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關(guān)于半期總結(jié)與反思800字 半期學(xué)習(xí)總結(jié)反思

關(guān)于半期總結(jié)與反思800字

半期學(xué)習(xí)總結(jié)反思 篇一

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就以這半學(xué)期的工作小結(jié)如下:

本學(xué)期我擔(dān)任三(1)班的教育教學(xué)工作。新接手一個(gè)班實(shí)在很難。再加上今年剛剛畢業(yè)參加工作,能夠擔(dān)任班主任工作,實(shí)在感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。同時(shí)也感到很大的壓力。因?yàn)閷?shí)在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索。

小學(xué)班主任面對(duì)8-10歲的孩子,工作很繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),那么,如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。想到了以下幾點(diǎn):

一、親近學(xué)生,研究學(xué)生。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,和他們做朋友。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)平時(shí)的觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。他們應(yīng)該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學(xué)。

半期學(xué)習(xí)總結(jié)反思 篇二

一、慎重考慮,充分鋪墊

以前,我也開(kāi)展過(guò)假期分組學(xué)習(xí),但那是在班集體已經(jīng)形成,我對(duì)學(xué)生有了充分了解,學(xué)生之間也比較熟悉之后。這次,雖然我班學(xué)生來(lái)自同一所初中,大部分孩子以及部分家長(zhǎng)相互之間比較熟悉,但畢竟我和家長(zhǎng)僅見(jiàn)過(guò)一次面,對(duì)孩子們也不夠了解,所以我提前做了很多準(zhǔn)備:

1、通過(guò)軍訓(xùn)前的老師、家長(zhǎng)、孩子三方約談,初步了解每個(gè)孩子的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力,與學(xué)生交流初、高中學(xué)習(xí)方法的變化和自主學(xué)習(xí)的重要性。

2、利用QQ群征求家長(zhǎng)意見(jiàn),和家長(zhǎng)初步交流自主學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),取得家長(zhǎng)支持。

3、繪制一張全班學(xué)生家庭住址圖。

二、合理分組,跟蹤指導(dǎo)

1、分組。我主要根據(jù)學(xué)生家庭住址情況,再結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),將全班45名學(xué)生分成10組,選擇自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子做組長(zhǎng)。

2、通過(guò)QQ群委托各組家長(zhǎng)建立討論組,安排每組學(xué)習(xí)地點(diǎn)、家長(zhǎng)值班及其他事宜。

3、提出分組學(xué)習(xí)初步要求:

(1)時(shí)間為每天8:30—17:30,午餐和午休安排由小組成員自行商量。

(2)內(nèi)容安排:

①語(yǔ)文:2小時(shí),閱讀名著、分享讀書心得、寫讀書筆記等;

②數(shù)學(xué):1、5小時(shí),進(jìn)行銜接練習(xí),掌握、學(xué)透解題思路,適當(dāng)復(fù)習(xí)初中內(nèi)容或預(yù)習(xí)高中內(nèi)容;

③英語(yǔ):1、5小時(shí),每天深入學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)1—2課,背熟生詞短語(yǔ),理解語(yǔ)法,完成配套練習(xí);

④物理、化學(xué):共1小時(shí),預(yù)習(xí)高中新課;

⑤戶外活動(dòng):1小時(shí)。

(3)每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)本子,做好記錄。記錄內(nèi)容包括:小組人員、小組名稱、每日考勤記錄、每日學(xué)習(xí)安排和成員學(xué)習(xí)情況、每日問(wèn)題總結(jié)。

在第一天的小組總結(jié)中,學(xué)生這樣寫道:

今天是小組學(xué)習(xí)第一天。昨天晚上,我和組長(zhǎng)一起為小組制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。在今天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,小組四位成員都按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。一天的學(xué)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí),不僅收獲了許多新知識(shí),也漸漸從懶散的暑假生活狀態(tài)中調(diào)整了過(guò)來(lái)。我相信,只要大家一起努力,我們一定會(huì)收獲更多!

在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,今天的小組學(xué)習(xí),計(jì)劃合理,組織有序,較先前懶散的暑期生活充實(shí)許多,預(yù)習(xí)和討論都進(jìn)行得井井有條,明天將再接再厲,加強(qiáng)討論的活躍度和效率。

今天的學(xué)習(xí)生活很豐富,收獲頗豐,無(wú)論是英語(yǔ)單詞,還是物理的質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng),都讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。希望我能在學(xué)習(xí)小組中成長(zhǎng),收獲知識(shí)與快樂(lè)。

4、跟蹤指導(dǎo)。小組學(xué)習(xí)的前三天正好趕上我外出培訓(xùn),無(wú)法現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),于是我要求每組值班家長(zhǎng)將小組學(xué)習(xí)的照片發(fā)到QQ群中,每個(gè)小組都要匯報(bào)一天的安排和執(zhí)行情況。我通過(guò)QQ群給學(xué)生布置各學(xué)科初、高中銜接任務(wù),讓學(xué)生通過(guò)小組討論解決并上傳解答結(jié)果;還將其他學(xué)科老師請(qǐng)到QQ群,回答學(xué)生問(wèn)題并進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

培訓(xùn)結(jié)束后,我和數(shù)學(xué)老師到各個(gè)小組現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行答疑和指導(dǎo),主要指導(dǎo)孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行合作學(xué)習(xí)。我指導(dǎo)每個(gè)小組進(jìn)行分工,每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一門學(xué)科,小組學(xué)習(xí)時(shí)作為主講,其他學(xué)生提問(wèn),最后大家集中討論。這樣讓每個(gè)孩子都得到鍛煉,同時(shí)也增強(qiáng)了責(zé)任心。大部分小組在后期的學(xué)習(xí)中開(kāi)始嘗試這種方法。

當(dāng)然,小組學(xué)習(xí)也遇到了一些困難:剛開(kāi)始,有的小組沒(méi)有找到合適的場(chǎng)地,通過(guò)小組間交流,最后定在圖書館、學(xué)校等一些公共場(chǎng)所;少數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)起初抱有疑慮或排斥心理,但絕大多數(shù)家長(zhǎng)都非常支持和配合,所以我們的小組學(xué)習(xí)還是順利開(kāi)展了;因?yàn)榧彝プ≈吩颍瑐€(gè)別小組人員安排不夠合理,影響了小組合作學(xué)習(xí)效果。但我相信,方法總比困難多,家長(zhǎng)和孩子嘗到小組學(xué)習(xí)的好處后必會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。

三、總結(jié)反思,調(diào)整改進(jìn)

開(kāi)學(xué)以后,每個(gè)小組都對(duì)假期合作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),大家都感到收獲滿滿。其中一個(gè)小組寫道:

通過(guò)8天的小組學(xué)習(xí),我們的收獲如下:

(1)鞏固了軍訓(xùn)成果,懶散的狀態(tài)一掃而空,為即將到來(lái)的開(kāi)學(xué)做好了準(zhǔn)備;

(2)和原本不太熟識(shí)的組員熟悉起來(lái),增強(qiáng)了獨(dú)立性;

(3)學(xué)會(huì)了利用圖書館的學(xué)習(xí)資源——借閱資料,使用讀者自修室,使用電子閱覽室,詢問(wèn)周圍的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、叔叔阿姨等;

(4)閱讀了大量名著,培養(yǎng)了讀書興趣與習(xí)慣;

(5)學(xué)會(huì)了與同學(xué)一起討論問(wèn)題,初步有了思維火花的碰撞,也學(xué)習(xí)到同伴的方法與技巧,看到自身的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短;

(6)增加了英語(yǔ)單詞量,欣賞了英語(yǔ)美文,并學(xué)會(huì)自己通過(guò)軟件和網(wǎng)絡(luò)上的資源自學(xué)英語(yǔ);

(7)學(xué)會(huì)了自己安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和做好課前預(yù)習(xí);

(8)通過(guò)每天的戶外活動(dòng),游覽了周邊的江寧制造府、總統(tǒng)府、南京博物院、江蘇省美術(shù)館、六朝博物館,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

學(xué)生也對(duì)遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行了反思。有個(gè)小組寫道:

小組學(xué)習(xí)中的不足:

(1)組員每天到圖書館的時(shí)間很難統(tǒng)一,總因?yàn)楦鞣N原因與別人調(diào)換座位

(2)組員間的討論還停留在表面上,沒(méi)養(yǎng)成一有問(wèn)題就討論的習(xí)慣

(3)學(xué)科時(shí)間安排不夠合理。

通過(guò)開(kāi)學(xué)后和小組成員的交流以及對(duì)孩子們學(xué)習(xí)情況的了解,我對(duì)各小組成員進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。有了暑假小組學(xué)習(xí)的體驗(yàn),我們班在開(kāi)學(xué)第一月的每個(gè)周末和中秋、國(guó)慶長(zhǎng)假里都進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)。雖然有些家長(zhǎng)為孩子安排了一些課外班,但我還誓勵(lì)孩子們堅(jiān)持進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

一個(gè)月過(guò)去了,我們班已經(jīng)初步形成了一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的班集體。在我行政工作非常繁忙的情況下,班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)非常順利,學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,自主管理,班級(jí)的常規(guī)和活動(dòng)我都可以放手讓學(xué)生去做,這顯然和小組合作學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。

我始終相信,自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是為孩子的終身學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,通過(guò)小組學(xué)習(xí),孩子們一定可以探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)高效地利用課余時(shí)間,合作的意識(shí)和能力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

半期總結(jié) 篇三

時(shí)間如洪流一般,飛快的流逝著,半學(xué)期的時(shí)光,就在這緊張的學(xué)習(xí)中,悄無(wú)聲息地逝去了。 這半學(xué)期來(lái),我又學(xué)到不少知識(shí)。

語(yǔ)文課雖然依舊和以往一樣死氣沉沉,但發(fā)言的人明顯比之前增多,王老師也努力尋找著適合我們的教學(xué)方法;數(shù)學(xué)老師由郭老師換做楊老師,課堂依舊十分活躍,但搗亂的人隨著老師的更換減少了許多;英語(yǔ)課的內(nèi)容越來(lái)越難,學(xué)起來(lái)也越來(lái)越吃力,雖然還不到無(wú)從下手的程度,但卻沒(méi)有之前那么輕松了。自從升入六年級(jí),學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又增加了不少,令人萬(wàn)般無(wú)奈。

升入六年級(jí),觸及到的知識(shí)越來(lái)越多,可很多的都是自己前所未聞的深?yuàn)W難懂的,因此我深感到自己對(duì)知識(shí)的欠缺,一點(diǎn)一滴改進(jìn)者自己身上的學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。俗話說(shuō):強(qiáng)扭的瓜不甜。老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用,沒(méi)有自身的努力,只是所灌輸進(jìn)大腦的,只有皮毛。只知其身,不知其意,亦有何用?明白了這個(gè)道理,我逐漸改變著自身的缺點(diǎn),對(duì)待問(wèn)題學(xué)會(huì)了深思遠(yuǎn)慮。

總之,千言萬(wàn)語(yǔ)歸成一句話:知識(shí)永遠(yuǎn)都是自己的,學(xué)了,別人偷不走;不學(xué),別人不會(huì)也不能拱手相送。

半期總結(jié) 篇四

歲月飛逝,一眨眼就到了半期了,時(shí)間過(guò)得真快啊!

這學(xué)期里,我犯了錯(cuò)誤,當(dāng)然也有優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

這學(xué)期,我多學(xué)了一樣——英語(yǔ),它很有趣,我也很喜歡它,英語(yǔ)并不算難,因?yàn)閶寢屢郧白屛覍W(xué)過(guò),所以我感覺(jué)很容易。

我的數(shù)學(xué)一直比較好,但是比起上學(xué)期,也有退步。上學(xué)期,我發(fā)言積極,發(fā)言準(zhǔn)確,絲毫沒(méi)有誤差。但這學(xué)期,我并沒(méi)有做到這些,只有一點(diǎn)我記住了,就是上課帶了老師布置的家庭作業(yè),而且老師還夸我做得好呢!

語(yǔ)文就有長(zhǎng)進(jìn)了,每周的周記我都非常認(rèn)真。我想語(yǔ)文比數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單多了,但是媽媽沒(méi)有讓我多看一些課外書,主要是平時(shí)太忙,所以我才會(huì)比別人笨一些。

體育說(shuō)起來(lái)可就是我的強(qiáng)項(xiàng)了。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了乒乓球,我經(jīng)常和小伙伴們單挑,打得他們一個(gè)個(gè)一敗涂地。有一次,我和媽媽打球,我被打得落花流水。我想:“媽媽經(jīng)常打長(zhǎng)球,她的弱點(diǎn)應(yīng)該就是短球。然后,我就接連攻她的短手,我連連獲勝。最后,她發(fā)一個(gè)球過(guò)來(lái),我就一個(gè)反板,她沒(méi)有接住。

這次我終于把媽媽打敗了,媽媽想耍賴,說(shuō):“我穿了高跟鞋,這次不算。”我高風(fēng)亮節(jié)地說(shuō):“這次平算,但是下場(chǎng)比賽,我就要和你見(jiàn)勝負(fù)了。”

下半期,我決定數(shù)學(xué)要表現(xiàn)得更出色,不能有一點(diǎn)蛛絲馬跡的錯(cuò)誤,如果有了,我也一定會(huì)改正的!當(dāng)然,語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、小提琴練習(xí)也要一樣啊。特別是語(yǔ)文的周記還要認(rèn)真寫,而且上課也要認(rèn)真聽(tīng)講,多多看課外書,爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。

半學(xué)期工作總結(jié) 篇五

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期已過(guò)半,時(shí)間不長(zhǎng)、也不短,卻有很多令人折服、值得一提、需大家效仿的人和事。現(xiàn)對(duì)前半學(xué)期的工作做如下小結(jié)。

開(kāi)學(xué)至此,各項(xiàng)工作都在按期初計(jì)劃,力求扎實(shí)、有效地進(jìn)行中。

首先,在抓實(shí)、抓細(xì)教學(xué)常規(guī)流程管理的同時(shí),結(jié)合績(jī)效考核細(xì)則,重新落實(shí)了“教師的崗位職責(zé)”。實(shí)踐中,大家做到了分工明確、各負(fù)其責(zé)。

第一、常規(guī)工作

1、教案書寫、作業(yè)的布置與批改能夠按期初的要求去完成。發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)滴不足,教導(dǎo)主任在平時(shí)檢查中已及時(shí)反饋給個(gè)別老師,不再重復(fù)。只需說(shuō)明的,就是為了提高你的課堂教學(xué),在完成提綱式教案書寫的基礎(chǔ)上,詳實(shí)的書頭案較實(shí)用,有的科任教師也正在實(shí)踐著。還有根據(jù)現(xiàn)在教材的特點(diǎn),課前作業(yè)布置,已與你的新課實(shí)效性密不可分,所以在以后的課堂中,“作業(yè)布置”這一環(huán)節(jié)必不可少。

2、課堂教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)課(坐班課、研討課及調(diào)研課計(jì)59節(jié)),加之平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)的集中檢查及隨機(jī)抽查,綜合感受是:本學(xué)期,我們的老師與自己比,都有不同程度的進(jìn)步,極少數(shù)原地踏步的就算是差的了。盡管“績(jī)效”這件事在某個(gè)時(shí)間段、某種程度上困擾了我們的思緒,但在實(shí)際工作中,大家卻表現(xiàn)出君子風(fēng)范(不差錢、更不差事)。不單是課堂教學(xué),還表現(xiàn)在平時(shí)的臨時(shí)性工作中。比如期中考試的考務(wù)安排;4月7日的20節(jié)調(diào)研課的安排等。正是老師們積極、端正的態(tài)度不但讓我們感動(dòng),也贏得了師校領(lǐng)導(dǎo)及教研員的好評(píng),對(duì)每節(jié)課都給予充分的肯定。尤其是第三節(jié)上的10節(jié)課,是純粹的常態(tài)課,沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備,然而,我們的老師上的非常平實(shí),受到了好評(píng)。更讓人驚嘆的是,蘇俊玲老師的一節(jié)英語(yǔ)課被教研員選中,臨時(shí)更改他們的計(jì)劃,推到全市的教研活動(dòng)中。

我校有30位科任教師,只有40%是專職的(即所教學(xué)科與本人的專業(yè)對(duì)應(yīng)),剩下的就是教學(xué)多面手。從年齡上看老的和年輕的居多,中堅(jiān)力量相對(duì)較弱。但從實(shí)際工作上看,這個(gè)隊(duì)伍很優(yōu)秀。 本學(xué)期工作中,“懈怠”的現(xiàn)象逐漸減少,老教師們雖然年過(guò)半百,可無(wú)論什么時(shí)候檢查從沒(méi)發(fā)現(xiàn)紕漏,不說(shuō)是兢兢業(yè)業(yè),起碼也是盡職盡責(zé)地完成本職工作,實(shí)實(shí)在在戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,這是有目共睹的事實(shí)。

吳亞杰老師——綜合實(shí)踐課唯一的專職教師,每次關(guān)鍵時(shí)刻都同其他年輕教師一樣被推到前臺(tái),而每次她都能認(rèn)真準(zhǔn)備,出色地交差。我和教研員都感嘆,這個(gè)老師若再倒退十年,一定選她為學(xué)科帶頭人,此情此景,作為領(lǐng)導(dǎo)真的很感動(dòng)。

謝鳳娥老師,因五年二班老師外出學(xué)習(xí),而帶班一周,她的工作得到所有領(lǐng)導(dǎo)的肯定。特別是在學(xué)校“交通安全知識(shí)講座”這次大型的活動(dòng)中,班級(jí)組織的非常好,學(xué)生表現(xiàn)勝過(guò)某些有班主任在的班級(jí)。她不僅帶班這樣盡職盡責(zé),在學(xué)前班領(lǐng)導(dǎo)小朋友更是出色,單就領(lǐng)孩子上廁所,每次都是站著整齊的隊(duì)伍、喊著口號(hào)。就是她剛上班時(shí),學(xué)校分配她為工勤,她拖走廊真是沒(méi)的說(shuō),有的老師慨嘆:“比我家都干凈!”

中年教師,班主任居多,他們實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地、默默耕耘,工作中都能讓領(lǐng)導(dǎo)放心。朱蘭清、柳成栢、李敏、張宏巖、佟潤(rùn)輝等幾位老師能夠以身示范,把工作做實(shí)、做細(xì)、做到位。如四月份,學(xué)校對(duì)班級(jí)分擔(dān)區(qū)進(jìn)行了重新調(diào)整,他們對(duì)值日生值日工作從:分擔(dān)區(qū)位置、任務(wù)完成的標(biāo)準(zhǔn)、什么時(shí)間來(lái)完成,怎么完成,需要多長(zhǎng)時(shí)間完成任務(wù),誰(shuí)來(lái)完成,誰(shuí)負(fù)責(zé)檢查等等,都做了一一布置與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

二年組,他們的班級(jí)人數(shù)最多,平均每班67人,但班級(jí)管理最為優(yōu)秀。表現(xiàn)在:室內(nèi)外衛(wèi)生清徹;桌椅、備品擺放整齊、有序,且全年組統(tǒng)一;學(xué)生上、下樓梯行走規(guī)范、且自己有人監(jiān)督;放學(xué)路隊(duì)整齊,護(hù)隊(duì)到點(diǎn)等等。這個(gè)年組從一年級(jí)開(kāi)始至今,始終如一日,已形成了年組的管理特色,是經(jīng)得住考驗(yàn)的年組。

周紅、布曉紅、趙翠清三位老師,既管理著本班,又要輔導(dǎo)被監(jiān)測(cè)的學(xué)生。他們肩負(fù)著身心雙重的壓力,努力地工作著,尤其是對(duì)“多國(guó)部隊(duì)”的管理的確很難,但是他們表現(xiàn)出了較強(qiáng)的駕馭本職的能力。

青年教師大多很虛心、上進(jìn),非常注重自己能力的提高。讓領(lǐng)導(dǎo)們公認(rèn)的蘇俊玲老師,從轉(zhuǎn)到我校,始終如一日,非常敬業(yè),她的課堂教學(xué)(無(wú)論是教研課、調(diào)研課還是日常課),表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。如果說(shuō)是專業(yè)素質(zhì)高、駕馭課堂能力強(qiáng),倒不如說(shuō)是她有一顆較強(qiáng)的責(zé)任心。她的每一節(jié)課都能做到心中有數(shù),她的課用“扎實(shí)、平實(shí)、豐實(shí)、充實(shí)、真實(shí)“來(lái)概括最恰當(dāng)不過(guò)。用教研員的話說(shuō):聽(tīng)了蘇老師的課,感覺(jué)是榮幸的。那么,我說(shuō):能做蘇老師的學(xué)生乃是今生的幸福。

劉國(guó)棟老師,他的專業(yè)素質(zhì)與能力毋容置疑,可贊的是他在認(rèn)識(shí)上的提高。他把“責(zé)任“擺在自己工作的首位。本學(xué)期,如果不是因?yàn)闃O特殊天氣,都是在室外上。記得4月8日那次特大風(fēng),他在后院的小操場(chǎng)上的。我過(guò)去,看著他滿面塵土的臉,苦笑著說(shuō):“這天兒還在室外,真難為我們國(guó)棟了!”他笑了:“學(xué)生不怕,愿意在外邊上,那就上吧。”當(dāng)時(shí),我真的又感動(dòng)又心疼。 (工作總結(jié)

) 一次,我們檢查發(fā)現(xiàn),他的室內(nèi)課也不是讓學(xué)生自習(xí)或自由活動(dòng)。而是組織做游戲。那次是“畫鼻子”,他和學(xué)生一樣專注,我們檢查過(guò)去了他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我們也沒(méi)舍得打擾他,只做短暫停留。

苗晶晶,教齡不淺,但對(duì)于現(xiàn)在所教的學(xué)科還是一名新兵。還尚未達(dá)到那種所謂的職業(yè)成熟度,但她入轍很快,既虛心又努力,尤其對(duì)學(xué)生管理很嚴(yán)格,能積極主動(dòng)求得班主任的配合,確保了她的課堂教學(xué)效果。

如果說(shuō)老師有差距,我覺(jué)得不是知識(shí)內(nèi)涵的深淺,也不是能力問(wèn)題,而是對(duì)“責(zé)任心”三個(gè)字理解與實(shí)踐。這樣的老師就用行動(dòng)詮釋了:認(rèn)真比聰明重要,責(zé)任比能力重要

第二、“共研一堂課”教研活動(dòng)

歷時(shí)五周,完成13節(jié)研討課。按照方案,我們的備課準(zhǔn)備、活動(dòng)開(kāi)展及反思研討(評(píng)價(jià))三個(gè)階段都如期進(jìn)行了。縱觀每節(jié)課,比以往的研討課意義更大。活動(dòng)中能夠發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),充分準(zhǔn)備,效果突出。

突出的亮點(diǎn)是:

1、教研課堂大多以新課標(biāo)為依據(jù),以教材為依托,組織學(xué)生學(xué)習(xí),課堂中充分體現(xiàn)了:教學(xué)內(nèi)容以教材為中心,教學(xué)過(guò)程以教師為中心,教學(xué)形式以課堂為中心,學(xué)習(xí)方式以學(xué)生為中心,體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用,注重了課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,教學(xué)目標(biāo)的“三維性”得到了落實(shí)。

2、都恰當(dāng)?shù)厥褂昧硕嗝襟w教學(xué)手段,通過(guò)精美的課件,化抽象為形象,增加了課堂容量,增強(qiáng)了課堂效果。這次教研基本達(dá)到了:“尋求真實(shí)課堂,探究教學(xué)本真,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,促進(jìn)教師共研、共享、共成長(zhǎng),增強(qiáng)課堂效果,提高教學(xué)質(zhì)量”的目的。

在活動(dòng)中,語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科較好于其他學(xué)科。有些科任產(chǎn)生了誤解,認(rèn)為我們教的同學(xué)科但不同年級(jí),又不是同一節(jié)課,就沒(méi)有什么可研可議的共同話題。按照計(jì)劃,也是采納教研員的建議:為了使你對(duì)你所教的學(xué)科有一個(gè)系統(tǒng)的完整的了解,那么非但不換學(xué)科,且人隨年級(jí)走,大輪回。如果教材不變,你終會(huì)有教到同一課的時(shí)候,既然是同學(xué)科,就該有可研的共同話題。況且,共研的不單單是教材中的知識(shí),還有知識(shí)傳授的方式、方法,還有許多教學(xué)智慧。這次活動(dòng),盡管有的學(xué)科與預(yù)期效果還有許多差距,但我覺(jué)得還是開(kāi)了個(gè)好頭(萬(wàn)事開(kāi)頭難)。起碼看出,這種教研的方向是對(duì)的,相信我們會(huì)沿著這個(gè)方向逐漸走向成熟。

第三、關(guān)于期中考試

每位參考科的教師都很重視這個(gè)期中考試,因?yàn)榇蠹野压Ψ蛳碌搅似綍r(shí),所以才取得了這樣好的成績(jī)。“兩率”基本達(dá)到要求,并對(duì)取得的成績(jī)能夠客觀、認(rèn)真地分析、總結(jié),達(dá)到了查漏補(bǔ)缺的目的。

為了使成績(jī)穩(wěn)定以至進(jìn)步,需我們共同思考兩個(gè)問(wèn)題:①同是一個(gè)班的學(xué)生,不同學(xué)科的成績(jī)不同是正常,但為什么差距會(huì)這么大?②同是一個(gè)年級(jí),(且有的學(xué)科又是同一個(gè)老師,)為什么有的班級(jí)成績(jī)那么好,有的班級(jí)卻那么不盡人意呢?

作為我們每位任課教師,首先要重視自己所教的科,還要正確對(duì)待每一科,凡開(kāi)科設(shè)節(jié)的就沒(méi)有輕重之分,這樣才是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的保證。其實(shí),我在坐班聽(tīng)課的時(shí)候,切身體會(huì)到有的班真的很好,每節(jié)課都好,為什么?是因?yàn)橛械陌嘀魅喂ぷ髯龅玫轿弧R荒杲M、六年五班班主任劉鐵軍老師經(jīng)常協(xié)助科任組織學(xué)生上室外課。周紅、孫玉燕、錢啟文等老師,當(dāng)自己的課結(jié)束了,總是問(wèn)問(wèn)下一節(jié)是什么課,看這節(jié)課誰(shuí)表現(xiàn)得最好。.。.。.有的老師在課中也會(huì)悄悄的站在后門看幾眼,發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象,給個(gè)眼神、就像這樣一句不打稿的話,一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,卻幫了科任老師很大的忙,更是對(duì)你的班風(fēng)及學(xué)生良好習(xí)慣的形成又是雙贏。

第四、活動(dòng)開(kāi)展

英語(yǔ)組的幾位老師利用課余時(shí)間積極組織與輔導(dǎo)學(xué)生參加:20xx年國(guó)家級(jí)“奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽”活動(dòng),通過(guò)初賽有10名學(xué)生獲得復(fù)賽資格,將在5月6日參加復(fù)賽。之后又組織輔導(dǎo)“敏特英語(yǔ)”網(wǎng)上答題競(jìng)賽活動(dòng)。

音、美組的常馨元、張曉娜、苗晶晶、劉媛媛四位老師教學(xué)之外,還肩負(fù)著“沈陽(yáng)市級(jí)藝術(shù)特色校六項(xiàng)基本功大賽”活動(dòng),目前,已經(jīng)按要求較好的完成了“以‘紅詩(shī)朗誦’為主題的文藝作品、美術(shù)和書法作品”三項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。經(jīng)教育系統(tǒng)相關(guān)部門的評(píng)選,“紅詩(shī)朗誦”節(jié)目將在“六·一”期間參加展演。

第五、其他工作

1、衛(wèi)生及傳染病的防控工作比較穩(wěn)定。“兩課”、“兩操”在相關(guān)老師的努力及班主任的監(jiān)控下做的較好。

2、關(guān)于博客建設(shè),止于三月三十一日,共有39位45歲以下的教師建立了自己的博客,并有部分老師發(fā)表了日志,我拜讀了李景格、柴艷萍等老師的日志,寫的很好。

距離期末為時(shí)不多,將繼續(xù)按計(jì)劃完成相關(guān)工作。結(jié)合目前的形勢(shì),除了抓好教學(xué)常規(guī)工作以及校本培訓(xùn)外,重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)安全的檢查、指導(dǎo)工作。相信大家也會(huì)把“安全”放在自己工作的重中之重的位置,尤其是室外課及專用教室的課。希望大家能夠順利較好的完成本學(xué)期的工作!

半期總結(jié) 篇六

一眨眼的功夫,這學(xué)期已過(guò)去了大半,仿佛昨日才開(kāi)學(xué)似的,可一切并非如此。

為了了解學(xué)生掌握知識(shí)的情景,學(xué)區(qū)進(jìn)行了一次期中考試,這次的考試讓我深刻了解了學(xué)生對(duì)考試的認(rèn)知度,也明白了自我身上的問(wèn)題。這次考試發(fā)現(xiàn)了太多問(wèn)題,為此我也認(rèn)真的反思了以下幾點(diǎn):

1、要有充足的思考時(shí)間

在課堂上,每次講題時(shí)沒(méi)有留給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考問(wèn)題,有時(shí)只是短短一兩分鐘甚至更短,以至于僅有成績(jī)好反應(yīng)快的同學(xué)在回答,當(dāng)大多數(shù)同學(xué)還在一臉茫然的時(shí)候,我已經(jīng)將答案告訴大家了。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),那些反應(yīng)不快,成績(jī)不好的同學(xué)就忘記了思考,每次問(wèn)題一出來(lái),他們就坐那里,等教師同學(xué)來(lái)告訴他們答案。數(shù)學(xué)就應(yīng)當(dāng)多思考,多動(dòng)腦,而我卻讓他們沒(méi)有得到足夠的思考時(shí)間。

02、要勤加練習(xí)

平時(shí)只顧著講課去了,卻沒(méi)有給學(xué)生布置課后作業(yè),導(dǎo)致學(xué)生在考試中看著考試題就像見(jiàn)著陌生人一樣的,不會(huì)做,對(duì)題型不熟悉。講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有給學(xué)生足夠的練習(xí),讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)模糊不清。數(shù)學(xué)就應(yīng)當(dāng)多做題,反復(fù)練習(xí),而我卻大大忽視了這關(guān)鍵一點(diǎn)。

3、要強(qiáng)化課后輔導(dǎo)

課堂上僅有短短四十分鐘的時(shí)間,學(xué)生不可能全都能聽(tīng)懂,尤其是成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生,他們最多能聽(tīng)懂一兩個(gè)點(diǎn),會(huì)做一兩個(gè)題,有的甚至都達(dá)不到這樣的結(jié)果。課堂上如果不認(rèn)真聽(tīng)講,課后就需要花更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì)新知識(shí)。但他們一般放學(xué)后都很少再去看書復(fù)習(xí),他們下來(lái)也不可能把時(shí)間全花在數(shù)學(xué)上的,一次兩次不學(xué),慢慢地越積越多,成績(jī)就越來(lái)越差,對(duì)于這樣的學(xué)生我應(yīng)當(dāng)好好利用課余時(shí)間幫他們復(fù)習(xí)課上講過(guò)的資料,對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),但我卻忽視了這一點(diǎn)。

04、作業(yè)檢查

學(xué)生的自覺(jué)性太差,必須要教師及時(shí)提醒。每個(gè)班都有不寫作業(yè)的學(xué)生,但我卻沒(méi)有及時(shí)去提醒他們補(bǔ)上來(lái),有時(shí)候忘了,學(xué)生看到我沒(méi)有催他們,慢慢就養(yǎng)成了不寫作業(yè)的壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)是需要課上和課下相結(jié)合的,不能只是在課上學(xué)習(xí),下課也要好好去復(fù)習(xí)做題才行,在以后的日子里我必須要在這方面改善!

期中考試或許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)水平,但卻能讓我們教師從中發(fā)現(xiàn)很多不足,期中考試給我敲響了警鐘。我們不能為自我的錯(cuò)誤找借口,而要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),虛心理解教訓(xùn),再一一進(jìn)行改善。期望經(jīng)過(guò)這次失敗以后,期末能有不一樣的結(jié)果,讓我們一齊加油吧!

半學(xué)期工作總結(jié) 篇七

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。在這半學(xué)期以來(lái),我們班的孩子在紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步還是較明顯的,學(xué)習(xí)的積極性也在漸漸地加強(qiáng),學(xué)生的集體榮譽(yù)感也逐漸增強(qiáng)。雖然是有進(jìn)步,但是還是存在著問(wèn)題。不管是紀(jì)律方面還是學(xué)習(xí)方面,總還是有那么些自覺(jué)性不夠的學(xué)生。 半學(xué)期工作簡(jiǎn)介:

結(jié)合我班實(shí)際情況,我對(duì)班級(jí)學(xué)生提出以下解決措施:

一、培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。半學(xué)期來(lái)通過(guò)觀察我挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),有一定組織能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,放手讓他們管理班級(jí),對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,讓他們以身作則;學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,擔(dān)任各小組的小組長(zhǎng),幫助各小組的學(xué)困生。以此來(lái)提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、重視知識(shí)學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,隨時(shí)和科任教師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同研究解決的辦法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。

下半學(xué)期工作計(jì)劃

下階段具體目標(biāo):

1、 創(chuàng)建良好的班風(fēng),構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、 加強(qiáng)家校聯(lián)系,保持學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

具體對(duì)象:四年級(jí)全體學(xué)生,特別是后進(jìn)生及班干部

具體措施:

一、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。在今后的工作中,我將善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。

具體對(duì)象:

一、優(yōu)生:謝方宇、朱煒、雷嘉慧等,練習(xí)“拔尖卷”

二、中等生:郭雪琴、鄧昌林等,練習(xí)“培優(yōu)卷”

三、學(xué)困生:余長(zhǎng)春、蔡宏泰等,練習(xí)“輔差卷”

二、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,主張張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)展能力。根據(jù)我校的“我能行”工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況,在后半學(xué)期中,我將利用班會(huì)課,讓學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)得意充分發(fā)揮,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。

三、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。

四、繼續(xù)保持良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng),抓緊改善不好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

具體時(shí)間安排:

11月:做好迎接溫馨班級(jí)的第二次評(píng)比

進(jìn)行少先隊(duì)入隊(duì)儀式的訓(xùn)練

12月:開(kāi)展“我能行”主題班會(huì),評(píng)選班級(jí)之星

進(jìn)行書寫與元旦繪畫作品的評(píng)選

進(jìn)行新一輪的“班級(jí)三評(píng)”評(píng)選活動(dòng)

1月:開(kāi)展“我能行”大展臺(tái)

做好復(fù)習(xí)工作,迎接期末考

在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)。總之,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得更加豐碩的成果。

最新半期總結(jié)與反思 篇八

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時(shí)光猶如水流一樣轉(zhuǎn)瞬即逝,在前半學(xué)期里的每一幕都清楚地浮現(xiàn)在我的腦海中,在上半學(xué)期的所得所失都印在我的心里。

語(yǔ)文我得到了許多,也失去了許多。得到了寫人物的方法,得到了信封的格式該如何寫,還有許許多多的寫作手法等。但失去的也很多。失去了做閱讀題的方法,失去了課外積累,還失去了讀題的習(xí)慣。這些失去令我在期中考試中栽了個(gè)大跟頭。

數(shù)學(xué)方面我也得到了許多也失去了許多。得到了做應(yīng)用題全對(duì)的方法,得到了作圖的經(jīng)驗(yàn)和計(jì)算題又快又準(zhǔn)的秘訣,卻都不足以彌補(bǔ)我粗心的毛病,這令我無(wú)論在考試在回答問(wèn)題上都會(huì)敗下陣來(lái)。我總認(rèn)為填空題不用多放在心上,可每次總錯(cuò)在填空題上。

英語(yǔ)我得到了許多,也是失去了許多。我得到了做選擇題該如何做好,音標(biāo)題怎么做。可我也失去了怎樣理解一個(gè)語(yǔ)句的意思和過(guò)去式應(yīng)用在有哪些詞語(yǔ)的語(yǔ)句上。

這就是我的上半學(xué)期——失去了許多也得到了許多。

下半學(xué)期即將來(lái)臨,我也將繼續(xù)學(xué)習(xí),在這段時(shí)間內(nèi),語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)都必須做到幾點(diǎn)才能彌補(bǔ)好上學(xué)期失去的。

語(yǔ)文方面上進(jìn)步的空間極大,需要做到凡是有閱讀題的作業(yè),文章必須讀三遍以上,明白文章講了什么,要表達(dá)什么意思,再仔細(xì)做題,做題時(shí)必須讀懂題意再做。

數(shù)學(xué)上要加油的是做什么題都不能粗心,越是簡(jiǎn)單極了的題,越要細(xì)心。每做完一題不要忙著做下一題,先檢查一遍這一題再做,不要怕浪費(fèi)時(shí)間。

英語(yǔ)上需要加強(qiáng)的是在老師講課時(shí)必須作好筆記,復(fù)習(xí)時(shí)要把所有筆記背熟,考試時(shí)運(yùn)用。

在下半期我一定要按照條例做好,才能彌補(bǔ)好上學(xué)期的過(guò)失,更好地投入到學(xué)習(xí)中。

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