七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇一
時光如逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又要結(jié)束,在本學(xué)期的教學(xué)過程收獲頗多。下面我談?wù)勥@一年來我對七年級數(shù)學(xué)教學(xué)的體會。
一、思想方面
忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;同時面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認真的參加政治學(xué)習(xí),不斷的提高自身的政治素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)教育局組織各級學(xué)校學(xué)踐行發(fā)展觀理論。我們學(xué)校也堅持以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。
二、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)
七年級生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中……總之,七年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習(xí)的精神,變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。
本學(xué)期初我為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)一個月,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較高調(diào)皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
三、基本教學(xué)工作
1、認真?zhèn)湔n。認真?zhèn)湔n,不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性、有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
6、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
7、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班總體情況還可以,但有些學(xué)生不重視該科,上課的時候不認真,大部分學(xué)生不能專心聽講,課后也不能認真完成作業(yè)。作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。可是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多做多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。
8、經(jīng)過一個學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),倒至教學(xué)工作很難開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進!
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇二
本學(xué)期,我擔(dān)任的是初一年級年級(5、6)班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同行教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織,有步驟地開展。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。
一、認真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備工作
依據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求,認真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到”有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時做出總結(jié),認真搜集每課書的知識要點,歸納成集。依據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,避免盲目性,提升了實效。
二、增強上課技能,提升教學(xué)質(zhì)量
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用”問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。在這一學(xué)期,在課堂上能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感;注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強化師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時也充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提升。
新課標(biāo)倡導(dǎo)”自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會,讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂學(xué),興致高昂,通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
三、認真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作
布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,進行總結(jié)分析然后評講,針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,以提升后進生的成績。
四、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)
我所任教的兩個班的總體情況一般。上課的時候有些學(xué)生不可以專心聽講,課后不可以認真獨立地完成作業(yè),作業(yè)常找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提升。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
五、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)
在教學(xué)上,積極征求同備課其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們好的方法。同時,能多聽優(yōu)秀老師的課,虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題,結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進教學(xué)工作。
六、繼續(xù)教育提升業(yè)務(wù)水平
認真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),推進新課程改革的深入開展。十月份我參加了xx市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽,獲得三等獎,促進專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。這學(xué)期也完成了xx市首期中小學(xué)教師遠程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂相伴,我會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進步把工作搞得更好。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇三
這學(xué)期我擔(dān)任的是七年級三班和八班數(shù)學(xué)教學(xué),現(xiàn)在分別從教學(xué)和管理兩個方面進行總結(jié)。
教學(xué)方面,在期末考試之前,八班基本上完成了教學(xué)計劃,但細節(jié)方面復(fù)習(xí)不夠;三班的整個教學(xué)進度很慢,所以期末復(fù)習(xí)沒有真正完全展開。究其原因,是期中考試后,這兩個班級均實行了講學(xué)稿教學(xué)試點改革。
講學(xué)稿的優(yōu)點,在八班有所體現(xiàn)。從對二元一次方程組實行講學(xué)稿教學(xué)開始,八班一些基礎(chǔ)好的學(xué)生帶頭自主學(xué)習(xí),形成了一個比較好的良性循環(huán)系統(tǒng)。但是,剩下的學(xué)生以及接受能力比較慢的三班學(xué)生幾乎是在講學(xué)稿上浪費了大量時間。本來期中考試之前三班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比較好,經(jīng)過講學(xué)稿這么一折騰,很多學(xué)生破罐子破摔,好不容易養(yǎng)成的習(xí)慣都半途而廢了。
另外,八班比三班提早進入了期末復(fù)習(xí),之前由于課程安排不合理,在八班很少進行測驗,復(fù)習(xí)后期,由于天氣炎熱,課間操的取消,在八班一個星期至少要進行兩次測驗。通過這種復(fù)習(xí)方式,基礎(chǔ)好的學(xué)生積極性顯然都被調(diào)動起來了,但在評講試卷的時候,學(xué)生們還是不愛聽講。怎樣將教學(xué)難點融入學(xué)生們習(xí)以為常的知識結(jié)構(gòu),這是一個當(dāng)下必須要解決的難題。
學(xué)生管理方面,隨著學(xué)生年齡的逐漸增長,孩子們對成人的世界充滿了好奇與模仿,在沒有正確引導(dǎo)的情況下,越來越多的孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。如何對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),是我們要面對的另外一個難題。
只有一個心理健康,身體健康的學(xué)生,才能成人成才。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇四
七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。總之,七年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習(xí)的精神,變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我們談?wù)勥@一學(xué)期來我們對七年級數(shù)學(xué)的幾點體會:
一、明確學(xué)習(xí)的目的性
七年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,一般是由學(xué)習(xí)動機所決定,入學(xué)后,我們對所帶班級進行了調(diào)查,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機可大致分為:
(2)學(xué)習(xí)目的明確、對所學(xué)知識感興趣占20.2%
(3)學(xué)習(xí)為個人前途,為家長爭光占27%
從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,但他們的可塑性很強,除了加強正常的正面教育,還可利用知識的魅力吸引學(xué)生。
二、精心設(shè)疑,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,點燃學(xué)生對數(shù)學(xué)“愛”的火花
此外,我們還利用學(xué)生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成績的反饋,進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
三、精心設(shè)計教學(xué)過程,改變課堂教學(xué)方法,適應(yīng)生理和心理特點
學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,因此一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動起來,備課時要根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點來確定教學(xué)的起點、深度和廣度,讓個層次的學(xué)生都有收獲。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意里不能長時間集中的生理特點,每節(jié)課授課不超過25分鐘,剩下的時間看書或做練習(xí);練習(xí)要精心設(shè)計,形式多樣,口算、筆算相結(jié)合;有時一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計算;有時叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí),讓學(xué)生嘗到成功的喜悅,是不同層次的學(xué)生都得到自我們表現(xiàn)的機會,獲得心理平衡。
四、寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中
數(shù)學(xué)觀念、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素,是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂,教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學(xué)思想方法的教育,把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法,適時適度的教給學(xué)生,這有益于提高學(xué)生的主動性和分析問題、解決問題的能力。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想,緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應(yīng)關(guān)系,啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。練習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生思考一般情形下的結(jié)論,從中滲透歸納的思想方法,促進其思維能力的形成。
其實,數(shù)學(xué)思想滲透到概念的定義、法則的推導(dǎo),定理的問題證明和具體解答中,這就要求教師在教學(xué)過程中能站在方法論的高度講出學(xué)生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶,講出決策和創(chuàng)造的方法,精心提煉,著意滲透,經(jīng)常運用。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇五
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的是新的思考和更大的努力。獨坐一隅,這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。我擔(dān)任七(5),七(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任七(6)班的班主任,在這一學(xué)期里,我自己是過得緊張又忙碌,愉快而充實的。現(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來,認真思索,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。
這些學(xué)生都是小學(xué)剛剛畢業(yè),純真無邪,對任何事物都存在好奇與求知。但有些學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣也在這6年中慢慢養(yǎng)成了。特別是學(xué)習(xí)上惰性很重。小學(xué)考試的科目只有兩科,而初中有多科。他們不會處理學(xué)習(xí)與休息的時間,處于一個疲憊狀太,但辦事效率低下的狀態(tài)。還有些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,我充分地利用好上課時間。
引導(dǎo)他們適應(yīng)初中生活,找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的方法,是開學(xué)初的重要任務(wù)。剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的腳步很慢,盡量讓每個學(xué)生習(xí)慣我的教法,跟得上學(xué)習(xí)的步伐。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,盡量做到單獨的講解,讓他們對學(xué)習(xí)有信心,喜歡上學(xué)習(xí)。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性是我這一學(xué)期工作的重點。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,七年級學(xué)生愛動、好玩,難管,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,要他們談?wù)勑睦淼南敕ǎf出自己的困難,在學(xué)習(xí)和生活中需要老師的哪些要講出,盡可能及時的幫助他們。
熱愛學(xué)生 ,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇六
本學(xué)期,擔(dān)任七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。下面我談?wù)剬ζ吣昙墧?shù)學(xué)教學(xué)的工作情況:
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認真按搜集每節(jié)課的知識要點,歸納成集。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同組其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的。發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足:
學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,有很多知識系統(tǒng)還存在真空的部分。由于很多社會因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。這些都有待以后改進。
教學(xué)中的困惑:
在教學(xué)中,我注重采用小組合作交流,共同學(xué)習(xí),但在此過程中,好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識,發(fā)展了他們的能力,但對于那些調(diào)皮學(xué)生來說,討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴重,此類問題還有待進一步探索和研究
總之經(jīng)過一個學(xué)期的努力,大部分學(xué)生成績都有所提高。
2022七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇七
初一學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中……總之,初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲 望和認真學(xué)習(xí)的精神,變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一年來我對初一數(shù)學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材、備教法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化。
做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇八
這學(xué)期我擔(dān)任七年級一班、四班的語文教學(xué)。剛走你工作崗位,教學(xué)經(jīng)驗尚淺,我對教學(xué)工作從不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。在同事們的幫助下,同學(xué)們的支持下,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我順利完成了本學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,敬請大家指正。
一、提高認識,指導(dǎo)實踐
在這方面,本學(xué)期我做到了以下3點:
1、這學(xué)期,我深刻認識到師德師風(fēng)對于一個教育者的重要性,因此,我認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的材料,積極參加學(xué)校組織的有關(guān)師德師風(fēng)的活動,平時我也常常學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的光榮事跡,了解他們的人格魅力,了解他們的知識魅力。力爭從思想認識上與他們靠攏。
2、找出以往問題,以促現(xiàn)在教學(xué)。一開學(xué),我認真分析了上一學(xué)期的工作,找出工作中不足的地方并列出來,以指導(dǎo)這學(xué)期的工作。比如,工作沒有經(jīng)驗,向其他老師學(xué)習(xí)不夠,工作沒有落到實處等。通過這樣,在這學(xué)期的工作中,我在這些不足的方面提高了不少。
3、提高對學(xué)生的認識,加大對學(xué)生的了解。農(nóng)村的學(xué)生聽、說的能力相對較弱,七年級的同學(xué)相對比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。另外,四班對于我來說很陌生,以前沒有教過,所以,得下大力氣去了解他們。
二、發(fā)奮學(xué)習(xí),勤懇工作
在這方面,本學(xué)期我做到了以下7點:
1、根據(jù)自己在思想上的認識,制定了工作計劃,確定了教學(xué)目標(biāo),以使自己工作有方向可遵循,有目標(biāo)可奮斗。
2、我堅持了備課后在上課,鉆研教材,瀏覽教輔資料,積極準(zhǔn)備教學(xué)用具。在備課之時,堅持不僅把教案備在本子上,還備在腦子里,以熟練,流暢教學(xué)。
3、認真批改作業(yè),細心從中找到問題以及學(xué)生還不懂得地方,然后利用晚自習(xí)及時講解補充。有時候,還對部分同學(xué)進行了個別輔導(dǎo)。及時測驗,認真批卷,認真總結(jié),及時整改。
4、常通過班主任和其他老師了解我所教的兩個班同學(xué)們的情況,以對癥下藥,以及時調(diào)整教學(xué)方法。
5、虛心向語文組其他老師學(xué)習(xí),常聽他們的在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,工作積極,主動,任勞任怨。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇九
本學(xué)期擔(dān)任七年級(3、4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及七年級(4)班班主任工作。一學(xué)期來,我不斷加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治理論和業(yè)務(wù)水平,不斷的充實自己。教學(xué)中,我做到認真?zhèn)湔n、上課、及時反思,積極參加聽課、評課,課余時間及時批改、講評作業(yè),并做好課后輔導(dǎo)工作,嚴格要求每一位學(xué)生,使他們把學(xué)習(xí)落到實處,做到細處,學(xué)在明處。順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)具體匯報如下:
一、教學(xué)工作
a、根據(jù)學(xué)校的實際情形和學(xué)生具體情況,制定有效的教學(xué)計劃,并付諸于實踐。備課時抓住教材重點、難點,并結(jié)合新課程理念,確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。同時,在集體備課活動中,積極征求其他3位任科教師的意見,提出個人不同的見解,進行討論、分析,采納合理的意見和好的、有效的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生主體性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個人的潛力和創(chuàng)造力,在熟練掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
b、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認真寫好教案,努力上好每一節(jié)課。除此外,我還查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,數(shù)學(xué)故事等,把它們和我所帶的科目結(jié)合起來,更好的促進學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生理解。
c、完成本學(xué)期的第二課堂活動
1、帶領(lǐng)學(xué)生認真聽取賀基旭老師的《數(shù)學(xué)史專題講座——<。中國數(shù)學(xué)簡史介紹>。》,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,擴展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。
2、學(xué)生動手做幾何體——為自己的商品設(shè)計一個漂亮的包裝盒,鍛煉學(xué)生的操作能力的同時為自己樹立一個理想。
3、講數(shù)學(xué)小故事
利用課前1—2分鐘給他們講一個關(guān)于數(shù)學(xué)的趣事,調(diào)動他們上課的情緒。
二、班務(wù)管理
a、營造氛圍,促進優(yōu)良班風(fēng)的形成,狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級制度》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律,除了寫說明書和批評扣分外,還要提水打掃衛(wèi)生,讓違者明白做錯事要付出一定代價的。
我嚴格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿短褲、拖鞋來學(xué)校。由于本地人文化素質(zhì)低,我們的學(xué)生口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先,我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況。其次,我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施。然后制定具體實施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學(xué)生的日常用語文明多了。
b、改革班級制度,大膽任用人才,放手學(xué)生管理
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況先任命了班干部通過一個月的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,本著用人唯賢,選出了新的、得力班干,組成班委。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e。
c、團結(jié)老師,精誠合作。
教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,班主任有責(zé)任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。
d、自我嚴格要求,做學(xué)生的表率。
一句話,“心往大處想,事往小處做。”本學(xué)期一項很重要的工作就是衛(wèi)生工作,配合全縣的創(chuàng)衛(wèi)工作,創(chuàng)建文明校園,在這項工作的開展中,我首先打掃好自己辦公室的衛(wèi)生,并在學(xué)校的評比中獲得了“優(yōu)秀辦公室”稱號,給學(xué)生一定的帶動作用,在教室?guī)ь^去撿學(xué)生丟下的廢紙等
三、存在問題
a、班務(wù)工作
我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學(xué)生不夠耐心,對那些不吭不聲的學(xué)生不夠細心。我希望下學(xué)期能改進其他方法與他們交流,努力做一位“我愛學(xué)生,學(xué)生愛我”的班主任。
b、教學(xué)工作
主要體現(xiàn)在:學(xué)生學(xué)習(xí)中團隊意識有待加強。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高。樹立學(xué)習(xí)榜樣制度的完善。
四、教學(xué)打算
a、教學(xué)方式方法打算:抓好基礎(chǔ)知識的同時注重培優(yōu)、促中、補差。
1、培優(yōu):通過第十三周的數(shù)學(xué)競賽帶動優(yōu)等生學(xué)習(xí)的積極性。
2、促中:利用考試增差分促進中等生進步。
初一數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 篇十
忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,在這個學(xué)期中,我們初一數(shù)學(xué)備課組,在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,有計劃、有步驟的開展各項工作,取得了一定的成績。總的來說,我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何在課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下:
一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材
堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集體的智慧,進行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學(xué)上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
二、落實分層作業(yè),改變教學(xué)策略
“先學(xué)后教,以學(xué)定教,多學(xué)少教,精練少講”這是我們老師提出的教學(xué)要求,也是每個教師積極努力的方向。于是我們數(shù)學(xué)備課組積極探索適合自己學(xué)生的教學(xué)模式,在每節(jié)新課前十五分鐘,都會引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合校本作業(yè)中的導(dǎo)讀提綱和導(dǎo)讀練習(xí)(導(dǎo)讀練習(xí)來源于書上例題或課后練習(xí))來完成自我學(xué)習(xí)的過程,老師結(jié)合完成情況來決定講授時間的多少,如果完成的不理想,說明同學(xué)問題和困難比較多,因此老師會根據(jù)困難部分來詳細分析,當(dāng)然,這并不是一成不變的授課模式,我們還會結(jié)合縣區(qū)分層作業(yè)的基礎(chǔ)練習(xí),也來作為導(dǎo)讀練習(xí)來幫助同學(xué)完全掌握基礎(chǔ)知識點。
三、扎實開展工作,分享教學(xué)經(jīng)驗
總的來說,本學(xué)期我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何弓導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了初一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),雖然在這個學(xué)期,我們做了一些工作,但離新課程的要求還有很大距離,教研課的開展還不夠到位,例如:針對本校學(xué)情教法是否得當(dāng),重點難點是否突破,“課堂45鐘教學(xué)”是否提高了有效性,教學(xué)思想、方法的滲透等等。我們教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)還是停留在初級階段,教育教學(xué)的能力還存在不足之處,教師的教學(xué)技能還有待于提高,老師集體備課的質(zhì)還有待加強,要想改變這個現(xiàn)狀,我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力,不斷積極。
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