頭腦風暴活動策劃書 篇一

一、活動背景

根據調查顯示：中國的孩童對于應試考試的能力是排于世界前列的，但是，對于創造力想象力卻是與其他國家有一定的差距。大多數人認為這是由于中國的應試教育所造成的。應試教育大多數是教給我們前任的經驗和成果，是如何應付考試，如何升入一個好的學校。但是卻忽略了如何去教孩子們思考和實踐，使當代的孩子們絕大部分都是固定的思維模式，不能夠形成自己獨有的特色。

二、活動目的

考慮到當代大學生的學習情況還是一如既往的教學模式——上課聽講，下課休息，沒有自己的關于問題的都有的思考和見解，只是一味的信賴參考書的答案和解析以及完成任務式的學習方式。這次活動主要是為了培養大家對于一個問題從不同的`角度思考、解答，讓大家能夠有所感悟——原來這個問題還可以這樣解答。讓大家能夠發現學習的快樂，也希望大家能夠在生活中遇到挫折時能從另一個方面解決問題，取得成功。擺脫慣性思維的模式。

三、活動內容

1）前期準備階段：由實踐部收集該活動所需的頭腦風暴活動[www.baihuawen.cn]的題目。

2）活動預熱階段：主持人開場陳詞，介紹此次活動的目的及意義，宣讀比賽規則，預計時間為20分鐘。

3）第一階段：“邏輯訓練我說我（看）”

題型5個，為邏輯思維較強的題型，參與者隨機組成三人小組，對于主持人所介紹的問題進行組內的討論，時間為3分鐘，可舉手搶答，討論完畢后，由參與活動的小組推選出一位優秀代表陳述該組的觀點，答題時間限定為2-3分鐘。時間到即由主持人進行講解，給快速搶答的組員進行加分獎勵，納入社團優秀會員考核體系，并在每學年末頒發獎狀和獎品，優先申報評優評先名額。 總時間預計為30分鐘

4）第二階段：“唇槍舌劍世（說）新語”

題型3個，參與組不限組數，三人隨機編組，對于主持人所介紹的問題進行組內討論，時間為5分鐘。討論完畢后，參與者仍以小組為單位，仿照辯論賽自由辯論攻擊模式：

首先：各組陳述己方的觀點，時間控制在3分鐘之內。

其次：待陳述觀點的各組將結束觀點表達后，時間控制為12分鐘內，其他各組可針對其他各組的觀點舉反例進行辯駁，捕捉對方思慮的不足，來最優觀點（各觀點無對錯之分）攻辯時間為5分鐘。

最后：評委根據各組所陳述的觀點是否新穎、論據是否有力做相應的點評，并以此評判出優勝組若干名，進行加分獎勵。

5）活動結束：各部門安排干事對會場進行打掃清理。

四、活動對象

魅力力學社的社員，以社員自己的意愿為準則，不強迫。評委由各社長、部長擔任。

五、活動時間

活動時間：本周星期日11月4號（暫定）

六、活動地點

活動地點：待定

七、活動經費

活動經費：待定

八、活動承辦單位

理學院 魅力理學社

九、活動總結

活動結束后各部門對此次活動進行討論、總結其不足之處和改進的方法。鼓勵社員積極將活動心得體會與大家交流，為以后能夠更加完美的開展活動吸取經驗。

頭腦風暴活動策劃書 篇二

一、活動主題：

思維風暴，席卷理工—頭腦風暴大賽

二、活動目的：

為了幫助研究生開闊思路，激發靈感。策劃頭腦風暴這樣一個活動來創造良好的平臺，提供一個能激發靈感、開闊思路的環境。良好的溝通氛圍，有利于增加團隊凝聚力，增強團隊精神。同時也可以開拓新的工作學習思路，提高工作效率，以便能更快更高效解決問題。

三、活動時間地點：

8月23日一教200階

四、活動對象：

青島理工大學研究生新生

五、活動前期階段：

1、宣傳方面

（1）、以海報的形式張貼在宣傳欄

（2）、在校研究生網設置專欄，及時發布比賽通知，發布比賽相關信息。

（3）、向各班級發布通知，號召同學們踴躍參加

2、所需物品購置

（1）宣傳海報及選手號碼牌的制作

（2）報名表、答題紙、評分牌及簽到表的制作及打印

（3）賽場裝飾物品的購買（氣球、拉花等裝飾品）

（4）獎狀的購買

3、賽場布置安排

（1）現場設置評委席，裁判席，觀眾席，選手席，計分人員

（2）評分牌，選手登記表等比賽物品的準備

（3）燈光，音響，話筒，電腦等設備的檢查

（4）禮儀接待工作

（5）比賽結束清場工作

4、報名工作

方式：以宿舍為單位組隊，一隊3人，每班必須推薦一隊參賽人員，將參賽者班級、姓名編輯短信發送至**，電話**。報名截至時間XX年8月23日9：00整！

5、賽前資料準備

各環節題目的準備、影視資料的準備、中場休息節目準備、以及現場抽題時所需的抽題ppt制作。

六、活動流程

1、比賽流程

（1）在規定時間現場工作人員提前入場工作，待選手，評委，觀眾評委，觀眾到場核定后開始比賽。

（2）主持人上臺開場，介紹評委

（3）評委代表宣讀比賽注意事項以及比賽規則。

（4）進行比賽

（5）中場休息

（6）計分頒獎

2、比賽規則及內容

每隊基礎分值為100分

1、常規輪答題（30分鐘）

主持人讀題，每隊10道題，從1隊開始每隊每題回答時間為30秒，答對加分，答錯扣分，時間到未答出者視為放棄本次答題機會，每隊有兩次過題機會，過題不加分不扣分。一隊結束即開始下一隊的答題，依次循環。

分值安排：每答對一題加10分

例題：（以常識題為主）

1、宇宙中最小的行星是那顆什么行星？

2、長江三峽位于最西面的一個峽谷是？

2、視頻題（30分鐘）

播放一段3~4分鐘的視頻，主持人讀題，每隊在答題板上寫出答案，答題時間為1分鐘，時間結束同時亮答題板，根據答案評分。

分值安排：每題總20分，根據答對數量加分，相應數量減分。

例題：

本段視頻中共出現幾位穿條紋服裝的人？

3、中場休息：（20分鐘）

4、搶答題（1小時）

（1）主持人讀題后，各隊有30秒思考時間，時間結束開始搶答，答對得分，答錯扣分。

（2）題型分為20，50，100三種題型，答對則加20，50，100分，打錯則減去相應分數，各隊可舉彩旗示意選擇搶答。

例題：

一：飛機從天上掉下來，為什么沒有一個受傷的？（20分）

二：1、在一條街上，有5座房子，噴了5種顏色。

2、每個房里住著不同國籍的人。

3、每個人喝不同的飲料，抽不同品牌的香煙，養不同的寵物。

問題是：誰養魚？（100分）

七、獎項設置

本次評出冠軍一個，一個亞軍，一個季軍。

獎品為獎狀及獎品。

頭腦風暴活動策劃書 篇三

一、活動主題：我們是智者，我們是贏家

二、活動時間：

活動地點：

三、主辦單位：

協辦單位：

四、活動目的：為同學創造一個接觸世界500強入職考試題的機會，學習頭腦風暴法，并運用到團隊處理問題中。更利于團隊協作運轉發展。

五、活動目標：

作為跨世紀的新一代大學生，更需要抓住在校的黃金時間，激發創造力，把握青春時光，在活動中鍛煉創造能力，提高自身綜合素質，重塑大學學生的應有的活力。學習頭腦風暴法并能熟悉運用在日常會議中。激發創造力，團隊協作更具有凝聚力。

六、活動開展策劃：

(一)活動設置：初賽、決賽、頒獎。

1、初賽：答題，該試題為世界500強招聘試題以及公務員行測圖形推理題，開放性思維試題按照得分按一定比例選擇進入復賽的選手。

(例題：在9個點上畫10條直線，要求每條直線上至少有三個點？

為什么下水道的蓋子是圓的？

燒一根不均勻的繩子，從頭燒到尾總共需要1個小時，問如何用燒繩子的方法來確定45分鐘的時間呢？有幾種方法？)

2、決賽：選手被隨機分組，5~7人一組，參加“頭腦風暴”活動。先后進行“默寫激勵法”、“直接頭腦風暴法”、“質疑頭腦風暴法”，以公平公正的評分標準最后選“最佳團隊獎”及“最佳個人獎”。

(例題：板磚有多少種用途？

為什么宇宙飛船上不能用鉛筆？

如今DVD廠商的未來有哪些選擇？

有什么營銷策略能幫贊助商在中北大學市場立足？)

3、頒獎式：最后進入決賽的同學將有3組獲得“最佳團隊獎”以及2名“最佳個人獎”并由學生會代表為獲獎選手頒發證書及獎品。

(二)活動流程

1、報名：比賽前一周宣傳，選手接受主辦方的培訓，了解比賽技巧，比賽要求及相關事項，x日截止報名。

2、初賽、決賽：初賽定于x日中午13:00-13:45，于教室內進行(詳見附錄)

決賽定于x月x日晚19:00-21:00，于教室內進行(詳見附錄)

3、頒獎式：根據最終總成績由學生會代表及贊助商代表頒獎。

(三)組織機構及結構安排

1、活動現場協調及組織：經濟與管理學院團委分科協

2、評分：公正公平公開的根據科合理的規則制定的評分表進行評分。

3、宣傳：將于東區掛宣傳條幅，在宿舍樓宣傳欄貼通知，通知團支書該活動鼓動大家積極參與。

4、秩序維護：分科協

5、后勤工作：分科協

6、會場布置：分科協

7、其他各部互相協調，積極配合相關工作

七、人員安排：

1、開場主持人2名

2、會議主持人5-6名

3、安保4人

4、禮儀4人

5、PPT放映員1人

6、計時1人

7、計分1人

八、獎項設置：

1、團體一等獎1組

2、團體二等獎1組

3、團體三等獎1組

4、優秀個人獎2人

九、經費預算：

初賽

名稱

數量

價格(元)