dǎo)入

幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動場地站四隊(duì)做準(zhǔn)備活動。（重點(diǎn)活動下肢和腰部）

二、展開

（――）在游戲情境中探索、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

1?觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的？小魚是怎樣逃脫的？

2、探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動作。

（1）鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

（2）邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

（3）教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

3、探索練習(xí)小魚“跑“和“躲閃”的基本動作。

（1）鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑”和“躲閃”的基本動作。

（2）邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

（3）教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

（二）開展游戲，總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

1、分組游戲兩遍，總結(jié)動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

（1）請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。

（2）師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)“合作追捉”“跑“和“躲閃”的動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

（3）四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。（方法同上）

2、增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

（1）教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚“。音樂響起，“漁夫”開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚“要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始；音樂停止游戲結(jié)束；游戲過程中“漁夫”的手不能放開，被捉住的`“小魚“要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”；所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

（2）師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。

提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時，“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉“小魚”？

3、再次增加游戲難度，在同一場地內(nèi)，增加一對“漁夫”開展游戲。

師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，一起討論解決問題。“當(dāng)有多個“漁夫’’捕魚時，“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫？”

三、結(jié)束

教師小結(jié)活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。

四、延伸活動

在日常體育活動中，繼續(xù)增加游戲難度，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

活動反思

本節(jié)體育游戲分準(zhǔn)備活動、開展游戲、放松運(yùn)動三個階段進(jìn)行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍，引導(dǎo)幼兒由探索“基本動作要領(lǐng)”“合作動作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運(yùn)動、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗(yàn)到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足。活動環(huán)節(jié)清晰、目標(biāo)性強(qiáng)，層層遞進(jìn)，較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

幼兒園大班游戲《捕魚》教案 篇四

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識

2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。

3、培養(yǎng)幼兒對抽象事物的。想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

2、知識準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。

活動過程：

一．故事導(dǎo)入。

1、給幼兒講述故事《下雨了》。

2、出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。

3、引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。

二．繪畫雨點(diǎn)。

1、啟發(fā)談話，引起興趣

教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？

幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。

小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點(diǎn)點(diǎn)的。

2、操作演示，引出內(nèi)容

（1）演示討論，共同參與

A、油畫棒演示畫長直線雨

嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）

B、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）

（2）激發(fā)興趣，嘗試取名

A、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

B、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）

3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

（2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)

1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。

3）能否添加自己喜歡的東西。

四、以兒歌方法結(jié)束活動。

幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。

（小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）

五、教師點(diǎn)評

教師點(diǎn)評幼兒的作品，表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。

活動反思：

本次活動本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點(diǎn)的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

以下是幼兒動手畫畫時拍攝的照片，有教師個別指導(dǎo)的，有幼兒專心操作的，還有幼兒認(rèn)真觀看他人繪畫的過程。

大班教案《捕魚游戲》 篇五

活動目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。

2、知識與能力目標(biāo)：通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識。

3、技能目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動規(guī)律與程序。

2、制作的小魚兒和漁夫頭飾若干個。

活動過程：

一、導(dǎo)入

幼兒跟隨教師進(jìn)入活動場地站兩隊(duì)做準(zhǔn)備活動。(重點(diǎn)活動下肢和腰部)

二、展開

(一)在游戲情境中探索、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

1、提問：漁夫是怎樣追捉小魚的？小魚是怎樣逃脫的？

2、探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動作。

(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的`基本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

(二)開展游戲，總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

1、分組游戲兩遍，總結(jié)動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

(1)請1組的幼兒扮作漁夫，2組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。

(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

(3)兩組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)

2、增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

游戲玩法：請兩名幼兒扮作”漁夫“，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作”小魚“。音樂（網(wǎng)小魚）響起，”漁夫“開始追捉”小魚“，被捉住的”小魚“要立刻與”漁夫“手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始；音樂停止游戲結(jié)束；游戲過程中”漁夫“的手不能放開，被捉住的”小魚“要立刻與”漁夫“一起繼續(xù)追捉剩余的”小魚“；所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

(2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。

提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時，”漁夫“們應(yīng)該怎樣合作追捉”小魚”？

三、結(jié)束

教師小結(jié)：活動過程，隨音樂(再見歌)帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。