個(gè)人陳述 篇一

尊敬的教師：

您們好！我叫**，來自于寧波市**中學(xué)，是一名即將邁出高中校門跨入大學(xué)之旅的中學(xué)生。時(shí)間如清風(fēng)，不經(jīng)意間，它已讓我站在大學(xué)和專業(yè)的選擇路口前。我對(duì)浙江理工大學(xué)的商業(yè)插畫專業(yè)神往已久，它契合我的興趣愛好、天賦特長和專業(yè)前景。我想經(jīng)過參加“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生，如愿以償成為“浙理”學(xué)校內(nèi)的一名莘莘學(xué)子。今日，我懷著對(duì)貴校的憧憬，真誠地向教師們作一個(gè)《個(gè)人陳述》。

一、個(gè)人成長經(jīng)歷及體會(huì)從小學(xué)到初中再到高中，在學(xué)校里，我是一名熱愛學(xué)習(xí)，善于思考，讀書用功的學(xué)生。我待人誠懇，與大家相處十分融洽，得到了同學(xué)的關(guān)心與信任；在家里，在自我力所能及的范圍里為父母分擔(dān)，具備獨(dú)立生活的本事。其實(shí)，學(xué)習(xí)與生活一樣，免不了困難和挫折，可我總以樂觀之心對(duì)待。有難題，我一絲不茍地盡量攻克；遇不懂，虛心向教師同學(xué)求教?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”，人們熟知的名言，正是我恪守不渝的學(xué)習(xí)志向。當(dāng)然，除了學(xué)習(xí)，我也愛好寫作、唱歌、繪畫當(dāng)然我更喜歡的是繪畫，我小時(shí)候的愿望是長大后當(dāng)一名畫家。我喜歡繪畫是因?yàn)槔L畫能夠給我?guī)順啡ぃ⑶耶嬜髂鼙磉_(dá)我的想法和情感。

二、特長及取得的成果在高中階段，我多次獲得漢興獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生榮譽(yù)、正始之星、篤學(xué)之星等多種榮譽(yù)成績，取得了學(xué)校的各學(xué)科競賽（數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理等）一、二、三等獎(jiǎng)，在書畫比賽中也獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。我進(jìn)取參加社會(huì)實(shí)踐，利用我擅長美術(shù)的特點(diǎn)，幫學(xué)校和班級(jí)出黑板報(bào)，參加?jì)寢寙挝焕锏奈幕顒?dòng)等，畫作《地鐵車廂》參加寧波市藝術(shù)節(jié)美術(shù)專題展覽并獲得了青少年組三等獎(jiǎng)。

三、進(jìn)入高校的努力方向及規(guī)劃浙江理工大學(xué)的前身是“浙江絲綢工學(xué)院、浙江蠶學(xué)館”，傳承了“絲綢”的元素，“浙理”的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)在全國排行前列，插畫專業(yè)在全國藝術(shù)類院校中獨(dú)立開設(shè)的不多，“浙理”是其中之一，依托服裝藝術(shù)的背景，插畫專業(yè)近幾年也得到快速的發(fā)展，擁有較大的專業(yè)優(yōu)勢。商業(yè)插畫不僅僅能夠供給視覺上的愉悅，還能夠作為一種直觀的溝通手段，有了插畫，文字不再抽象，能夠簡便地理解它所傳達(dá)的觀念，在印刷、包裝、出版、廣告、形象、展示等各種場合有用武之地。我相信，秉承“厚德致遠(yuǎn)、博學(xué)敦行”的浙理校訓(xùn)，在浙理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念、求知?jiǎng)?chuàng)新精神的教學(xué)環(huán)境下，我必須會(huì)學(xué)有所用、學(xué)有所成的。

真心期望教師能經(jīng)過我的申請(qǐng)，為一位滿腔熱情的高中生開啟一扇期望之門。多謝你們！

此致敬禮

陳述人：**（浙江省寧波市**中學(xué)）

*年*月

夏令營個(gè)人陳述 篇二

XXX，籍貫XX，XX大學(xué)XX系XX級(jí)本科生，中共預(yù)備黨員。

自從初中接觸xx以來，我就對(duì)這門最接近真理的學(xué)科充滿了興趣。初高中階段，我積極參加了各類xx競賽，高中時(shí)獲得了全國xx競賽二等獎(jiǎng)。在高考填報(bào)志愿時(shí)，我選擇進(jìn)入XX大xx系進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望能在大學(xué)期間學(xué)到更多更深厚的理論知識(shí)，廣泛涉獵，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，將基礎(chǔ)夯實(shí)。因此，進(jìn)入大學(xué)以后，我將大部分的精力投入到汲取知識(shí)中，充分利用師大豐富的圖書資源，閱讀了很多xx方面的書籍。由于低年級(jí)階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，閱讀過程中遇到的很多公式的推導(dǎo)并不十分明白，但通過這些書籍的閱讀，使我了解到現(xiàn)階段xx學(xué)的研究領(lǐng)域和方向。在廣泛涉獵的同時(shí)，我也保持了優(yōu)秀的專業(yè)成績：大學(xué)一年級(jí)以總評(píng)排名XX/XXX的成績獲得專業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金，大學(xué)二年級(jí)更是以平均XX分的專業(yè)成績?cè)谌蹬琶谝?，獲得了國家獎(jiǎng)學(xué)金。

一直以來，我始終對(duì)于科學(xué)研究有著濃厚的興趣，時(shí)刻注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新性思維。高中時(shí)，我所發(fā)明的XX獲得了XX。進(jìn)入大學(xué)以后，更是通過各種途徑了解與本科生相關(guān)的科研工作。大學(xué)二年級(jí)時(shí)，我通過大量的。學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)報(bào)告了解到本校xx專業(yè)老師的研究方向和目前的主要工作，希望找到自己感興趣的方向，與相關(guān)老師取得溝通，盡早進(jìn)入真正的研究過程，初步培養(yǎng)自己的科研素養(yǎng)。通過一定的了解，我主持并參加了包括系本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃、學(xué)校本科生科研基金及國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃在內(nèi)的多項(xiàng)科研項(xiàng)目，其中有關(guān)xx的研究已經(jīng)有了初步的成果，第一作者論文xx正在進(jìn)行后期修改。

在大學(xué)三年里，xx對(duì)培養(yǎng)自己的科研能力幫助最大。在整個(gè)研究過程中，我遇到很多困難，在老師的幫助和自己的努力下度過了一個(gè)個(gè)難關(guān)。立項(xiàng)之初，由于xx是新興的領(lǐng)域，很難找到較權(quán)威的中文文獻(xiàn)和教材，而英文文獻(xiàn)的查找和閱讀對(duì)我們來說比較困難，因此我與項(xiàng)目組成員努力克服閱讀和查找英文文獻(xiàn)的困難，用一學(xué)期的時(shí)間來進(jìn)行文獻(xiàn)的閱讀，在閱讀并理解了近十篇英文文獻(xiàn)之后才開始進(jìn)入自己的研究。并且本科生基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱，很多內(nèi)容理解起來比較困難，在后來的研究過程中也因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)的原因常常需要停下手頭的工作去學(xué)習(xí)一些其他專業(yè)的基礎(chǔ)課程。該課題關(guān)鍵的研究是找到現(xiàn)有模型的缺陷并加以改進(jìn)，而改進(jìn)后我們又需要考慮新的方法來解決它，這就需要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，構(gòu)造更為完善的xx學(xué)模型來解釋現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。種種困難讓我受到磨礪的同時(shí)，也督促我學(xué)到了更多知識(shí)，在不斷的陷入困境而后努力地走出困境的循環(huán)中，我們?cè)趚x領(lǐng)域的知識(shí)增長很快，更重要的是學(xué)會(huì)了科學(xué)研究的思維方法，同時(shí)也享受了一次次柳暗花明又一村的驚喜。本科生科研的這段經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，兩門必修課xx實(shí)驗(yàn)”和“xx實(shí)驗(yàn)”則幫助我更為深刻地理解了xx學(xué)實(shí)驗(yàn)。四個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課程，幾十個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我受益頗多。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功都建立在對(duì)原理、儀器透徹理解和對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)致合理的設(shè)計(jì)上。只有對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)、方法和目的都能理解和掌握，我們面對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中的意外情況才不會(huì)慌亂，我認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)決定成敗，忽略掉任何一個(gè)步驟的細(xì)節(jié)都有可能滿盤皆輸。另外對(duì)于結(jié)果分析，-我§www.huzhidao.com 誤差來源的分析才是最能體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)價(jià)值的部分也是最有趣的部分，在這些分析中經(jīng)?？梢杂行碌陌l(fā)現(xiàn)。因此我的每一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告中都有對(duì)于誤差和結(jié)果的詳細(xì)討論，并且常?？梢栽O(shè)計(jì)出下一步實(shí)驗(yàn)的方向。這些訓(xùn)練過程對(duì)于我今后從事實(shí)驗(yàn)方面的研究十分有意義。并且在實(shí)驗(yàn)過程中我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于實(shí)驗(yàn)研究很有興趣并較為擅長，平時(shí)成績?nèi)齻€(gè)學(xué)期的平均分為

90.5。

除了學(xué)習(xí)生活我還參加了很多活動(dòng)豐富自己的課余時(shí)間。入學(xué)以來，一直擔(dān)任xx職務(wù)，在2xxx年獲得北京市三好學(xué)生的榮譽(yù)稱號(hào)。在xx年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中，獲得了全國x等獎(jiǎng)的成績。

在xx大學(xué)近三年的學(xué)習(xí)生活過程中，為了明確未來的方向，我嘗試深入了解很多領(lǐng)域，最終確定要做一名xx科學(xué)工作者，并希望繼續(xù)研究xx實(shí)驗(yàn)方向。在研究生階段，除必修課程外，我會(huì)花費(fèi)更多精力在科學(xué)研究上，在研究中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，并向?qū)熀蛶熜謳熃銓W(xué)習(xí)，提高自己的科研素養(yǎng)，爭取能有較有影響力的成果。畢業(yè)后打算去國外交流學(xué)習(xí)一段時(shí)間，吸取多方精華后，到國內(nèi)高校任教。

個(gè)人陳述報(bào)告 篇三

答辯委員會(huì)主席、各位評(píng)委老師、各位同學(xué)：

大家上午好！

我叫xx，主要研究方向?yàn)榫坝^建筑。我的論文題目為《古村落景觀特質(zhì)研究――以京西川底下村為例》，論文從確立選題、搜集資料、構(gòu)思提綱到撰寫、修改及定稿，我的導(dǎo)師xx教授給予了許多寶貴的意見和建議，在此請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)煴硎菊嫘牡母兄x，同時(shí)向在我碩士研究生學(xué)習(xí)生涯中直接或間接指導(dǎo)過我的各位老師表示由衷的感謝，向所有參加我論文答辯的各位老師、專家表示衷心的感謝。（鞠躬）下面我將就本論文的選題背景、研究目的、研究方法、研究對(duì)象、主要內(nèi)容及研究缺陷等方面進(jìn)行簡要陳述，希望得到各位老師的批評(píng)指正。

首先，本論文的選題背景及研究目的。

如果說，古典園林體現(xiàn)了中國古代士大夫雅致精巧的審美追求，那么，古村落則代表了普通百姓質(zhì)樸實(shí)用的居住情趣。是一種與環(huán)境高度和諧的人居模式。保存至今的古村落往往在偏遠(yuǎn)之處，現(xiàn)代交通不發(fā)達(dá)，與外界溝通有限。這往往源自建村先民在戰(zhàn)時(shí)遷徙或避世的需求。正因?yàn)檫@樣，古村落并沒有在上個(gè)世紀(jì)初參與產(chǎn)業(yè)革命，從而將沿襲多年的生產(chǎn)生活方式保留下來，成為寶貴的遺產(chǎn)。但我國在二十世紀(jì)中期及后期，生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了重大改變，生產(chǎn)力也得到長足的發(fā)展。這些都給農(nóng)村地區(qū)帶來了巨大的沖擊。尤其在改革開放十?dāng)?shù)年后，城市向周邊快速發(fā)展，一大批古村落出現(xiàn)在人們的視線。

當(dāng)代著名作家，中國民間文化保護(hù)專家馮驥才先生曾透露過一組數(shù)據(jù)，二十一世紀(jì)初，華夏大地存在自然村落約360萬個(gè)。十年之后的今天，數(shù)量下降致270萬個(gè)，每天平均消失個(gè)數(shù)超過百個(gè)。其中許多村落都有著悠久的歷史和寶貴的物質(zhì)或非物質(zhì)遺產(chǎn)，具有較高的研究價(jià)值。古村落遠(yuǎn)不如古城、古鎮(zhèn)集中，有規(guī)模。

其價(jià)值也沒有很好的背被世人認(rèn)清。因此，樓慶西教授（清華大學(xué)教授，師從梁思成先生，八十年代起投身鄉(xiāng)土建筑及村落保護(hù)）曾言“保護(hù)古村落比保護(hù)故宮還難”。要保護(hù)，應(yīng)該先理解。辨析出古村落真正的景觀特質(zhì)和文化內(nèi)涵，才能保證保護(hù)的針對(duì)性和利用的適宜度。

川底下是典型的北方山地聚落。保存狀況較好，是首批進(jìn)入國家“歷史文化名村”名錄的村落。具有較高的研究價(jià)值。識(shí)別川底下的景觀特質(zhì)，不僅能為后續(xù)的保護(hù)工作提供依據(jù)。也能為其他地區(qū)山地聚落的保護(hù)，提供支撐。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前中國至少有10000個(gè)村莊，大約有3000000的人口通過旅游業(yè)的發(fā)展，走上了致富路。

旅游業(yè)的發(fā)展作為一個(gè)組合第一和第三產(chǎn)業(yè)的突破口，已成為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重要渠道，可以加快縮小城鄉(xiāng)之間差距的步伐。國家旅游局確定20xx年全國旅游宣傳的主題為“20xx中國鄉(xiāng)村游”，以加速旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。宣傳標(biāo)語確定為“新農(nóng)村、新旅游、新體驗(yàn)、新風(fēng)尚”。川底下村位于京西，距離城市中心約90km。改革開放初期，快速的城市化，帶動(dòng)了古村落的大量勞動(dòng)力走出山區(qū)，進(jìn)入城市尋求發(fā)展，“空村”現(xiàn)象開始出現(xiàn)，直到90年代初京郊旅游開始興起時(shí)，“空村”現(xiàn)象發(fā)展到了極點(diǎn)。也正是因?yàn)檫@樣，才使得川底下村免受人為的破壞而完好的保存了下來，成為北京歷史文化遺產(chǎn)的重要組成部分。如今，越來越多的川底下人選擇回到家鄉(xiāng)，旅游接待逐漸成為村里的支柱產(chǎn)業(yè)。旅游的發(fā)展要求古村落改善人居環(huán)境，健全各類休閑設(shè)施。盲目的新增或改造勢必引發(fā)一系列問題。如何避免“建設(shè)性破壞”的出現(xiàn)，更好的保護(hù)和發(fā)展村落景觀，辨析村落現(xiàn)有問題，提出合理的利用策略，是本文研究的第二個(gè)目的。

其次，本論文的研究對(duì)象、主要內(nèi)容及研究方法。

本文重點(diǎn)研究的川底下古村落擁有數(shù)百年的歷史文化底蘊(yùn)和傳統(tǒng)文明，是首批進(jìn)入全國歷史文化名村名單的村落。保留了良好的山地古村落整體景觀風(fēng)貌。村落中的民居大部分建于明清時(shí)期，街巷空間及村落結(jié)構(gòu)保存完好。這些遺跡都具有較高的研究價(jià)值。同時(shí)川底下位于北京近郊，旅游發(fā)展前景很好。完整保存村落景觀也具有深遠(yuǎn)的文化以及經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

本文以古村落景觀特質(zhì)為研究對(duì)象，并選取村落重點(diǎn)研究。研究主要包括四部分，首先，梳理了古村落景觀成因、景觀構(gòu)成以及景觀特質(zhì)的辨析方法。接下來運(yùn)用類型學(xué)的方法，將構(gòu)成景觀的各元素進(jìn)行分類描述。并運(yùn)用構(gòu)建的方法進(jìn)行辨析。最后在研究現(xiàn)有保護(hù)發(fā)展制度，發(fā)掘現(xiàn)狀景觀問題的基礎(chǔ)上，針對(duì)前文梳理出的景觀特質(zhì)，提出相應(yīng)的發(fā)展保護(hù)建議。為古村落的有效保護(hù)和良性發(fā)展作有益的探索和補(bǔ)充。

①文獻(xiàn)研究法

文獻(xiàn)研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過對(duì)文獻(xiàn)的研究形成對(duì)事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)的方法。川底下村歷史悠久，許多傳統(tǒng)和歷史已經(jīng)消失。通過閱讀《北京古村落――川底下》、《門頭溝文化志》等專著及其他科研文獻(xiàn)，使作者在調(diào)研之前對(duì)川底下村有一個(gè)整體的印象和了解，同時(shí)也對(duì)本文中關(guān)于川底下村的歷史文化和民俗宗教等方面的闡述提供了基礎(chǔ)的文獻(xiàn)資料。

彭一剛教授關(guān)于傳統(tǒng)村鎮(zhèn)聚落景觀研究的結(jié)構(gòu)體系為本文的結(jié)構(gòu)與研究走向提供了一個(gè)具有參考價(jià)值且邏輯清晰的研究框架。對(duì)類似題材的碩博論文的進(jìn)行類比分析與研究，掌握自身研究重點(diǎn)，也是得出本文框架的重要途徑。而具體到川底下古村落景觀的研究，則主要建立在對(duì)已有研究成果的解讀吸收，總結(jié)與歸納之上。

②實(shí)地調(diào)研法

古村落景觀具有豐富的要素和強(qiáng)烈的空間感，只通過文獻(xiàn)的閱讀理解得到的形象較為單薄，而難以對(duì)研究對(duì)象形成全面客觀的了解。只有進(jìn)行實(shí)地調(diào)研考察，將文字結(jié)合實(shí)地情況去感受和理解，才能對(duì)古村落及其環(huán)境產(chǎn)生最直觀的感受和真實(shí)的體驗(yàn)，因而有助于論文寫作更好的進(jìn)行下去。作者針對(duì)川底下古村落以及對(duì)比村落做了實(shí)地調(diào)研，內(nèi)容包括基礎(chǔ)文字資料與圖紙的收集，自然地理環(huán)境的探查，重要廣場節(jié)點(diǎn)與重點(diǎn)建筑空間的測繪，鄉(xiāng)土植物的收集與認(rèn)知，古村落旅游發(fā)展情況的調(diào)查，以及對(duì)當(dāng)?shù)卮迕裆钌a(chǎn)方式和民俗文化的深入了解。這種實(shí)地考察具有較為明顯的效果，古村落立體豐滿的直觀感受與文獻(xiàn)資料的結(jié)合，使論文的寫作更為順暢。

③系統(tǒng)分析法

系統(tǒng)分析法來源十系統(tǒng)科學(xué)。產(chǎn)生十二戰(zhàn)前后，可以橫跨多個(gè)學(xué)科。從系統(tǒng)的角度出發(fā)觀察思考整個(gè)世界。這種方法的出現(xiàn)標(biāo)志著人類的思考從“實(shí)體為中心”發(fā)展至“系統(tǒng)為中心”。將整個(gè)川底下村看做一個(gè)系統(tǒng)。同時(shí)在不同層面又有其子系統(tǒng)：宏觀層面主要包括構(gòu)成村落山水格局和前景、背景的自然環(huán)境、村落主體即聚落建成環(huán)境。中觀層面包括街巷空間、建筑格局等。微觀層面主要指一些細(xì)部兀素和設(shè)施。同時(shí)借助計(jì)算機(jī)輔助分析，運(yùn)用系統(tǒng)分析法研究川底下村的景觀構(gòu)成，有利十層層剖析，進(jìn)行較為深入全面的解讀。

④對(duì)比研究法

對(duì)比研究法，作為科學(xué)幾個(gè)基本的探索方法之一，是把一組具有一定相似因素的不同性質(zhì)物體或?qū)ο?，安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較。通過綜合比較它們?cè)跇?gòu)造方面的差異（因），在性質(zhì)方面的不同（果），得出這種物體或?qū)ο竽承再|(zhì)（果）是由什么、哪些因素（因）造成的。對(duì)比研究法做為本文最重要的研究方法之一，包括南北村落的對(duì)比及村落現(xiàn)狀與原始狀況對(duì)比等。這對(duì)村落景觀的形成因素的歸納、村落的發(fā)展優(yōu)劣的評(píng)判很有意義。

⑤訪談?wù){(diào)查法

訪談?wù){(diào)查研究法主要應(yīng)用在關(guān)于保護(hù)現(xiàn)狀及問題識(shí)別的部分。通過對(duì)旅游人群的抽樣問卷調(diào)查及當(dāng)?shù)鼐用?、管理人員的訪談，從不同角度辨析出村落保護(hù)的現(xiàn)有問題。并提出相應(yīng)保護(hù)及改進(jìn)策略。

第三，本論文的研究缺陷。

筆者常年生活學(xué)習(xí)在南方，在感受川底下村落景觀時(shí)，僅注重了傳統(tǒng)與現(xiàn)狀的對(duì)比，南北方景觀差異的對(duì)比研究還不夠。降低了論文的可讀性和科學(xué)性。文中選擇的兩種辨析方法均以定性研究為主，文中所用定量研究的方法比較簡單（平均分排序）。另外，由于時(shí)間及條件限制，在問卷調(diào)查中，樣本數(shù)偏少。

對(duì)于論文存在的這些不足之處，還望各位老師見諒，并提出寶貴意見，我將不斷完善。

最后再一次感謝在百忙中抽出時(shí)間審閱我論文并參加今天答辯會(huì)的各位老師，我的陳述完畢，謝謝！

自省問題把握 篇四

1、 對(duì)所要申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)是否有深入細(xì)致的了解，能做到在寫自述時(shí)緊扣學(xué)校和專業(yè)的要求及特點(diǎn)，突出自己的申請(qǐng)優(yōu)勢？

2、 我的人生經(jīng)歷中有什么獨(dú)特的、非同尋常的地方？在家庭生活和社會(huì)生活中有哪些人或事件影響了我的人生觀和事業(yè)追求？這些影響有什么與眾不同的地方？

3、 我最初是如何對(duì)目前所選專業(yè)感興趣的？在其后的歲月中又是如何加深了對(duì)這一學(xué)科領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)？在這一領(lǐng)域已經(jīng)取得了什么樣的成績？是什么因素使我自信，能夠在這一領(lǐng)域有所建樹？

4、 在上學(xué)期間我從事了哪些助教、助研、社會(huì)實(shí)踐、暑期工作？通過這些活動(dòng)在什么方面（比如科研能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等）得到了提高？在步入社會(huì)后的工作中完成過什么項(xiàng)目，取得了哪些成就，表現(xiàn)出何等才干？

5、 我最終的事業(yè)目標(biāo)是什么？

6、 在我多年來的考試成績上有沒有需要解釋的地方？比方說我大學(xué)成績一直很優(yōu)異但GRE成績卻不怎么理想；我高年級(jí)的成績是否比低年級(jí)的成績有顯著的提高？

7、 在自我奮斗的過程中是否需要克服超常的困難，如家庭生活貧困、身體殘疾，等等？

8、我是否具備杰出的品格，比如誠實(shí)、可靠、善良、刻苦等，而我能否提供真憑實(shí)據(jù)來加以證明？我是否具備值得一提的很好特別的工作習(xí)慣和態(tài)度，以及稟性上的優(yōu)勢，留學(xué)指南《美國留學(xué)申請(qǐng) 個(gè)人陳述應(yīng)該怎么寫？》。

9、我具備什么樣的特殊才能，如分析能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和交流才能？我為什么比別的申請(qǐng)者更具有在事業(yè)上成功的把握？

初中生自我陳述 篇五

在學(xué)校的時(shí)間總是過得格外的快，一年的時(shí)間就這么結(jié)束了，我也要告別自己初一的身份，馬上就是一名初二的學(xué)生了，不知不覺自己初中生涯就過去三分之一了。為了讓自己能以更好的姿態(tài)迎接初二，我也是仔細(xì)的回想了一下自己初一在學(xué)校經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

由于自己熱情的原因，我跟班上的每一個(gè)同學(xué)都相處的極為融洽，一個(gè)晚上的時(shí)間，我讓互相陌生的六個(gè)人互相認(rèn)識(shí)了，一周的時(shí)間跟他們都已經(jīng)熟絡(luò)，在選寢室長的時(shí)候，他們無一例外都投了票給我。社交圈也慢慢的從我的座位為中心，慢慢的向外擴(kuò)展著。一個(gè)學(xué)期下來，全班沒有一個(gè)人是不認(rèn)識(shí)我的。也沒有一個(gè)同學(xué)是對(duì)我有厭惡的，情商高的人總是能讓別人在跟自己相處的時(shí)候，感到舒服。

我在初中的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績就算不上很好，頂多也是中上游的程度，在初一的時(shí)候，我的心思是極少放在學(xué)習(xí)上的，只要是有老師在的情況下，我才能集中精神聽課，在老師不在的時(shí)候，總是會(huì)想著干些其他的，說白了就是需要有人監(jiān)督著，我才能有學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對(duì)待學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不自主。從來沒有一節(jié)自習(xí)課是安分的，總是會(huì)有很多稀奇古怪的東西在手上，魔方、小型迷宮、象棋、折紙等等，導(dǎo)致我這個(gè)學(xué)期期末考試的成績直接是下滑到了全班第36名，也就是倒數(shù)第九。這是我讀書以來最差的成績，對(duì)我的打擊是很大的。這就說明我把初一的時(shí)間悉數(shù)都浪費(fèi)掉了，我必須要在放假的時(shí)候去復(fù)習(xí)一下初一的知識(shí)，然后再在初二的時(shí)候加倍努力，否則以我現(xiàn)在的成績，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直下去，我覺得高考我都可以不必參加了。

初一的時(shí)候年輕氣盛一點(diǎn)也就算了，初二的時(shí)候一定要以學(xué)業(yè)為重，不能再犯任何的錯(cuò)。

初中生自我陳述 篇六

我是一個(gè)有修養(yǎng)，恬靜的女孩子。在課堂上，我認(rèn)真聽講，專心研究學(xué)習(xí)上的內(nèi)容，不懂就問。我同時(shí)也能積極配合老師的工作。我責(zé)任感強(qiáng)，常受老師們同學(xué)的好評(píng)。經(jīng)過我的努力，我的成績還算不錯(cuò)。

在初中三年中，我得到了友情，收獲了成熟。我喜歡觀察社會(huì)中許許多多細(xì)膩溫柔的東西，我更盡我所能的我筆尖表達(dá)出我內(nèi)心的感受。我對(duì)音樂也有著敏感的觸覺，隨著對(duì)音樂的樂趣，我也取得小成果。立足于現(xiàn)在，面對(duì)有生以來的第一次考驗(yàn)——中考，我學(xué)會(huì)了放下父母的手，靠自己的努力取爭取屬于自己的成績，我對(duì)未來充滿著希望，盡我所能的，我會(huì)創(chuàng)造出自己的未來，有志者，事竟成！

美國留學(xué)個(gè)人陳述應(yīng)注意以下問題： 篇七

1、千萬不要遺漏掉那些有用的和中肯的成就、經(jīng)驗(yàn)等事實(shí)。

2、不要把高中甚至更早的成就也不厭其煩地列在自述上。因?yàn)橹袊鴮W(xué)生申請(qǐng)的學(xué)位最低的也是碩士研究生，大學(xué)時(shí)期的成績或是隨后工作上的成就更為貼切，也應(yīng)該足以用作素材了。

3、最好不提的還有政治觀點(diǎn)、宗教信仰和其他一切容易引起爭議的不同尋常的話題。

4、寫自述時(shí)沒有必要對(duì)自己的事業(yè)和生活道路上的挫折諱莫如深。只是在描述或提到經(jīng)歷的苦難、挫折或失敗時(shí)，切記不要流露出乞求憐憫恩賜，或氣憤懷恨的情緒。

5、寫自述絕對(duì)不能一蹴而就，寫好后需反復(fù)修改，清除啰唆多余部分，針對(duì)申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)增加相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，密切注意句與句之間，段落之間，及整篇文章意思的邏輯聯(lián)系?？啥喾铰犅犓说囊庖姟?/p>

6、務(wù)必做到文章中不存在任何方法、語法或拼寫上的錯(cuò)誤。

以上是美國留學(xué)個(gè)人陳述的寫作要點(diǎn)，希望能對(duì)有意赴美國留學(xué)的學(xué)生有所幫助。如有更多美國留學(xué)問題，歡迎咨詢育路出國留學(xué)專家。

個(gè)人陳述 篇八

保送生、自主招生、考研的應(yīng)該叫陳述材料，一般描述自己的成長經(jīng)歷，性格，愛好，志向等。字?jǐn)?shù)在1000字左右，每個(gè)高校比如清華/北大在網(wǎng)上都有詳細(xì)說明的。 寫作要真實(shí)，有情感就可以了。千萬別想著找其他的文章借鑒，不僅無益，而且自己心虛，在這樣的高水平競爭中，是很不巧的做法，自薦信的寫作方式本身就都大體相似，沒什么獨(dú)立的樣式，主要就是把你自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢寫好就可以了。

自薦書的做作一定要謹(jǐn)慎，并且言簡意賅！

需要注意以下幾個(gè)問題：

1．要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，正確介紹自己。

2．要突出重點(diǎn)，有針對(duì)性。

3．文筆要順暢，字跡要工整。

4. 不要引起對(duì)方反感。

5．學(xué)會(huì)用多種文字求職。

6．不宜“漫天撒網(wǎng)、廣種博收”。

1、對(duì)華中科技大學(xué)的個(gè)人陳述樣板：

1．請(qǐng)全面陳述個(gè)人情況，包括性格特點(diǎn)、成長經(jīng)歷等；

2．你對(duì)華中科技大學(xué)了解多少？闡述選擇華中科技大學(xué)的主要理由。

個(gè)人陳述：

從小到大，我應(yīng)該一直都算是一個(gè)比較優(yōu)秀的孩子，性格開朗大方，樂觀自信。不管是學(xué)習(xí)、工作、與同學(xué)相處，我總是能盡量做到我的最好。上學(xué)之前，母親就很重視我的早期智力開發(fā)，她對(duì)我的悉心照料和培養(yǎng)，我一直都銘記在心。大概四五歲的時(shí)候，因?yàn)槲业闹橇Ρ韧g人要高一些，母親帶我參加了全國有名的《零歲方案》計(jì)劃，在那里我認(rèn)識(shí)了很多不同年齡的“神童”，小小的我就充滿了對(duì)他們的敬佩。其實(shí)現(xiàn)在想來，我倒并不是多在乎“神童”這個(gè)稱號(hào)，只是那段與《零歲方案》相伴的回憶，讓我現(xiàn)在看到家里那些《零歲方案》的錄像帶，看到那些神童證書，都會(huì)有一種從心底而發(fā)的幸福感，這樣的童年無疑是美好的。

從小學(xué)到初中應(yīng)該算是一個(gè)十分順利的過程，因?yàn)槲覒?yīng)該是一個(gè)地地道道的“同濟(jì)人”，從同濟(jì)托兒所到同濟(jì)幼兒園，在從同濟(jì)附小到同濟(jì)附中，一切都那么自然。小學(xué)的時(shí)候也是第一批入隊(duì)，然后就當(dāng)上了中隊(duì)長、大隊(duì)委，至今想起小學(xué)那些“小小領(lǐng)導(dǎo)”的’事跡，還是會(huì)非常感謝當(dāng)時(shí)的老師和同學(xué)們對(duì)我的支持。到了同濟(jì)附中，初一進(jìn)入學(xué)生會(huì)，初二就擔(dān)任學(xué)生會(huì)副主席，先后獲得了市級(jí)三好學(xué)生，區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部等稱號(hào)，印象最深的還是參加了區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，在女子鉛球項(xiàng)目中拿到了第七名。中考之前，因?yàn)楹屯昙?jí)的一批優(yōu)秀的同學(xué)一起，拿到了十一中的推薦生資格，只要過一批分?jǐn)?shù)線就可以進(jìn)入十一中，所以初三的最后一段時(shí)間，過得并不算苦。中考以537分的成績進(jìn)入了十一中理科實(shí)驗(yàn)班，就這樣開始了我的高中生涯。

上高中以后，在個(gè)人方面，我的文章多次被評(píng)為校里征文比賽的一等獎(jiǎng)，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)總是能在參加的項(xiàng)目中拿到第一、二名的好名次。在學(xué)?；顒?dòng)方面，我是個(gè)組織能力比較強(qiáng)的人，而且對(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)也有一份熱情，所以總是樂此不疲的參加。和同學(xué)一起參加了校園DV大賽，作品獲得一等獎(jiǎng)；組織并參加校元旦慶祝會(huì)上班級(jí)的大型表演，獲得一等獎(jiǎng)；組織策劃了班級(jí)在學(xué)校的展示班會(huì)，得到了全校師生的廣泛好評(píng)……后來在學(xué)校的學(xué)生會(huì)選拔當(dāng)中很榮幸的成為了十一中學(xué)生會(huì)的一員，并且擔(dān)任學(xué)生會(huì)副主席的職務(wù)。高中階段，正如我個(gè)人成績那一欄所寫的從軍訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)員開始，到每年的三好學(xué)生、優(yōu)秀干部，在到區(qū)里的優(yōu)秀團(tuán)干，我得到了許多很珍貴的榮譽(yù)，我想這是對(duì)我這三年成績的最好肯定，而這些肯定也將會(huì)激勵(lì)著我不懈努力，繼續(xù)前進(jìn)。

對(duì)于華中科技大學(xué)的認(rèn)識(shí)：

因?yàn)閺男【驮谕瑵?jì)里長大的關(guān)系，我對(duì)華中科技大學(xué)有著一種非同一般的感情。華中科技大學(xué)是涵蓋理、工、醫(yī)、文、管等多學(xué)科的綜合性大學(xué)，是目前國內(nèi)規(guī)模最大、水平一流的高等學(xué)府之一，是首批列入國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)。我想這就是廣大學(xué)子心中夢寐以求的好學(xué)校了吧！

我選擇華中科技大學(xué)，正是因?yàn)樗膹V博的知識(shí)儲(chǔ)備，深厚的人文底蘊(yùn)，還有我心中那份濃濃的家鄉(xiāng)情帶來的親切感。我相信，如果能進(jìn)入華中科技大學(xué)，我的前途將是光明的，我一定有機(jī)會(huì)將我心中的夢想一一實(shí)現(xiàn)！

個(gè)人陳述 篇九

尊敬的XX大學(xué)教師：

您好！

我叫XX，是一名來自XX的高三學(xué)生。十分感激您能在百忙之中抽空閱讀我的個(gè)人陳述。

就我所知，XX大學(xué)是一所歷史悠久，富有文化內(nèi)涵，在改革開放中成長起來的地方性綜合大學(xué)。自1986年由世界船王包玉剛和鄧小平同志辦學(xué)建校以來，寧波大學(xué)在創(chuàng)立和發(fā)展的過程中得到眾多海內(nèi)外人士的大力幫忙和廣泛支持，此刻已經(jīng)成為全國高校中的佼佼者。就是因?yàn)閷幉ù髮W(xué)那深厚的底蘊(yùn)，那頂尖的師資力量，那高人一等的教學(xué)質(zhì)量，讓我產(chǎn)生了向往之心，由衷地期望能成為一名寧大人。

說到自我，我是一個(gè)感情豐富，陽光樂觀的男生。勇于應(yīng)對(duì)各種困難與挑戰(zhàn)，并且善于運(yùn)用自我的才智去克服它們。在平時(shí)，我是一個(gè)做事沉穩(wěn)的人，一到學(xué)習(xí)，我總能全身心的投入進(jìn)去，力求弄懂各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以在高中的學(xué)習(xí)生活中，我的成績十分優(yōu)異，并且在各類大型考試中在班級(jí)，乃至段里名列前茅，有段前15的水平。所以，如果我能進(jìn)入寧波大學(xué)繼續(xù)深造，我相信我能以高昂的熱情投入到對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之中去，并且會(huì)持之以恒。

我對(duì)于未來很好地融入團(tuán)體很有自信。平時(shí)在班級(jí)中，我能很好地處理同學(xué)之間、師生之間的關(guān)系，堅(jiān)持良好的友誼。同時(shí)我也樂于助人，對(duì)于有困難的同學(xué)能夠施以援手，對(duì)于教師布置的任務(wù)能夠一絲不茍地完成，是同學(xué)和教師的好幫手。在課外，我曾多次組織過班級(jí)的聚會(huì)活動(dòng)，也還參加過學(xué)校組織的社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)出自我的一份力量。

對(duì)于愛好，我偏愛音樂的抒情和詩詞的寫意，但要說我最喜歡什么，那無疑會(huì)是電腦。因?yàn)樗兄鞣N各樣的強(qiáng)大功能，如學(xué)習(xí)，聊天，購物，娛樂等等。時(shí)常我會(huì)想，為什么像電腦這種電子科技產(chǎn)品會(huì)有這么強(qiáng)大力量，因而萌發(fā)了想更多地了解和學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)的念頭。所以我選擇了“電子信息科學(xué)與技術(shù)”這個(gè)專業(yè)，并且我本人的思維邏輯性很好，會(huì)在學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)上有必須的優(yōu)勢。

我明白想要成為一名寧大人，知行并舉很重要。所以，我打算用一年的時(shí)間夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，訓(xùn)練自我構(gòu)成良好的科學(xué)思維，系統(tǒng)掌握電子信息科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論和基本技能，同時(shí)了解其應(yīng)用前景、最新發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以及電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，為未來的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且明確自我的學(xué)習(xí)發(fā)展方向。

在學(xué)習(xí)之余，我會(huì)進(jìn)取參加學(xué)?；顒?dòng)，社團(tuán)活動(dòng)，拓展自我的綜合本事，盡自我最大努力不斷完善自我，提高自我，超越自我，為成為一名優(yōu)秀的寧大人而堅(jiān)持不懈地奮斗。我熱切地盼望著有朝一日胸前能佩戴起意蘊(yùn)深厚的寧波大學(xué)的校徽，抱著書本漫步在寧波大學(xué)優(yōu)美的學(xué)校內(nèi)，自豪地對(duì)外人說我是寧大人！

此致敬禮！

申請(qǐng)人：XX

20XX年X月X日

以上就是我為大家?guī)淼?篇《初中生自我陳述》，希望對(duì)您有一些參考價(jià)值，更多范文樣本、模板格式盡在我。