班務工作總結 篇一

本學期擔任八（3）班的班主任，我制定多項的工作，在一定程度上有了改善。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個學期我擔任了八（3）班的班主任工作。下面是我這個學期班主任的幾點做法：

一、培養和選拔班干部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉化工作。

在我八（3）班，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。

四、適當的善意懲罰。

八（3）班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：1、書面檢討，做深刻反省；2、罰為班里做件好事；3、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

總之，堅持正確的教育方針，注意工作方法，班主任工作就會邁上一個新的臺階。

班務工作總結 篇二

新的一年即將到來，我們的學期也接近了尾聲，回顧這一學期來的工作與生活，我們麥苗班三位老師克服了種種困難，使教學井然有序。具體體現在一下幾點：

一、班級情況

我們班共40名幼兒，男生21名，女生19名。老師們通過一學期的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、感受到快樂。孩子們在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并養成了較好的常規，總體而言孩子們來到幼兒園后或多或少都有了進步。

二、教育教學工作

本學期，我和劉老師負責班級的教學工作。開學初期，我們小班組根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，合并、增添、刪減教材，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

在教育教學活動中，我和劉老師互相配合、溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中對他們進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育、生活常規教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。比如：

安全上我們利用故事、游戲、消防演練等形式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育。防拐帶、防走失、防事故。思想上我們用行動向孩子們展示：要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。早晨來園主動地向老師問好，與家長說再見。幼兒也養成相互問好的習慣。常規上我們三位老師在生活、課堂上使幼兒盡量養成良好的習慣，如：飯前便后做到自覺地洗手、擦手；安靜、有禮地吃飯，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好；聽口令或音樂節奏踏步、排隊、做操；安靜就寢，睡姿正確等等。

小班組還針對幼兒年齡特點制定并實施了幾項活動：兒歌大比拼、室內運動會、元旦聯歡會等，活動讓孩子們獲得了歡樂，也使得家長們贊賞不斷。

三、衛生保健

衛生工作上，我們的崔老師對于孩子進餐、喝水、大小便等情況也有自己的一套方案。崔老師在衛生打掃方面十分負責認真，教學區、休息區、衛生間、窗戶、走廊，只要是班級內務她都很認真。在進餐喝水方面我們三位老師細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃飽喝足。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過每周四的家訪、成長手冊、電話、家長會、親子運動會等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。

五、不足之處

通過一學期的生活，雖然取得了不少進步，但是許多方面仍存在不足。許多孩子仍然用家鄉話與同伴、老師交流，普通話推廣不夠徹底；不少孩子在活動當天會缺席，家長思想工作上還需加強；在起床時大部分還是不會穿衣，躺著不動；個別幼兒常規很差，自由散漫。針對以上現象，我們三名老師一定會在下學期給與解決，各個擊破！

在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

班務工作總結 篇三

隨著社會的進步和時代的要求，對從事教育教學這一職業的人——教師的要求也“水漲船高”了。特別是中學的教育教學中，要求教師對素質教育的了解程度、適應性、運用的靈活性等方面的層次要求會更高。而初三學生的教育教學又要面臨學生升學與就業的兩種選擇。學生的心理特點、學習特性、階段特點等，增大了初三年級班主任的工作難度，從而更具有挑戰性。頗有體會的我，深知班主任工作的任重而道遠，作為一名班主任，該如何有條不紊的去向學生開展班級的各項工作，更顯迫切。故值此之際，將本班的工作總結如下，以利于自己今后工作的開展，同時也望領導批評指正：

一、深入細致的了解每一位學生的生活、學習和心理狀況，做到教育的有的放矢。

這一學期，我班有54名學生，其中女生32人，男生22人。其中在校外住宿的學生有17人。和學生、家長、房東簽定了安全責任書，建立了詳細的學生基本情況，做到“人人能通知，人人能聯絡”，及時與家長形成信息的反饋。對于父母在外打工的同學，我盡可能的去鼓勵他們，讓他們去體驗父母在外的艱辛與不易，以及父母為他們所付出的心血和汗水，從而轉親情為學習上進的動力。此項工作，效果非常明顯。對于同學們之間，我通過多種方式深入調查小集體、小活動群，從而及時了解他們的思想動向，掌握第一手資料，有記錄、有計劃的進行談話，及時轉變不良關系、不良念頭，避免突發事件的發生。形成了一個積極向上、團結一致的班集體。

二、建立班集體領導組織，形成班集體凝聚力的核心和中堅力量。

本學期，我繼續推行和使用了班干部值周制、組長值日制度。首先在本期開始的第三周的班會上，根據班級同學自己對其他同學的了解情況，讓他們民主選舉產生了三位值周班長、六位值日組長，建立班集體領導核心。其次，對所選出的班長和值日組長實行周負責制和日負責制，建立詳細的值周、值日制度，向全班同學公布，以形成一個公開、公正、公平的氣勢和氛圍。如值周班長每周值兩天，實行紀律、學習、衛生全面負責，值日班長可對在值日當天內，在衛生、紀律、學習上表現突出的同學給予適當的信用分獎勵；反之，也可扣除表現較差的同學適當的操行分。而同時，全班學生也可監督值周班長和值日組長的工作。再次，建立嚴格的個人信用分獎懲制度（注：為了響應黨和教育部在20xx年提出的在中小學進行“誠信教育”的號召，本人特地在本班率先推行個人信用分制度。），張貼于教室，以做到“有法可依”，按班級制度嚴格執行。而信用積分每月一小結，對于個人信用分高的同學，則說明個人信用較高，則給予適當的物質獎勵；同時，每月的個人信用積分均計入期末總結，從而作為期末評“三好”“優秀學生干部”的條件。而對于一周內扣分超過一定范圍的個別紀律上較為松懈的同學，則采用談話、找人擔保監督、與父母共同教育的方法促其改正效果甚好。

最后，為了加大對班干部工作的監督和對其能力的培養，在學期伊始，我就設立班主任信箱，及時得到班級同學的反饋信息，以加強班級管理的多層次、全方位的教育管理成效。

三、多鼓勵，樹立學生的信心，培養迎接中考的良好心理。

在本期中，每次在班會上，都對表現優秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發現它的能力和耐心。”并提出本班的口號“相信自己，當這一切都成為過去，我就是最優秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。通過看報紙，看電視，收聽廣播等傳媒，了解有關中考的知識和常識。及時地向學生介紹，增長學生對中考的了解。

四、多渠道，積極學習，做好學生的思想工作。

本學期中，通過有關的學習材料、互聯網等方式以學習一些先進的教學和管理經驗。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質和能力，同時也給學生了一定的影響。并也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。培養學生迎接中招考試的良好心態，逐步消除中考的畏懼心理。