學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇一
初二年級是整個初中教育承上啟下的時期,也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時期。我在這一學(xué)期的班級管理中,主要做了以下幾方面的工作:
一、重申規(guī)章制度,對學(xué)生明確從嚴(yán)要求,對班級加強嚴(yán)格管理
班主任熱愛學(xué)生并非對學(xué)生姑息遷就,只有愛而缺乏嚴(yán)格的要求不會有真正的教育,班主任應(yīng)對學(xué)生從嚴(yán)要求,對班級嚴(yán)格管理。本學(xué)期中,我除了堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實外,還結(jié)合本班特點,組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度,要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊,便于對學(xué)生進(jìn)行管理,促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。
二、常規(guī)管理有實效,班干部隊伍建設(shè)有成效,學(xué)生的能力有提高
根據(jù)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)新性品質(zhì),發(fā)展學(xué)生綜合能力為目標(biāo),增強學(xué)生“四自、四有”意識,積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的指導(dǎo)思想,本學(xué)期工作重點是:加強班級常規(guī)管理,提高學(xué)生自我管理的意識和能力;加強班干部隊伍建設(shè),培養(yǎng)班級核心;加強學(xué)生能力培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。全體學(xué)生監(jiān)督,每個晨會師生一起作小結(jié),讓全體學(xué)生參與到管理之中,提高學(xué)生的主人翁地位。本學(xué)期在班內(nèi)民主選舉班干部,班主任盡量少參與班內(nèi)事務(wù),只進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo):一是加強班干部思想教育,要求班干部帶頭做好自己份內(nèi)的事,樹立為班級服務(wù)的思想;二是定期召開班干部會議,鼓勵班干部對班級管理提出自己的看法;三是加強個別談心,定期找班干部進(jìn)行交流。
班干部的管理能力得到很大提高,能自覺參與管理班內(nèi)事務(wù),協(xié)助班主任做了許多工作。在不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時,我們著眼于逐步加強學(xué)生能力的培養(yǎng),開展豐富多采的活動是對學(xué)生進(jìn)行教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的有效途徑。本學(xué)期除了積極參加學(xué)校政教處、體衛(wèi)藝處和團委組織的活動外,還和八年級其他各班一起開展班隊活動,如:爭章達(dá)標(biāo)活動,小制作比賽,球賽等,給學(xué)生提供一個能表現(xiàn)自我才能的舞臺,不斷提高學(xué)生的動手能力、思維能力。
三、褒獎和斥責(zé)相結(jié)合,全面發(fā)展地看待學(xué)生。
表揚能給人以信心和力量,使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進(jìn)行表揚,鼓勵學(xué)生積極向上,形成一個良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事,及時進(jìn)行批評,也進(jìn)行小評論,激勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。由于學(xué)生生理、心理不成熟,自控能力、心理承受能力差,對自己的缺點有改正的良好愿望,卻無改正的行動。所以批評學(xué)生時應(yīng)注意方法。我在批評學(xué)生時,盡量與表揚同時進(jìn)行,一般是“先涂肥皂再刮胡子”,抑或“打一下摸一下”,從不為了解一時之氣而毫無節(jié)制地將學(xué)生批評得一無是處。學(xué)生某方面不行不代表他全部不行。如平時較頑皮的學(xué)生,往往文體方面有專長或組織能力較強,在班級中有較強的號召力。批評時充分指出學(xué)生的錯誤所在,分析所犯錯誤的原因,給學(xué)生提供一些克服該毛病的方法。批評學(xué)生時我也盡量做到證據(jù)確鑿,因為現(xiàn)在有些學(xué)生常常是得理不讓人的,有時甚至不講理。批評學(xué)生還要注意時間、地點和學(xué)生情緒等,要給自己和學(xué)生都留有余地,即使學(xué)生確實錯了,也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突。
班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我們班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任工作總結(jié) 篇二
XX年3月31日,我來到了xx市xx中學(xué)報到,開始了為期一個月的教育實習(xí)。實習(xí)學(xué)校派給我的指導(dǎo)老師是xx老師——八(5)班班主任兼英語老師,同時也是七(1)班的英語老師。
唐老師原打算讓我擔(dān)任八(5)班班主任兼英語老師。所以,實習(xí)第一周,我主要了解的是八(5)班的情況。后來,七(1)班班主任張xx老師和唐老師商量了,于是,我就到了七(1)班,成為了七(1)班的班主任。實習(xí)前兩周,七(1)班和八(5)班我是同時兼顧,因為學(xué)校和指導(dǎo)老師都沒有明確說明我的班主任工作。但隨著教學(xué)工作的開展,我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七(1)班,偶爾也到八(5)班看看,了解他們的情況。
從我有教師夢開始,我就一直在思考有一天我若是某個班的班主任,我該怎么當(dāng)好這個班主任。為期一個月的教育實習(xí)已接近尾聲,我在圓教師夢的路上實踐著、探索著、成長著。以下是我的班主任工作總結(jié)。
1、至少提前10分鐘到教室
實習(xí)期間,我做到了每天提前至少10分鐘到教室,不管是早上、下午還是晚上。
xx中學(xué)每天都有晨讀(7:25)、早讀和晚讀(18:50)。晨讀和早讀之間還有早操活動。通常情況下,早上老師都是在早操前來到學(xué)校上班,下午和晚上班主任沒課的話一般都不會到教室。而我?guī)缀趺刻煊写蟛糠值臅r間在教學(xué)樓,和學(xué)生一起。每天早上和晚上我都會到七(1)班和八(5)班看看,偶爾也會到其他班級了解一下情況。下午,我也會到教室看看學(xué)生,和學(xué)生聊聊天。
實習(xí)后期,教學(xué)工作量較大,每天都要備課,修改教案,批改作業(yè)等,忙得休息時間逐漸減少。每天最糾結(jié)的事就是廣播響了,要起床了。不止一次地,我想和其他班主任一樣,早操前才出現(xiàn)在學(xué)生面前。可最后我還是咬咬牙,堅持下來了。
2、與學(xué)生融洽相處,師生關(guān)系民主平等
實習(xí)期間,我和學(xué)生融洽相處,師生關(guān)系民主平等。我在三個班做過比較正式的自我介紹,也偶爾到其他班和學(xué)生聊天,了解情況。其中,我說得最多的一句話就是“i want to make friendswith you. you can tell me everything.”學(xué)生加我,邀請我進(jìn)入他們的班群,空間曾禁止老師訪問的學(xué)生也對我開放了。課余時間,學(xué)生會主動到辦公室找我聊天。體育課,學(xué)生會邀請我和他們一起上。
在處理班務(wù)上,我尊重學(xué)生的意見,如換座位問題。有些學(xué)生不敢跟其他老師反應(yīng)的問題也會跟我說,因為他們知道其他老師會狠狠地批評他們,而我不會,如早戀。
3、熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,鼓勵學(xué)生,相信學(xué)生
我熱愛每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生,也相信每一位學(xué)生。不管他們成績好壞,我都一視同仁,平等對待。
七(1)班有一位特殊學(xué)生,頭是斜的,很多同學(xué)都欺負(fù)她。還有一位男生,同學(xué)們都嫌棄他,因為他一個星期都不洗一次澡,也不學(xué)習(xí)。了解情況后,在平時我都會多加注意,抓住每一個可以鼓勵他們的機會。
八(5)班有四位男生,學(xué)校老師都放棄他們了,原班主任經(jīng)過一番努力嘗試后也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長帶回家在家教育了。目前只有一位學(xué)生回到了學(xué)校正常上課,另一位雖然沒被家長帶回家教育,但卻是被學(xué)校老師最早放棄。其實,第一天實習(xí)我就發(fā)現(xiàn)了這四位學(xué)生的情況。那時心里很不是滋味。于是我希望能用自己的言行來影響他們。一有機會就和他們聊天,一方面是為了了解他們的想法,從而找到問題的根源,另一方面是為了鼓勵他們,引導(dǎo)他們。
實習(xí)將近結(jié)束時,我可以感覺得到他們的變化,至少他們尊重我了,平時也會聽我的話了。其他學(xué)生也懂事了很多,這從他們給我的留言,給我的信中就可以感覺得到。
雖然我沒有徹底地改變他們,但是我知道我的言行已經(jīng)對他們產(chǎn)生了一定的影響。一顆真誠的心,一句真心的話,學(xué)生都會感受得到。我本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度,時時刻刻盡心盡職地?zé)釔壑@群可愛的學(xué)生,關(guān)心著這群純真的學(xué)生。
4、上好班會課
班會課是一個和學(xué)生交流的好機會,但是有些班主任卻沒有好好利用,真的很可惜。雖然我只有一次機會,但我抓住并好好利用了。上好一節(jié)班會真的很不容易。xx中學(xué)只有七年級開設(shè)了班會課。實習(xí)期間,我只有一次機會上班會課。為了上好這一節(jié)班會課,我整整用了一周時間來準(zhǔn)備。據(jù)了解,以往班會課都沒有主題,每次都是講安全、講紀(jì)律、講清潔衛(wèi)生,沒什么特別,某些班主任也表示班會課沒什么好講的,都是老生常談,自己都講得煩了。于是,我決定給學(xué)生上一節(jié)主題班會課。為了選好題,我在網(wǎng)上不斷地查詢資料,向其他老師學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)班會課,同時還征求學(xué)生的各種意見,最后根據(jù)學(xué)生的實際情況確定了班會的主題——為什么而學(xué)習(xí)。出乎意料地,主題班會開展得很順利,效果也很好。
以上就是我在實習(xí)期間的班主任工作中體會最深的幾點。我知道我的班主任工作還有許多不足之處,如較少去學(xué)生宿舍走動,管理不夠嚴(yán)等。
班主任工作任重道遠(yuǎn)。班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在為期一個月的實習(xí)里,我為學(xué)生做得太少了,感到很愧疚。“時間都去哪兒了,我才剛剛開始就要走了。”面對學(xué)生的挽留,我不知所措。可是,“人在江湖,身不由己”,我還是離開他們了。通過一個月的實習(xí),我深深地認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者,更是一個班級的教育者。
班主任工作總結(jié) 篇三
忙忙碌碌又是一個學(xué)期,回顧自8月底迎來初一新生一直到現(xiàn)在學(xué)期即將結(jié)束,感覺班主任工作基本順利并且小有成績。在此,將工作情況總結(jié)如下:
一、動之以情——與學(xué)生建立了師生情誼
“親其師,信其道”。試想我的學(xué)生們根本不喜歡我,他們能聽我的話嗎?開學(xué)之初,在迎接新生報道的時候,我提前考慮了我應(yīng)該怎樣向?qū)W生做自我介紹,讓他們更快的接納我。同時我利用課件精心選擇了背景音樂和圖片,向孩子們呈現(xiàn)的每幅圖、每句話、每首歌都帶有一定的含義。我發(fā)自內(nèi)心的用誠懇的語氣告訴他們:“從今天開始我們組成了一個新的大家庭,我將會陪伴你們度過初中三年的學(xué)習(xí)生活。我愛你們每一個人!我是你們的班主任,同時我也是你們的朋友。我相信通過我們的共同努力,你們能夠驕傲地從八中畢業(yè)。”我把自己的電話號碼告訴了大家,看著孩子們稚氣未脫的臉上那有些小小興奮的表情,我知道他們大多數(shù)已經(jīng)被我“俘虜”了。我給一班學(xué)生提出的集體長遠(yuǎn)目標(biāo)就是“驕傲地畢業(yè)”!我覺得這幾個字涵蓋了學(xué)生健康發(fā)展的各個方面,具體、全面又滲透了情感因素在里面,我很喜歡,我覺得也很能鼓舞學(xué)生。當(dāng)天晚上就有兩名學(xué)生家長給我打電話。其中一位家長說,孩子回到家就說他們的班主任可好了,普通話說得那么好聽!我想我的目的可能是達(dá)到了吧!“欲致魚者先通水,欲致鳥者先樹木”。在日常的工作中我也注意到規(guī)范自己的言行,琢磨孩子們的心理,力爭早日征服孩子們的心。例如,經(jīng)常與學(xué)生們閑聊,關(guān)心住宿生和中午留校學(xué)生;無論是上課還是開班會,我從不拖堂,沒講完也剎住車;和學(xué)生說話注意保護他們的自尊心等。對于普通生我以鼓勵為主;不愛與老師接觸的我主動與他交流;個性張揚的學(xué)生,比如我班阿雄我經(jīng)常與他交流,以避免或減少其惹亂子的幾率;對于學(xué)困生讓他們也能體驗到賞識。對于犯錯誤的學(xué)生,首先要讓他明白老師的批評是為了他。自從有因發(fā)燒回家的學(xué)生,我都及時地打電話詢問孩子的情況。怕家長不理解我們的要求,借此對他們解釋,囑咐孩子回校時帶正規(guī)醫(yī)院開具的病歷或證明,免得讓家長無謂的浪費時間與精力。這樣也取得了家長對我工作的支持。從十月一國慶開始以及元旦,就有孩子在假日里給我發(fā)短信,“愿老師在假期中能夠休息好”,“祝老師新年快樂”,雖然只有短短的一句話,卻也令我感動。教育植根于愛的土壤中,以愛心換愛心,教育之花會開得更加艷麗!
二、曉之以理——抓常規(guī),養(yǎng)習(xí)慣
初中的要求和小學(xué)的要求有很多不一樣的地方,各個學(xué)校又各有其特色,像我們學(xué)校養(yǎng)成教育就搞的很好。面對剛踏入初中校門的新生,我利用一切可以利用的時間教他們應(yīng)該怎樣做,學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、衛(wèi)生上、兩操上等等。為了時刻提醒學(xué)生,在教室后面貼著兩種表,一張記錄作業(yè)上交情況,一張記錄課前和課間紀(jì)律,各個小組互相監(jiān)督,每周一更換,每周一總結(jié)。“良好的開端是成功的一半”,打下一個好的基礎(chǔ),后面的工作才不至于棘手。說起來容易做起來難,手把手地教,臉對臉地靠,設(shè)置值日班長、值周班長,用綜合素質(zhì)評價規(guī)范、督促著孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。利用好班會,有主題教育,也有總結(jié)與反饋,學(xué)生們曾經(jīng)寫過《一日常規(guī)這樣做》《良好習(xí)慣從小事做起》《我看誠信》等班會感悟。每當(dāng)我在某個方面進(jìn)行了調(diào)整,或者給學(xué)生提出了新的要求的時候,比如安排了早讀學(xué)習(xí)的科目,自行車排放新?lián)Q了人,有的宿舍出現(xiàn)了違反紀(jì)律的情況,我就將這些方面作為我當(dāng)前工作的調(diào)度重點,多靠多監(jiān)督,直至孩子們能達(dá)到要求。常規(guī)要求做好了,學(xué)習(xí)也自然能有所保障。充分利用好學(xué)校組織的各種集體活動的機會,對學(xué)生講清道理,樹立集體榮譽感。相當(dāng)于“做通了思想工作,其他事情做起來也就不困難了”。時至今日學(xué)生在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面的習(xí)慣養(yǎng)成取得了一些成效,但仍需繼續(xù)努力鞏固現(xiàn)有成果,并且爭取做得更好。
三、注重班干部建設(shè),張弛有道。
有過班主任經(jīng)歷的老師大都知道,一支過硬的班干部隊伍相當(dāng)于班主任的三頭六臂。報到的時候,我讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己,了解了學(xué)生們的興趣愛好。利用軍訓(xùn)的時間,觀察他們的言行舉止。最初我只是看中了一名男生擔(dān)任體育委員,盡管不少學(xué)生表示他們愿意擔(dān)任班委,考慮到干不好的話再撤換有可能會打擊到孩子的積極性,我沒有貿(mào)然作出決定。陸續(xù)地根據(jù)孩子們的表現(xiàn),結(jié)合大家的民主意見產(chǎn)生了大部分班委,班長直到國慶節(jié)放完假以后才產(chǎn)生。之前,我心中已有人選。所以我給她制造機會表現(xiàn)自己,幫她樹立威信,這可以讓她當(dāng)上班長之后更容易組織同學(xué)們,對于其他班委亦是如此。在開運動會的時候,當(dāng)大家聽說夏曉琳的稿子被選讀了的時候,都很崇拜她。當(dāng)然,當(dāng)班委犯錯的時候,我是一視同仁的,甚至對他們的要求會更高。讓班干部明確自己的職責(zé),做到分工明確,各負(fù)其責(zé),作為班主任我一周至少集合班委調(diào)度一次,經(jīng)常和班干部一起分析班級情況,知道班干部工作及其完成情況。交給初一學(xué)生干部做的事不能期望值過高,辦事質(zhì)量有時不好是意料中的,我既沒有撒手不管,也沒有一手包辦,而是加強檢查,并及時修正,還要不時地給他們鼓勁。現(xiàn)在遇到我外出不在學(xué)校的時候,一切班級活動都能正常進(jìn)行,這得意于形成了一支有工作能力的班干部隊伍。整個班委會如同一只風(fēng)箏,線牽在我的手中,該放的時候放,該收的時候收。
四、關(guān)注班級整體學(xué)習(xí)成績,協(xié)同合作
家長把孩子送到學(xué)校,都希望他們健康、全面的發(fā)展。而學(xué)習(xí)成績是升學(xué)的重要參考指標(biāo),作為班主任我不能只關(guān)心我自己所教的學(xué)科,而是和各任課老師協(xié)同合作,及時地進(jìn)行交流和溝通。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某科的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)不穩(wěn)定情況時,及時地做好他們的思想工作。在地理學(xué)科學(xué)到經(jīng)緯網(wǎng)部分的時候,我在課下與孩子們閑聊的過程中了解到不少孩子感覺這部分很難,有的甚至產(chǎn)生了想放棄的想法。我仔細(xì)考慮以后,利用班會時間以學(xué)習(xí)為話題,給與孩子們一些學(xué)科學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。班會以后,我發(fā)現(xiàn)去主動找地理老師問問題的學(xué)生增多了。我班學(xué)生在開學(xué)后的第一次單元測試時是六個班的倒數(shù)第一,到期中考試在我與各科老師的共同努力之下,總成績成為第二。
班主任工作不是一項暫時的任務(wù),事情千頭萬緒,工作中我努力做到勤、細(xì)、實、嚴(yán),工作有計劃、有重點。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果,我的手中也有一只蘋果,大家彼此交換,你我的手頭上依然只有一個蘋果;但是倘若你有一種思想,我有一種思想,大家彼此交換這種思想,那么每個人就有兩種思想”。讓我們的交流成為大家共同進(jìn)步、提高的階梯吧!
班主任工作總結(jié) 篇四
一、堅持不懈抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同時,我每天堅持一到校,先進(jìn)班,檢查學(xué)生的手,指甲等個人衛(wèi)生和學(xué)生的健康狀況。深入學(xué)生,了解各科家庭作業(yè)完成情況,觀察他們的學(xué)習(xí)活動 ,與他們交談,了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài),促使他們向好的方面發(fā)展 。
二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過一段時間的觀察和了解,發(fā)現(xiàn)我班原有的班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé),但缺點是管班不夠大膽嚴(yán)格,缺乏主動,沒有魄力,沒有方法。為了使他們更加成熟起來,充分發(fā)揮他們的主動性,每兩周召開一次班委會成員會議,聽取他們對班上的看法和建議,對他們的工作提出意見和建議。幫助他們排除工作中的困擾,發(fā)揚工作中的優(yōu)點,對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,慢慢地班干部們工作主動,本學(xué)期的教室布置,每周的工作總結(jié),班會的主持他們都能團結(jié)合作,將工作進(jìn)行的有聲有色,基本得到老師和同學(xué)的一致好評。
三、推選學(xué)習(xí)小組長,形成互助學(xué)習(xí)小組
我班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,較多學(xué)生成績不理想,怎樣改變這種局面呢?在我對學(xué)生有一定的了解后,根據(jù)身高視力,學(xué)習(xí)紀(jì)律,各科任教師的意見等我先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,這樣班級管理的基層力量固定了下來。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事。一個學(xué)期下來,好些原來較差的同學(xué)成績提高了;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。當(dāng)然,原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了8個小組長以后,他們的管理工作開展得更加順利了。
四、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,做好家訪工作是很重要的,本學(xué)期我通過電話交談,請家長到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,在家的表現(xiàn),互相配合教育好學(xué)生。但是很多家長在板石廠上班,有些10點之后才回來,有些甚至一周才回來,更有些是爺爺奶奶,對孩子根本就是不聞不問,所以好多學(xué)生的家庭作業(yè)無法保證。
五、做好心理輔導(dǎo)
一個健康的學(xué)生,除了在生理上的健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生,心理輔導(dǎo)尤為需要。我班大多來自農(nóng)村,家庭條件差,來到新學(xué)校難免心理自卑。我班很多學(xué)生單親,一方面孩子心理接受不了家長離異的打擊,另一方面,家里也比較困難。還有一些學(xué)生剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來,父母親為了自己來城里上學(xué)付出了很大的代價,在城里租房子,認(rèn)為自己來到城里成績就應(yīng)該有很大進(jìn)步,無形之中,家長和學(xué)生自己的壓力很大。總之大多學(xué)生在面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,缺乏自信心、也會產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,所以根據(jù)學(xué)生成長的過程,在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手:
1、多與學(xué)生交流,了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力。在三個月內(nèi),全面掌握學(xué)生的性格特點和個性,并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心;
2、通過學(xué)校個人想辦法為學(xué)生解決生活實際困難。
3、開展形式多樣的主題班會,教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
總之,在本學(xué)期里,班級大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步。
班主任年終工作總結(jié) 篇五
這是我踏上工作崗位的第一年,這之前我對班主任工作只能談得上是一張白紙,本學(xué)期接手了一個全新的班集體,這是我第一次當(dāng)班主任,總的感覺是班主任工作千絲萬縷,有時真是不知所措,不過,在前輩的指導(dǎo)和幫助下,自己也有所收獲。現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié):
一、班級總體情況。
這個班的特點是:
(1)學(xué)生活潑、好動,思維活躍。
(2)學(xué)習(xí)主動性不強,學(xué)習(xí)自覺性不高。在管理這個班集體時我常通過許多方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對學(xué)校、對班級的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有”服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出”活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著”以點帶面”和”以面帶面”的作用,我稱他們是”班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即”以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即”以面帶面”。
四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長,促使如梁澤偉、柯金豐等學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
總之,班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負(fù)有心人。這學(xué)期來,深刻體會到:做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!!
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇六
本學(xué)期按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要,我擔(dān)任了六年級五班班主任兼語文老師,現(xiàn)本學(xué)期已接近尾聲,為了更好地搞好將來的教育管理工作,做到心中有數(shù),現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況作如下小結(jié)。
一、 所做的工作
1、未雨綢繆——制定周密的班務(wù)計劃
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班級工作計劃,來指導(dǎo)我的班主任工作。經(jīng)過一學(xué)期的師生努力,我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù),在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及學(xué)生的努力下,我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。
2、德育為本——堅持正確的教育方向
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下,積極開展了各項思想道德教育,以端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求學(xué)生,努力將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的一代。
3、注重培養(yǎng) —— 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,樹立良好班風(fēng) 。使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,樹立良好班風(fēng),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。學(xué)期初即制定了值周班長負(fù)總責(zé) 值日班長管理制度,人人參與班級管理,個個感受主人翁角色。班級形成了民主管理,人人求進(jìn)步的局面。
4、多方協(xié)作 ——掌握學(xué)生動態(tài)
與任課教師協(xié)作,掌握學(xué)生動態(tài),平時經(jīng)常與學(xué)生談心,了解學(xué)生的的心理,以便于更好地教書育人,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
5、注意點滴 —— 注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育
充分利用班會、晨會,教育學(xué)生從小事做起,從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生、待人等習(xí)慣。
6、素質(zhì)為主 —— 開展各項活動,豐富學(xué)生視野
積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,如班級辯論賽、故事會、古詩文朗誦、手抄報比賽、好習(xí)慣講賽等活動來提高學(xué)生的綜合能力,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。積極配合學(xué)校開展了陽光體操比賽,慶元旦大合唱,拔河比賽,均取得了較好的成績,增強了學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作精神。
7、真抓實干 —— 抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn),促進(jìn)中等
深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的巨大意義,這是真正貫徹落實素質(zhì)教育重要途徑。在教育教學(xué)中力爭做到:優(yōu)等生能夠吃好,中等生能夠吃飽,后進(jìn)生能吃得到,切實抓好這項工作,促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭愈來愈足,而且成績成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實實求進(jìn)步。
8、家校聯(lián)系——及時與家長溝通
架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,及時協(xié)調(diào)溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下,從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。
9、潛移默化 —— 為人師表
身正才能為師,作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中,都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,作為教師的我很注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。在教育教學(xué)中我一直在努力實踐,學(xué)生深受影響,班級風(fēng)氣正。
二、存在的問題:
1、學(xué)生的養(yǎng)成教育還要繼續(xù)抓下去。比如:差生的學(xué)習(xí)認(rèn)識和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),班級衛(wèi)生的打掃與保持,學(xué)生閱讀的興趣和數(shù)量等。
2、班級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的再提高,學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和幫助的風(fēng)氣還不很濃厚。
3、創(chuàng)造性開展的工作還不夠豐富和具體。
三、今后努力的方向:
今后我將以更加飽滿的熱情和責(zé)任心,針對存在的幾個問題,作為今后努力改進(jìn)的方向和目標(biāo),一切為了學(xué)生,盡心盡力地打造一個更加優(yōu)秀的班集體。成績的取得和領(lǐng)導(dǎo)的支持、學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的,但成績屬于過去,今后我仍然要鍥而不舍地爭取進(jìn)步,以追求更大的成就。
班主任工作總結(jié) 篇七
任課:
本學(xué)年任教六年級一班語文、兩班英語,五月份因工作需要,又接了四年級英語教學(xué)工作,教學(xué)科目的增加、要教的學(xué)生量的增加,工作量是大家有目共睹的,我每天穿梭于三個教室之間,與100多個學(xué)生共享課堂,忙碌而快樂。
班主任:
本學(xué)年任六一班班主任,工作看上去很平淡,只有我自己知道這個工作我做的很豐富、很充實。
每天的陪伴:
汲取上學(xué)年的經(jīng)驗,我每天都早到,陪孩子們一起打掃衛(wèi)生、陪孩子們一起早讀午寫。我經(jīng)常對孩子們說:“你們只要在我前面進(jìn)教室,都不算遲到。如果在我后面進(jìn)教室,就很不好意思。”孩子們一進(jìn)教室,就可以看到我,有問題,可以及時解決,沒有問題,中午,我陪他們一起讀書、記讀書筆記,或傳閱我的讀書筆記。在陪伴中,孩子們養(yǎng)成了記讀書筆記的習(xí)慣。同時,我了解每一個孩子的心里動向和心理需求,也了解每一個孩子的家庭狀況,了解父母對孩子的教育和影響,為其他各項工作(午托班招生、家長會選材等)的開展奠定了基礎(chǔ)。
午托班:
我的招生工作做得比較好。因為了解學(xué)生情況,與學(xué)生的溝通是一對一的,讓孩子們明白利害關(guān)系,孩子們是很愿意向老師靠攏的。和家長溝通也比較充分,溝通效果比較好,家長們很支持。
對于這些學(xué)生的輔導(dǎo),我沒有按照校長的建議去做。一是因為確實是感到困,二是自己孩子不能不稍微管一下,我不能不管不顧地只去做一個優(yōu)秀的老師,同時做一個失職的、失敗的母親。
對于學(xué)生畢業(yè)動向:
我對學(xué)生的動向做了五次了解,前三次,孩子們的心理很亂,動向亂七八糟的,幾乎所有的孩子都選擇外出求學(xué)。我鼓勵孩子們?nèi)プ约盒哪恐械膶W(xué)校考一考,試一試,然后做了多次心理引導(dǎo)————理性地對待自己考試結(jié)果,你們的選擇很多。對于孩子們的詢問,我是多方了解了他們說過的學(xué)校的狀況,讓孩子們對自己的選擇做一個全方位的了解,這也算是對這些孩子負(fù)責(zé)任吧。孩子漸漸趨于理性,思想平穩(wěn)下來,對于學(xué)校的選擇也不再那么盲從。
學(xué)校工作:
本學(xué)期負(fù)責(zé)的幾項工作————紀(jì)律、衛(wèi)生工作,體育工作,學(xué)校的博客等,除學(xué)校博客這方面平時比較用心品讀、統(tǒng)計之外,其他幾項自己都不滿意,沒有做到善始善終。
對于學(xué)校安排的臨時工作,從未推脫,高質(zhì)量完成。整理均衡檔案,整理各功能室,我自己清楚加了多少個班,出了多少力。當(dāng)我把學(xué)生送走、孩子在我身邊喊餓的時候,灰土土臉、筋疲力盡的我只對孩子說:“乖,先讓我稍微坐一會兒再去給你做飯,現(xiàn)在我連話都說不動了。”孩子埋怨:“你是工作重要還是孩子重要?”我只能笑笑:“都重要。”看著孩子無奈又無助,我感到一陣陣心酸。期間,也聽到過一些風(fēng)涼話,但我堅定地相信:心若向陽,無畏悲傷。還好,一切都過去了,今天的陽光依舊明媚。
總結(jié)是一面鏡子,讓我看到對與錯、得與失。在以后工作中,我依舊堅持多學(xué)習(xí)、多積累、多總結(jié)、多反思,用心把自己的工作推向一個新的高度。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇八
說心里話,一年級班主任的工作非常不容易,因為一年級學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級(2)班班主任,本班共計學(xué)生43人,其中女生(19)名,男生(24)名。孩子們雖然很很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,但是多數(shù)孩子是留守兒童和沒有接受過學(xué)前教育,養(yǎng)成習(xí)慣較差,要管理好他們可確實不容易。針對本班學(xué)生的特點,我主要做了以下幾項工作:
一、加強養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
一學(xué)期來,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在教室。從坐、站、舉手、排隊、掃地以及中午就餐等一一教起,和他們共同一一做起。這樣的努力是有成效的,幾個星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心激勵、鞭策他們。
三、增強凝聚力,培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,每天我總是比學(xué)生早到教室,營養(yǎng)餐后和學(xué)生一起打掃干凈教室,堅持每天放學(xué)前向?qū)W生強調(diào)回家路上和第二天早上上學(xué)途中的安全和注意事項;每天放學(xué)后都要等學(xué)生走完后,關(guān)好門窗才離開教室;天天堅持和他們共同學(xué)習(xí)、共同勞動、共同度過營養(yǎng)餐過后的午間時間。通過一學(xué)期的身體力行、言傳身教。學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。四、加強與家長聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常入戶家訪和對留守兒童進(jìn)行電話家訪,及時向家長通報子女在校的學(xué)習(xí)、生活和思想情況,交流對教育孩子的看法,提出一些建議等等。我始終做到關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生,促進(jìn)了學(xué)生的成長。
一個學(xué)期不知不覺中過去了,學(xué)生從進(jìn)校時的什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,雖然很累很艱辛!但也很欣慰!很有收獲感。因為學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué)。它,細(xì)瑣繁雜。需要不斷探索,更需要精雕細(xì)作、身體力行。在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水。.。.。.這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步,竭盡全力為班上的每一個學(xué)生的終生發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。
本文由用戶糖娃娃分享,如有侵權(quán)請聯(lián)系。如若轉(zhuǎn)載,請注明出處:http://www.zibokaizhi.cn/44193.html