欧洲视频一区_99精品热_久月婷婷_丁香六月激情_免费观看一区二区三区毛片_国产黄a三级三级三级老师

七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)最新7篇 七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)最新7篇

七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)最新7篇

本文將為您介紹七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作的最新七篇文章。這些文章內(nèi)容包括七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)、教學(xué)工作計(jì)劃等。通過(guò)本文,您可以了解到七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的具體內(nèi)容和教師的工作總結(jié),對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和效果有一定的參考價(jià)值。同時(shí),本文將為您提供七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作的最新動(dòng)態(tài)。期待您的閱讀!

七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇一

一直以來(lái),我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),工作努力認(rèn)真堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下:

1.定期進(jìn)行備課組活動(dòng)。

充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng),整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,交流教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑,并探討解決方案,制定下周的教學(xué)策略。

2.認(rèn)真鉆研教材

備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)期所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。

3.形成隨時(shí)教研的氛圍。

我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒(méi)有更好的講解方式,以便我們能吸取經(jīng)驗(yàn),更好地把握教材,我們同組教師能堅(jiān)持經(jīng)常性的互相交流,互相學(xué)習(xí)與督促,提高了教學(xué)的有效性。

4.輔導(dǎo)數(shù)學(xué)成績(jī)落后學(xué)生。

我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo),答疑解惑,我們還利用課間、中午的休息時(shí)間和下午放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)解難,尤其對(duì)學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)期如一日的付出,這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級(jí)組所有老師的好評(píng)和學(xué)生的尊敬。

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇二

二元一次方程組是一元一次方程教學(xué)的延續(xù)與深化。很多一元一次方程應(yīng)用題均可用二元一次方程組來(lái)解決而得以簡(jiǎn)化,如:數(shù)學(xué)課外興趣小組成員去建設(shè)工地參加實(shí)踐活動(dòng),男同學(xué)戴白色安全帽,女同學(xué)戴紅色安全帽,在每個(gè)男同學(xué)看來(lái),紅白安全帽一樣多,而在女同學(xué)看來(lái),白色安全帽是紅色安全帽的2倍,問(wèn)男女同學(xué)各是多少名?——這個(gè)問(wèn)題若用一元一次方程來(lái)解,有兩種解法:(1)可設(shè)男同學(xué)x名,則女同學(xué)(x—1)名,根據(jù)“男同學(xué)人數(shù)=2(女同學(xué)人數(shù)—1)”這個(gè)等量關(guān)系可列方程:x=2×[(x—1)—1];(2)設(shè)女同學(xué)y名,則男同學(xué)2(y—1)名,根據(jù)“男同學(xué)人數(shù)—1=女同學(xué)人數(shù)”這個(gè)等量關(guān)系可列方程:2(y—1)—1=y。如此解決問(wèn)題比較“繞”,數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是“趨簡(jiǎn)”、“趨明了”,于是促生了“尋找另外的簡(jiǎn)捷的辦法”的欲望。

由于本題有兩個(gè)等量關(guān)系:男同學(xué)人數(shù)=2(女同學(xué)人數(shù)—1)、男同學(xué)人數(shù)—1=女同學(xué)人數(shù);兩個(gè)未知數(shù):男生人數(shù)、女生人數(shù),如果設(shè)男生x人,女生y人,可以得到兩個(gè)方程:(1)x—1=y,(2)x=2(y—1),要解決這個(gè)問(wèn)題,就須尋找滿足兩個(gè)方程的x、y值,于是就延伸到了解二元一次方程組的問(wèn)題。

由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了用一元一次方程解決這個(gè)問(wèn)題,一旦提及求二元一次方程組的解,學(xué)生自然會(huì)隱隱約約地想到它們之間必然存在某種聯(lián)系,于是引導(dǎo)學(xué)生觀察、聯(lián)系、聯(lián)想,可以“化歸”為一元一次方程解決這個(gè)問(wèn)題:

從而實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決。

課程結(jié)束后,還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行升華:列一元一次方程解應(yīng)用題,與列二元一次方程組解應(yīng)用題,有什么特點(diǎn)?學(xué)生們經(jīng)過(guò)思考爭(zhēng)辯,最終達(dá)成如下意見(jiàn)即可視為完成教學(xué)任務(wù):(1)列一元一次方程時(shí),需要將其中的一個(gè)量用含有另一個(gè)量的式子表示出來(lái),也就是說(shuō),尋找相等關(guān)系容易,列方程要相對(duì)困難一些。(2)列二元一次方程組時(shí),只要找出相等關(guān)系(2個(gè))設(shè)未知數(shù)(2個(gè)),就可以較容易地列出方程組,所以列方程(組)相對(duì)簡(jiǎn)單,而解方程組要難一些,順著這種感覺(jué),可以引導(dǎo)學(xué)生研究如何便捷地解方程組就成為當(dāng)務(wù)之急了。

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 篇三

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):進(jìn)一步使學(xué)生理解掌握平方差公式,并通過(guò)小結(jié)使學(xué)生理解公式數(shù)學(xué)表達(dá)式與文字表達(dá)式在應(yīng)用上的差異。

能力目標(biāo):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納和探索能力。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想。

教學(xué)重難點(diǎn):公式的應(yīng)用及推廣。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)提問(wèn):

1.(1)用較簡(jiǎn)單的代數(shù)式表示下圖紙片的面積.

(2)沿直線裁一刀,將不規(guī)則的右圖重新拼接成一個(gè)矩形,并用代數(shù)式表示出你新拼圖形的面積。

講評(píng)要點(diǎn):

沿HD、GD裁開(kāi)均可,但一定要讓學(xué)生在裁開(kāi)之前知道HD=BC=GD=FE=ab,

這樣裁開(kāi)后才能重新拼成一個(gè)矩形。

(3)比較(1)(2)的結(jié)果,你能驗(yàn)證平方差公式嗎?

學(xué)生討論,自己得出結(jié)果

2.(1)敘述平方差公式的數(shù)學(xué)表達(dá)式及文字表達(dá)式;

(2)試比較公式的兩種表達(dá)式在應(yīng)用上的差異.

說(shuō)明:平方差公式的數(shù)學(xué)表達(dá)式在使用上有三個(gè)優(yōu)點(diǎn).(1)公式具體,易于理解;(2)公式的特征也表現(xiàn)得突出,易于初學(xué)的人“套用”;(3)形式簡(jiǎn)潔.但數(shù)學(xué)表達(dá)式中的。a與b有概括性及抽象性,這樣也就造成對(duì)具體問(wèn)題存在一個(gè)判定a、b的問(wèn)題,否則容易對(duì)公式產(chǎn)生各種主觀上的誤解.

3.判斷正誤:

(1)(4x+3b)(4x3b)=4x23b2;(×)(2)(4x+3b)(4x3b)=16×29;(×)

二、新課:

運(yùn)用平方差公式計(jì)算:

(1)102×98;(2)(y+2)(y2)(y2+4).

填空:

(1)a24=(a+2)();(2)25×2=(5x)();(3)m2n2=()();

思考題:什么樣的二項(xiàng)式才能逆用平方差公式寫(xiě)成兩數(shù)和與這兩數(shù)的差的積?

初一數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 篇四

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)動(dòng)手觀察、操作、推斷、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念毛

2.在具體情境中了解鄰補(bǔ)角、對(duì)頂角,能找出圖形中的一個(gè)角的鄰補(bǔ)角和對(duì)頂角

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):鄰補(bǔ)角、對(duì)頂角的概念,對(duì)頂角性質(zhì)與應(yīng)用。

難點(diǎn):理解對(duì)頂角相等的性質(zhì)的探索。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師在輕松歡快的音樂(lè)中演示第五章章首圖片為主體的課件。

學(xué)生欣賞圖片,閱讀其中的文字。

師生共同總結(jié):我們生活的世界中,蘊(yùn)涵著大量的相交線和平行線。本章要研究相交線所成的角和它的特征,相交線的一種特殊形式即垂直,垂線的性質(zhì),研究平行線的’性質(zhì)和平行的判定以及圖形的平移問(wèn)題。

二、自學(xué)指導(dǎo)

觀察剪刀剪布的過(guò)程,引入兩條相交直線所成的角

握緊把手時(shí),隨著兩個(gè)把手之間的角逐漸變小,剪刀刃之間的角邊相應(yīng)變小。如果改變用力方向,隨著兩個(gè)把手之間的角逐漸變大,剪刀刃之間的角也相應(yīng)變大。

三、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)

認(rèn)識(shí)鄰補(bǔ)角和對(duì)頂角,探索對(duì)頂角性質(zhì)

(1).學(xué)生畫(huà)直線AB、CD相交于點(diǎn)O,并說(shuō)出圖中4個(gè)角,兩兩相配共能組成幾對(duì)角?各對(duì)角的位置關(guān)系如何?根據(jù)不同的位置怎么將它們分類?

學(xué)生思考并在小組內(nèi)交流,全班交流。

∠AOC和∠BOC有一條公共邊OC,它們的另一邊互為反向延長(zhǎng)線。

∠AOC和∠BOD有公共的頂點(diǎn)O,而是∠AOC的兩邊分別是∠BOD兩邊的反向延長(zhǎng)線。

( 2).學(xué)生用量角器分別量一量各個(gè)角的度數(shù),以發(fā)現(xiàn)各類角的度數(shù)有什么關(guān)系,學(xué)生得出有”相鄰”關(guān)系的兩角互補(bǔ),”對(duì)頂”關(guān)系的兩角相等。

(3).概括形成鄰補(bǔ)角、對(duì)頂角概念。

有一條公共邊,而且另一邊互為反向延長(zhǎng)線的兩個(gè)角叫做鄰補(bǔ)角。

如果兩個(gè)角有一個(gè)公共頂點(diǎn),而且一個(gè)角的兩邊分別是另一角兩邊的反向延長(zhǎng)線,那么這兩個(gè)角叫對(duì)頂角。

四、典題訓(xùn)練

1.例:如圖,直線a,b相交,∠1=40°,求∠2,∠3,∠4的度數(shù)。

2.:判斷下列圖中是否存在對(duì)頂角。

小結(jié)

自我檢測(cè)

一、判斷題:

1.如果兩個(gè)角有公共頂點(diǎn)和一條公共邊,而且這兩角互為補(bǔ)角,那么它們互為鄰補(bǔ)角。 ( )

2.兩條直線相交,如果它們所成的鄰補(bǔ)角相等,那么一對(duì)對(duì)頂角就互補(bǔ)。 ( )

二、填空題:

1.如圖1,直線AB、CD、EF相交于點(diǎn)O,∠BOE的對(duì)頂角是_______,∠COF的鄰補(bǔ)角是________.若∠AOC:∠AOE=2:3,∠EOD=130°,則∠BOC=_________.

2.如圖2,直線AB、CD相交于點(diǎn)O,∠COE=90°,∠AOC=30°,∠FOB=90°,則∠EOF=________.

三、解答題:

1.如圖,直線AB、CD相交于點(diǎn)O.

(1)若∠AOC+∠BOD=100°,求各角的度數(shù)。

(2)若∠BOC比∠AOC的2倍多33°,求各角的度數(shù)。毛

2.兩條直線相交,如果它們所成的一對(duì)對(duì)頂角互補(bǔ),那么它的所成的各角的度數(shù)是多少?

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇五

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)用代入法解二元一次方程組;

2.體會(huì)解二元一次方程組的 “消元思想”和“化未知數(shù)為已知”的化歸思想。

3.通過(guò)對(duì)方程中未知數(shù)特點(diǎn)的觀察和分析明,確解二元一次方程組的主要思路 是 “消元思想”和“化二元為一元”的化歸思想。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.熟練的用代入法解二元一次方程組。

2.探索如何用代入法將“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的消元過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題,引入新課

1.問(wèn)題1:籃球聯(lián)賽中,每場(chǎng)比賽都要分出勝負(fù),每隊(duì)勝一場(chǎng)得2分,負(fù)一場(chǎng)得1分。某隊(duì)為了爭(zhēng)取較好的名次,想在全部20場(chǎng)比賽中得到38分,那么這個(gè)隊(duì)勝、負(fù)場(chǎng)數(shù)分別是多少?

解:設(shè)勝場(chǎng)數(shù)是x則負(fù)的場(chǎng)數(shù)是20-x 列方程為:2x+(20-x)=38.解得x=18,則負(fù)的場(chǎng)數(shù)為

20-x=20-18=2

2.問(wèn)題2:在上述問(wèn)題中,我們可以設(shè)出兩個(gè)未知數(shù),列出二元一次方程組,若設(shè)勝的場(chǎng)數(shù)是x,負(fù)的場(chǎng)數(shù)是y,則

x+y=20

2x+y=38

那么怎樣求解二元一次方程組呢?上面的二元一次方程組和一元一次方程有什么關(guān)系呢?

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)創(chuàng)設(shè)同一問(wèn)題分別列出一元一次方程與二元一次方程組 ,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩者關(guān)聯(lián)認(rèn)識(shí),為后續(xù)代入消元法解二元一次方程作鋪墊。

二、學(xué)生探索,嘗試解決

交流問(wèn)題2:可以發(fā)現(xiàn),二元一次方程組中第一個(gè)方程x+y=20可的到y(tǒng)=20-x,將第2個(gè)方程2x+y=38中y換為20-x,這個(gè)方程就化為一元一次方程2x+(20-x)=38.

歸納:

二元一次方程組中有兩個(gè)未知數(shù),如果消去其中一個(gè)未知數(shù),將二元一次方程組轉(zhuǎn)化為我們熟悉的一元一次方程,我們就可以先解出一個(gè)未知數(shù),然后再設(shè)法求另一個(gè)未知數(shù)。這種將未知數(shù)的個(gè)數(shù)由多化少、逐一解決的思想方法,叫做消元思想。

歸納小結(jié):上面的解法,是把二元一次方程組中一個(gè)方程中的一個(gè)未知數(shù)用含另一個(gè)未知數(shù)的式子表示出來(lái),再代入另一個(gè)方程,實(shí)現(xiàn)消元,進(jìn)而求得這個(gè)二元一次方程組的 解。這種方法叫做代入消元法,簡(jiǎn)稱代入法。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)交流問(wèn)題2,引導(dǎo)學(xué)生將心中所想顯現(xiàn)出來(lái),代入消元法的步驟和功效逐步顯現(xiàn)出來(lái)。

三、典例交流,揭示規(guī)律

例1:用代入法解二元一次方程組x=y+3(1)

3x-8y=14(2)

解:把①代入②,得3(y+3)-8y=14,解得y=-1.把y=-1代人①,解得x=2,

所以這個(gè)方程組的解是 x=2,

y=-1

思考下列問(wèn)題

(1)選擇哪個(gè)方程代入另一個(gè)方程?目的是什么?

(2)為什么能代入?目的達(dá)到了嗎?

(3)只求出 y=-1 ,方程組解完了嗎? 把y=-1 代入哪個(gè)方程求x的值較簡(jiǎn)單?

(4)怎樣知道你運(yùn)算的結(jié)果是否正確?

反思:需檢驗(yàn),將 x=2,y=-1分別代入方程①②,看方程的左右兩邊是否相等,可以口算,也可以在 草稿紙上驗(yàn)算。【例2】用代入法解二元一次方程組x-y=3(1)

3x-8y=14(2)

思考:

(1)例1與例2有什么不同?(例1是用①直接代入②的,而例2的兩個(gè)方程都不具備這樣的條件。)

(2)如何變形?(把其中一個(gè)方程變形為例1中①的形式。)

(3)選擇哪個(gè)方程變形較簡(jiǎn)單?(方程①中的x的系數(shù)為1,故可以將方程①變形得x=3+y.)

(學(xué)生口述,教師板書(shū)完成)

用代入消元法解二元一次方程組的步驟:

(1)從方程組中選取一個(gè)系數(shù)比較簡(jiǎn)單的方程,把其中的某一個(gè)未知數(shù)用含另一個(gè)未知數(shù)的式子表示出來(lái)。(變)

(2)把(1)中所得的方程代入另一個(gè)方程,消去一個(gè)未知數(shù)。(代)

(3)解所得到的一元一次方程,求得一個(gè)未知數(shù)的值。(求)

(4)把所求得的一個(gè)未知數(shù)的值代入(1)中求得的方程,求出另一個(gè)未知數(shù)的值,從而確定方程組的解。(解)

設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步加強(qiáng)利用代入消元法解方程,逐步抽象出代入消元法解方程的一般步驟提高學(xué)生的分析能力。

四、變式訓(xùn)練,深化提高

用代入法解下面方程組

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生演練展示,幫助學(xué)生鞏固用代入法解二元一次方程組的步驟。

五、師生共進(jìn),反思小結(jié)1、本節(jié)主要學(xué)習(xí)用代入法解二元一次方程組

2、主要的解題思想方法是消元思想。

3、代入消元法解二元一次方程組需要注意的問(wèn)題。

(1)用代入法解二元一次方程組時(shí),常選用系數(shù)比較簡(jiǎn)單的方程變形,這有利于正確、簡(jiǎn)捷地消元。

(2)由一個(gè)方程變形得到的只含有一個(gè)未知數(shù)的代數(shù)式必須代入到另一個(gè)方程中去,否則會(huì)出現(xiàn)一個(gè)恒等式。

(3)方程組解的表示方法,應(yīng)該用大括號(hào)把一對(duì)未知數(shù)的值連在一起,表示同時(shí)成立,不要寫(xiě)成x=?y=?

六、布置作業(yè):

習(xí)題8.2 1,2題

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

最新七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案人教版例文 篇六

教學(xué)目標(biāo)

1.理解和掌握倒數(shù)的意義。

2.能正確的求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)倒數(shù)并掌握求倒數(shù)的方法

教學(xué)難點(diǎn)

小數(shù)與整數(shù)求倒數(shù)的方法

教學(xué)過(guò)程

一、基本訓(xùn)練

(一)口算

=

上面各式有什么特點(diǎn)?

還有哪兩個(gè)數(shù)的乘積是1?請(qǐng)你任意舉出乘積是1的兩個(gè)數(shù)。

(板書(shū):乘積是1,兩個(gè)數(shù))

二、引入新課

剛才我們所舉出的乘積是1的兩個(gè)數(shù)之間有一種特殊的關(guān)系。

(板書(shū):倒數(shù))

三、新課教學(xué)

(一)乘積是1的兩個(gè)數(shù)存在著怎樣的倒數(shù)關(guān)系呢?

請(qǐng)看: ,那么我們就說(shuō) 是 的倒數(shù),反過(guò)來(lái)(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)) 是 的倒數(shù),也就是說(shuō) 和 互為倒數(shù)。

和 存在怎樣的倒數(shù)關(guān)系呢?2和 呢?

(二)深化理解

教師提問(wèn)

1.什么是互為倒數(shù)?

2.怎樣理解這句話?(舉例說(shuō)明)

( 的倒數(shù)是 , 的倒數(shù)是 ,……不能說(shuō) 是倒數(shù),要說(shuō)它是誰(shuí)的倒數(shù)。)

3.0有倒數(shù)嗎?為什么?1有倒數(shù)嗎?為什么?(0雖然可以看作幾分之0,如 , ,……但是把分子、分母調(diào)換位置,分母為0,不成立,所以0沒(méi)有倒數(shù),另外0和任何數(shù)相乘卻為0.1可以寫(xiě)作 ,1與 相乘還是1,符合倒數(shù)的意義,所以1的倒數(shù)是1)。

(三)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)

1.例:寫(xiě)出 、 的倒數(shù)

學(xué)生試做討論后,教師將過(guò)程板書(shū)如下:

所以 的倒數(shù)是 , 的倒數(shù)是 .

(能不能寫(xiě)成 ,為什么?)

總結(jié):求一個(gè)數(shù)(0除外)的倒數(shù),只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。

2.深化

你會(huì)求小數(shù)的倒數(shù)嗎?(學(xué)生試做)

三、訓(xùn)練、深化

(一)下面哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)

(演示課件:倒數(shù)的認(rèn)識(shí)1)

(二)求出下面各數(shù)的倒數(shù)

(演示課件:倒數(shù)的認(rèn)識(shí)2)

(三)判斷

1.真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是假分?jǐn)?shù)。( )

2.假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都小于1.( )

3.0沒(méi)有倒數(shù)。( )

(四)提高

如果末尾加上=1怎么填?

如果末尾加上=0怎么填?

如果末尾加上=2怎么填?

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)倒數(shù)的哪些新知識(shí)?什么叫倒數(shù)?怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)?還有不明白的問(wèn)題嗎?

五、課后作業(yè)

(一)下面哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)?

(二)寫(xiě)出下面各數(shù)的倒數(shù)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇七

一、合理安排小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)間

“合作時(shí)間”的安排是小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,只有合理的時(shí)間安排才能使整個(gè)合作學(xué)習(xí)過(guò)程不趨于形式,進(jìn)而收獲成效。對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的時(shí)間的長(zhǎng)短應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定,教師可以把一節(jié)課或者幾節(jié)課的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在合作式探索和相互學(xué)習(xí)中更深入理解課本知識(shí),或者在課堂內(nèi)讓學(xué)生對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行短時(shí)間的辯論思考。在這個(gè)過(guò)程中,最重要的一點(diǎn)是要使學(xué)生的思維活動(dòng)得到充分的表達(dá),讓學(xué)生在每次合作學(xué)習(xí)過(guò)程中有充足的時(shí)間去獨(dú)立思考、發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)以及對(duì)問(wèn)題進(jìn)行相互討論。同時(shí),教師需要密切關(guān)注各小組情況,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)外的合作延伸,并對(duì)部分有學(xué)習(xí)困難的小組實(shí)施及時(shí)的幫助。

二、合理設(shè)計(jì)問(wèn)題

教師在課堂中提出的問(wèn)題不應(yīng)過(guò)于簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單的問(wèn)題雖然看起來(lái)能使課堂氣氛活躍,但時(shí)間久了會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的思維惰性,設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)能夠促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦,有利于集體探究、促進(jìn)合作,引導(dǎo)他們主動(dòng)探究數(shù)學(xué)知識(shí)。比如在上《三角形中位線》這一課程時(shí),根據(jù)學(xué)生反饋,像“什么是三角形的中位線?一個(gè)三角形有多少條中位線?中位線和中線有什么區(qū)別?如何證明三角形中位線定理?”問(wèn)題的前面部分學(xué)生能夠很輕松地理解和掌握,但他們對(duì)課本上關(guān)于這個(gè)定理的證明思路及方法是陌生而疑惑的這個(gè)時(shí)候不需要急著去向?qū)W生解釋,應(yīng)該讓班上同學(xué)提出他們的問(wèn)題,針對(duì)問(wèn)題的要害來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,讓他們發(fā)揮集體智慧再進(jìn)行討論,進(jìn)而通過(guò)合作來(lái)解決問(wèn)題。

三、教師角色扮演

在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Ъ按龠M(jìn)者,甚至是學(xué)習(xí)合作者,其主要的行為表現(xiàn)就是交流、傾聽(tīng)、分享、辦作,他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)過(guò)程中同時(shí)扮演顧問(wèn)、權(quán)威和同伴三種角色,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是通過(guò)教師角色的變化實(shí)現(xiàn)。教師需要注意每個(gè)學(xué)生的參與度,根據(jù)不同班級(jí)和小組的特定情況,教師應(yīng)當(dāng)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià),使各問(wèn)題的形成和解決過(guò)程得到充分的展示,使互動(dòng)過(guò)程達(dá)到高效的目的

四、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)

小組合作學(xué)習(xí)總的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是小組的成就,其表現(xiàn)主要分為兩個(gè)方面:

①對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)方面的進(jìn)步做出評(píng)價(jià);

②對(duì)小組的工作以及合作情況做出評(píng)價(jià)。小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)需要在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候就已明確,小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)十分重要的前提條件,小組合作任務(wù)不同則標(biāo)準(zhǔn)可以不同,要求越具體就越能使學(xué)生明確所要達(dá)到的目標(biāo),越有利于提高學(xué)習(xí)效率。以下案例可以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題:

案例1

在“整式”教學(xué)過(guò)程中教師提出了如下評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):達(dá)標(biāo):小組內(nèi)每個(gè)成員都積極參與。良好:組內(nèi)成員均積極合作、互幫互助,實(shí)現(xiàn)了真正的合作。優(yōu)秀:組內(nèi)每個(gè)成員學(xué)會(huì)了知識(shí)的同時(shí)還發(fā)展了能力。

案例2

老師和同學(xué)在二次函數(shù)3種表示的教學(xué)過(guò)程中共同制定標(biāo)準(zhǔn):a.三人一組,由老師隨機(jī)抽査。b.由老師決定被抽到小組的哪位成員選擇相應(yīng)表示方式。c.每人用一種表示來(lái)輪流完成某一函數(shù)的3種表示方式。d.組內(nèi)成員均表示正確且合理的小組為優(yōu)秀。由以上兩個(gè)案例可以看出,第一個(gè)案例的小組評(píng)價(jià)分了幾個(gè)等級(jí),但并沒(méi)有表述出很強(qiáng)的操作性,真正參與和真正合作的定義不明,缺少具體的行為目標(biāo),在實(shí)施過(guò)程中會(huì)導(dǎo)致偏差的出現(xiàn)。

五、結(jié)束語(yǔ)

小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式要重視小組合作的實(shí)效,避免形式主義,并不是場(chǎng)面熱鬧就能促進(jìn)學(xué)習(xí)效率。這種全新的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式的目的是使學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上得到轉(zhuǎn)變,自身素質(zhì)得到全面發(fā)展,該方式的推廣需要廣大教師積極探索、不斷創(chuàng)新。

它山之石可以攻玉,以上就是我為大家?guī)?lái)的7篇《七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》,希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用,更多精彩的范文樣本、模板格式盡在我。

本文由用戶feng分享,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系。如若轉(zhuǎn)載,請(qǐng)注明出處:http://www.zibokaizhi.cn/23201.html

(0)

相關(guān)推薦

發(fā)表回復(fù)

您的郵箱地址不會(huì)被公開(kāi)。 必填項(xiàng)已用 * 標(biāo)注

主站蜘蛛池模板: 亚洲国产高清视频 | 免费观看一级视频 | 日韩精品视频免费在线观看 | 国产一区二区精品丝袜 | 亚洲人在线播放 | 最新国产在线视频 | 草草成人 | 日本三级一区二区 | 午夜视频福利在线观看 | 一区二区日韩 | 免费黄色在线看 | 成人一区二区三区四区 | 91麻豆精品国产91久久久久久 | 亚洲视频在线观看 | 日韩欧美手机在线 | 在线三级电影 | 久久久一区二区 | 欧美国产日韩一区 | 手机看片在线 | 欧美成人一区二区三区片免费 | 日韩国产欧美 | 精品一区不卡 | 四虎影院最新网站 | 一级全黄少妇性色生活片毛片 | 一区二区日本 | 欧美精品在线一区二区三区 | 密室大逃脱第六季大神版在线观看 | 在线观看毛片网站 | 天天草狠狠干 | 国产拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍 | 国产成人激情 | 久久91久久久久麻豆精品 | 一二三四在线视频观看社区 | av在线播放免费 | 自拍偷拍专区 | 欧美精品a∨在线观看不卡 欧美日韩中文字幕在线播放 | 亚欧毛片| 日韩视频免费在线播放 | 天天操天天拍 | 欧美视频精品在线 | 欧美一区免费 |