欧洲视频一区_99精品热_久月婷婷_丁香六月激情_免费观看一区二区三区毛片_国产黄a三级三级三级老师

學(xué)校心理健康教育工作計劃

學(xué)校心理健康教育工作計劃

學(xué)校心理健康教育工作計劃1

為了讓學(xué)生了解心理健康的基本知識,幫助學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié)、消除心理困惑的技巧,促進家庭親子關(guān)系的溝通以及師生的友好交往,培養(yǎng)兒童健全人格和對環(huán)境的適應(yīng)能力,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,培養(yǎng)“自尊、自信、自強”的信念,使學(xué)生能順利度過在校期間的學(xué)習(xí)和生活,為今后的學(xué)習(xí)與工作打下良好基礎(chǔ),根據(jù)《中共中央關(guān)于進一步加強和改革學(xué)校德育工作的若干意見》中提出:“通過各種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力”文件的精神。

新學(xué)期、新面貌、新發(fā)展。帶著虔誠、熱情和夢想,20xx-2016學(xué)年,xx中心小學(xué)心理健康教育工作力求把理論與實踐結(jié)合起來,努力去創(chuàng)造更為美好輝煌的明天。

一、開展宣傳教育,普及心理健康知識。

本學(xué)年,心理健康教育將通過宣傳欄、“陽光信箱”以及與校園廣播站等宣傳方式,擴大心理健康教育工作的影響。吸引更多學(xué)生走進心理健康教育工作室,及時與輔導(dǎo)老師溝通交流,提高自己的心理健康水平。

二、積極有效地開展個別心理咨詢工作。

本學(xué)年,心理健康教育工作室將設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡薄ⅰ靶睦硇畔洹保⒅朴喿稍儐T值班制度,加強“陽光信箱”管理,落實來信回復(fù)制度。每周星期三開一次“心理信箱”,并指定咨詢室教師進行信件回復(fù),做到來信及時回復(fù)。充分發(fā)揮心理咨詢的作用,對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙。咨詢教師在交流中應(yīng)給予熱情真誠的啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心靈之聲”欄目的作用,對學(xué)生存在的共性和個性的心理問題進行解答。

本著家校教育協(xié)同合作的理念,心理健康教育工作室將協(xié)同少先隊大隊做好與社區(qū)、家長同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò),積極動員與爭取家長的配合與支持,暢通與建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助,并且與教師配合,對相關(guān)學(xué)生進行疏導(dǎo),同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念,使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識自己,自己接納自己,自己幫助自己,自強自立,健康快樂的成長。

心理咨詢的方式有:電話咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、面對面交流等。

心理健康教育工作室每周星期四下午第三節(jié)課集中對學(xué)生開放。

地址:后一樓沙趣小屋、動力小屋等

三、開設(shè)心理講座,加強對師生的心理指導(dǎo)

本學(xué)期,心理健康教育工作室將從不同年級的學(xué)生特點出發(fā),每學(xué)期舉辦一次心理健康教育講座及心理咨詢專場活動,有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座,為同學(xué)們切實解決一些問題。如“什么是健康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”知識講座、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“小學(xué)生消費心理輔導(dǎo)”等進行心理疏導(dǎo)。

鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的,而近年來經(jīng)調(diào)查,教師的心理健康狀況也不容樂觀,為豐富教師的心理知識,提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識,因此,心理健康教育工作室在加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時,也將關(guān)注教師這個群體,適時請進心理專家來傳授經(jīng)驗,針對難點熱點的心理現(xiàn)象、問題開展講座。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),保持健康積極的心理狀態(tài),以促進發(fā)展良好的師生關(guān)系,不斷完善、提升自我,達到良性循環(huán)。

四、加強學(xué)生的心理咨詢室建設(shè)

本學(xué)年工作重點是搞好心理健康教育工作室建設(shè),制定各種管理制度,布置好心理咨詢室,添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備,收集整理相關(guān)材料和書籍,完善心理咨詢室的檔案資料:①學(xué)生心理調(diào)查記錄表;②個案記載與分析;③《心靈之聲》廣播稿、講座稿、學(xué)生來信;④心理健康教育科研文件、論文、課題。保證心理咨詢工作的延續(xù)性。在此基礎(chǔ)上,在下學(xué)期對學(xué)生進行心理健康狀況的抽樣摸底測試,并認(rèn)真進行分析總結(jié),及時向?qū)W校進行反饋,并逐步為每個受訪學(xué)生建好心理檔案,從而為以后教育工作提供方向和依據(jù)。

五、加強網(wǎng)站欄目建設(shè),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流平臺作用

在心理健康教育過程中合理有效地利用互聯(lián)網(wǎng),不僅可以改變傳統(tǒng)的教育模式,而且將會促進教育觀念、教育思想的轉(zhuǎn)變。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,不僅可以大大拓展教師和學(xué)生的視野及交流空間而且有利于培養(yǎng)學(xué)生多維度的心理,提高學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會的能力。本學(xué)期,學(xué)校網(wǎng)站將開辟“陽光地帶”欄目的建設(shè),這將充分發(fā)揮我校心理健康教育的優(yōu)勢和輻射作用。

1、建設(shè)師生互動交流平臺。

2、加強交流與學(xué)習(xí)。

網(wǎng)上咨詢是具有保密便捷的特點,當(dāng)前一種比較讓人接受的方式,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)建并維護好網(wǎng)絡(luò)的心理咨詢室也是本學(xué)期我們努力的一個方向,利用這一類的咨詢方式,可以盡可能快地為孩子們提供幫助,使學(xué)生意識到這些咨詢不僅僅是擺設(shè),讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠,也可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言相互鼓勵支持,從而敞開心扉,積極咨詢,最后達到互助自助的效果。

以上是本學(xué)期心理健康工作室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計劃,由于我校心理健康工作正處于起步階段,難免有疏漏和不合理之處,屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善,使計劃得到有效的落實。一切為了孩子,相信通過我們的不懈努力,學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好,更上一臺階。

學(xué)校心理健康教育工作計劃2

本學(xué)期我校心理健康教育工作,以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。

一、指導(dǎo)思想:

提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、具體目標(biāo):

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作,做好個案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

3、重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。

5、做好家長的心理健康知識講座。

6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

三、內(nèi)容要求:

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

(1)幫助學(xué)生了解自己,認(rèn)識自己的潛能,激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)動機。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。

2、情緒、情感、情操教育。

(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認(rèn)識自己與他人的情緒。

(2)掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會保持積極心境的方法。

3、堅強意志與承受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。

4、自我意識、人際交往及性教育。

(1)學(xué)會正確認(rèn)識自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。

(2)學(xué)會正常人際交往,與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。

(3)正確認(rèn)識性別差異,接受發(fā)育過程中的身體變化,正確認(rèn)同性別角色,同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對有人格障礙的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。

四、學(xué)校心理健康教育的途徑。

(1)心理課輔導(dǎo)。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。

(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”,接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),固定的開放時間,固定的場所。

(3)辦好“心靈信箱”,以便個別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢,一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別咨詢。

(4)以“點”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地。

“各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識,在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進行講座,對個別案例進行解析,對一些常識性的問題進行解答,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進行心理健康教育。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,我們利用家長會等多種途徑,堅持不懈地向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法:

A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。

B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,學(xué)會與人談心一輩子受益。

C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,要學(xué)會坦然地對人與對己。

本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,我們?nèi)w教育工作者全心投入,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

五、每月具體工作安排如下:

3月:

1、制定心理健康教育工作計劃,明確本學(xué)期工作思路。

2、開放心靈家園,心理老師開始正常值班。

3、開放“心靈信箱”。

3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進行心理健康知識專題講座。

4月:

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。

2、建立學(xué)生心理檔案。

3、開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道,對學(xué)生進行常規(guī)心理健康測查。

5月:

1、利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。

2、開展心理健康知識專題講座。

6月:

2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

3、心理健康教育檔案資料匯總整理。

學(xué)校心理健康教育工作計劃3

為了更好地促進學(xué)生健康成長,推進素質(zhì)教育,貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、主要工作目標(biāo):

1、堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

三、具體做法:

1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

我校有國家二級心理咨詢教師一名,有經(jīng)過教育局培訓(xùn)的國家心理健康輔導(dǎo)教師一名負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作,但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,是所有學(xué)校教育工作者的事,所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。

2、學(xué)校心理健康教育的開展

(1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進行團體輔導(dǎo)。同時,各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會,為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。

(2)心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”,接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),固定的開放時間,固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,還要考慮兒童的審美特點。

(3)辦好“知心信箱”,以便個別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢。

(4)以“點”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地

本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報設(shè)計比賽,在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。

(5)指導(dǎo)家庭進行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法:A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,要學(xué)會坦然地對人與對己。

本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,我們?nèi)w教育工作者全心投入,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

學(xué)校心理健康教育工作計劃4

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自我、悅納自我、完善自我;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)有效地情緒管理;處理好各種人際關(guān)系,促使身心健康發(fā)展,順利渡過這一關(guān)鍵的過渡時期。

初中學(xué)生,正處與脫離兒童群體而又尚未進入成人行列的過渡時期,是半幼稚和半成熟、獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜復(fù)雜的時期。處于過渡時期的初中學(xué)生無論是認(rèn)知、觀察力、記憶力還是情感、社會性方面都有顯著的發(fā)展。由于身心的變化,受社會性影響日增,但由于知識經(jīng)驗不足,因而也是各種心理沖突、思想矛盾較為激烈的時期。從日常的教學(xué)、與學(xué)生交流中發(fā)生預(yù)備、高一新生適應(yīng)比較困難,角色轉(zhuǎn)變、環(huán)境變化都對其有重要的影響。

針對初中學(xué)生心理發(fā)展特點,在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,制定本學(xué)年的心理健康教育工作計劃,具體方案如下:

二、學(xué)生心理健康教育工作

(一)針對不同年級的學(xué)生特點,確立不同的心理輔導(dǎo)目標(biāo)

1、預(yù)備年級:針對從小學(xué)到初中的過渡,突出對新環(huán)境的適應(yīng)在原來的教學(xué)課程中增加如何適應(yīng)環(huán)境及方法內(nèi)容

2、初一年級:學(xué)習(xí)合理表達情緒、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認(rèn)識情緒、如何合理的表達自己的情緒與方法等內(nèi)容,學(xué)會團隊合作。

3、初二年級:掌握適合自己的學(xué)習(xí)策略、提高學(xué)習(xí)效率通過不定期的開展一些講座使學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略、方法;如何管理自己的時間。

4、初三年級:突出考試、考前心理輔導(dǎo)不定期的開展一些專題心理輔導(dǎo)活動,培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)、緩解考試焦慮。

(二)加強學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理

1、對不同學(xué)生建立不同的檔案,尤其是那些特殊學(xué)生的案例更要做好詳細(xì)記錄。

2、對高一學(xué)生進行心理健康狀況測試,形成更直觀、系統(tǒng)的檔案。

3、綜合以往的資料,加強學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)和管理。

(三)心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決問題,使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

1、心理輔導(dǎo)中心,對學(xué)生進行個別心理咨詢與輔導(dǎo)

2、對于潛在心理狀況異常的學(xué)生進行重點關(guān)注、定期進行個別輔導(dǎo)

3、認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄,根據(jù)心理輔導(dǎo)情況,及時與老師、家長取得聯(lián)系,共同引導(dǎo)學(xué)生。

(四)關(guān)注特殊學(xué)生,幫助其融入校園生活

1、積極配合德育室和各年級做好特殊學(xué)生、隨班就讀學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

2、積累輔導(dǎo)記錄,為隨班就讀學(xué)生建立個別咨詢的檔案。

3、結(jié)合學(xué)期特點,組織隨班就讀學(xué)生開展活動,使他們感受關(guān)愛,融入校園。

三、教師與家長參與的心理健康教育

(一)教師層面

1、向教師提供有效的減壓方法。

2、邀請心理健康領(lǐng)域的專家來校講座,傳授心理健康常識,以及處理常見的師生矛盾等。

3、心理教師積極參加心理培訓(xùn),鉆研心理輔導(dǎo)技術(shù),進一步提高自己心理輔導(dǎo)的能力。

4、心理教師積極配合班主任的工作,與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。

(二)家長學(xué)校

1、完善家委會制度、工作職責(zé)等內(nèi)容

2、針對各年級學(xué)生的特點,通過各年級的家委會、校園網(wǎng)、月刊等途徑宣傳有關(guān)家庭教育、親子溝通的知識。

3、進一步加強家、校之間的聯(lián)系,充分利用家委會的有利資源,形成互幫互助的良好氛圍。

通過近兩年的完善機制、制度等工作,使得心理健康教育工作也取得了一定的實效。因此,在本年度中,要使學(xué)校心理輔導(dǎo)工作更上一個臺階。心理輔導(dǎo)室一如既往對全校師生服務(wù),豐富心理健康教育的形式,充實學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容,加強教師、學(xué)生、家長的交流與互動。

學(xué)校心理健康教育工作計劃5

一、指導(dǎo)思想:

心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先,心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手,也是重要的組成部分。因為良好的心理素質(zhì)既是一個人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機組成部分,又是學(xué)生成長發(fā)展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料表現(xiàn),87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)能力的問題,而是心理狀態(tài)的問題,也就是說,87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難,是因為他們的心理處于不健康狀態(tài)。這也足以說明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重。

其次,學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的心理健康,它的新觀念、新手段還有利于提高教育教學(xué)法實效,真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次,教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、自我調(diào)節(jié)、自我突破的同時,也促進了自身的成長變化。既在對學(xué)生進行心理健康教育的同時,教師也接受了心理健康的教育,這樣就形成了良性循環(huán),使心理健康工作開展得更好。

二、我校學(xué)生心理健康狀況

我校現(xiàn)有學(xué)生1000多人,學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識差,學(xué)習(xí)環(huán)境差,課外活動單一,飲食生活條件差。

再次,有近三分之一學(xué)生是留守生,不是和爺爺、奶奶看護,就是托管他人處或寄宿學(xué)校內(nèi),或獨自租房單獨生活。每學(xué)期不能與父母溝通幾次,得不到父母安慰和疼愛,心理情緒不能有效、合理的傾瀉。

三、具體目標(biāo):

1、繼續(xù)加強隊伍建設(shè),加強理論學(xué)習(xí),采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法,理論運用于實際,全面提高教師素質(zhì)。

2、制定適合我校學(xué)生實際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),確定心理健康教育具體內(nèi)容。

3、走進家庭不健全學(xué)生的心里,使其能走出家庭問題的困擾,擺脫心理陰影,在品質(zhì)、學(xué)習(xí)、能力等方面有不同程度的提高。

4、在充分了解和關(guān)愛離異家庭學(xué)生的基礎(chǔ)上,激勵他們,改變觀念,重振士氣,引導(dǎo)教師強化教育教學(xué)研究的興趣。

四、主要內(nèi)容:

1、加強隊伍建設(shè),提高自身素質(zhì)。

目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭學(xué)生心理問題的資料,進一步提高認(rèn)識,充實自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)的知識、方法等,并倡導(dǎo)全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。另外計劃以后每年逐步組織4-10人參加省級以上的專業(yè)培訓(xùn)。

2、制定適合我校學(xué)生實際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),確定各級心理健康教育具體內(nèi)容。

3、收集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問題,通過建立信息檔案、座談會、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式,使教師充分了解情況,界定相關(guān)問題,搞好切入點。

4、對有較嚴(yán)重的心理問題的學(xué)生建立檔案,進行跟蹤調(diào)查,并提出建議,以幫助問題學(xué)生健康成長。

5、備好、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時了解學(xué)生反饋情況。

6、召開全體班主任會議,各抒己見,交流對后進生心理健康教育的方法和成績。

五、具體月份安排:

三月份:

1、制定適合我校學(xué)生實際的心理健康教育標(biāo)準(zhǔn),確定各級心理健康教育具體內(nèi)容。

2、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的心理問題。

3、對留守生、待優(yōu)生摸排,造冊。

四月份:

1、利用班會課開展有關(guān)“提高自信心——我能行”主體班會。

2、結(jié)合學(xué)生實際,自找優(yōu),找差,正確認(rèn)識自己,為下一步教師活動提供素材。

五月份:

1、開展“我的生活我做主”的講座。

2、上好“擺脫自卑心理”心理活動課。

六月份:

1、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢室”的作用,學(xué)生有心理壓力心理困惑,可以到咨詢室尋求幫助。

2、加大咨詢交流,改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系,提升自身能力。

七月份:

1、收集學(xué)生反饋的近階段學(xué)習(xí)收獲和仍存在的問題。

2、做好本階段教育工作總結(jié)。

八月份:

心理知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)

九月份:

培訓(xùn)學(xué)習(xí)、整理研修

十月份:

1、做好對留守生的結(jié)對幫扶臺賬。

2、進行家訪(或到家或電話或視頻)。

十一月份:

開展一次“安全防護我內(nèi)行”演講活動

十二月份:

做好留守生的春節(jié)安置工作

一月份:

收集整理資料交流總結(jié)。

二月份:

做好留守生的`春節(jié)電話回訪工作

學(xué)校心理健康教育工作計劃6

為了更好適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要,進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神,確實加快我校心理健康教育工作的不斷深入,強化師資隊伍建設(shè),創(chuàng)新工作思路,全面提升我校心理健康教育工作水平,開創(chuàng)我校心理健康教育工作新局面。根據(jù)《安溪縣學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心關(guān)于20xx年學(xué)校心理健康教育工作的意見》(安心育【20xx】1號)和《安溪八中20xx年德育工作計劃》的重要精神,結(jié)合學(xué)校實際,積極推進我校心理健康教育再上新臺階,現(xiàn)制定如下工作計劃。具體安排如下:

1、召開新學(xué)期專兼職心理教師工作例會。為了更好服務(wù)學(xué)生,心理咨詢室將在學(xué)期初召開學(xué)校心理健康教育工作例會,部署新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作。每位心理教師做到嚴(yán)格按照學(xué)校要求上下班,做好學(xué)生心理檔案登記與管理,心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學(xué)習(xí),熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù),為學(xué)生排憂解惑,做一位優(yōu)秀的心理教師。

2、健全組織領(lǐng)導(dǎo),加強師資隊伍建設(shè)。通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論,專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告,增強心理健康教育的責(zé)任意識,建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制,逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,分管干部負(fù)責(zé),以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作,把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面,為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。

3、根據(jù)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律,做好教育重點。學(xué)校充分認(rèn)識到心理健康教育的重要性和緊迫性,要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作來抓。把心理健康教育工作納入德育工作體系,使心理健康教育成為增強德育實效性和針對性的重要突破口。本學(xué)期我們將根據(jù)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律,結(jié)合學(xué)生實際情況,做好教育重點。

(一)學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。

(二)建立對他人積極的情感反應(yīng),適應(yīng)各種人際環(huán)境,教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

(三)自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價自我、幫助其樹立信心,獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

(四)青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識,引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。

(五)生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力,提高抗挫折的心態(tài)和能力,在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護。同時要加強對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

4、深入開展青春健康教育進校園活動,彰顯我校辦學(xué)特色。近幾年來,我校不斷拓展辦學(xué)渠道,把青春健康教育活動作為常規(guī)教學(xué)來抓,取得“四多四少”的顯著成效,并促進我校辦學(xué)水平和層次的顯著提高,是安溪縣首批“生育關(guān)懷——青春健康教育進校園”活動示范校,也是泉州市生育關(guān)懷——青春健康教育示范基地,20xx年1月19日,泉州市教育局發(fā)文泉教中〔20xx〕1號,我校被確認(rèn)為泉州市普通高中特色辦學(xué)多樣化發(fā)展實驗學(xué)校。為了更好的凸顯我校這一辦學(xué)特色,本學(xué)期,學(xué)校將著重做好以下幾項工作:

(一)做好《安溪八中青春健康論文匯編》工作。為了尋找與“青春健康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點,以增加青春健康教育的有效性,更好的為青春健康教育服務(wù)。我校積極匯編青春健康教育論文,上學(xué)期以完成教師論文匯編,本學(xué)期將進行文字校對,論文修改工作,寫好前言,最終形成獨具安溪八中特色的《安溪八中青春健康教育論文匯編》,以供其他老師推廣學(xué)習(xí)。

(二)完善青春健康教育活動室陣地建設(shè)。為進一步加強陣地硬件等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),有效發(fā)揮陣地的作用,我校積極建設(shè)青春健康教育活動室,不斷完善陣地建設(shè)。本學(xué)期將本著更好的為學(xué)生服務(wù)為宗旨,更新活動室內(nèi)容,完善活動室基礎(chǔ)設(shè)備。因為只有完善陣地的基礎(chǔ)設(shè)施,才能引導(dǎo)和動員家長、學(xué)生廣泛參與青春健康教育活動,從而使家長和孩子知識得以獲取,觀念得以更新,靈魂得到凈化,境界得到提升,心智得到啟發(fā),素質(zhì)得到提高,促進人的全面發(fā)展,這應(yīng)該是全面而持久地開展青春健康教育的關(guān)鍵之一。

(三)落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作。為了更好的開展青春健康教育活動,使青春健康教育活動與教育教學(xué)活動、心理健康教育活動結(jié)合相得益彰,更好的服務(wù)學(xué)生,本學(xué)期將五月份確定為“心理健康暨青春健康教育活動月”。四月份制定工作方案,五月份活動開展,六月份進行活動總結(jié)和表彰。

5、落實心理咨詢工作常態(tài),做好日常宣傳教育工作。

(一)學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)中心將繼續(xù)實施日常咨詢值班制度。心理咨詢室每周一—周五的中午12:00—15:50和下午17:30—19:00均對學(xué)生開放,并有專業(yè)心理咨詢師接待學(xué)生來訪咨詢,開通在線QQ、電子郵箱和咨詢熱線(0595—23056125),全天候24小時預(yù)約,以最快的時間答復(fù),以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助,全方位滿足學(xué)生咨詢需要,及時幫助學(xué)生解決心理困惑;

(二)進一步完善心理咨詢室的材料和檔案。咨詢室材料、檔案的進一步整理、完善、充實為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)按照心理咨詢的專業(yè)要求,對心理咨詢室材料和檔案進行了一系列的整理、完善和充實。

(三)做好心理健康教育日常宣傳教育工作。在學(xué)校日常工作中,重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室,添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍,使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。更新在校道宣傳長廊“心理健康園地”心理知識,繼續(xù)在校園廣播之聲“心語”欄目、《心之舟》簡報、校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,使學(xué)生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶,學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進,有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。

(四)辦好每月一期《心之舟》簡報:簡報以普及心理健康知識為主,擴大學(xué)生對科學(xué)認(rèn)識心理健康為輔,提高學(xué)生心理健康水平為宗旨。簡報的內(nèi)容主要是針對平時來信咨詢過程中學(xué)生存在的普遍問題,心理協(xié)會會員自己學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗總結(jié),介紹一些心理健康常識等,每月一期,分別發(fā)至全校教師、學(xué)生。

學(xué)校心理健康教育工作計劃7

為推進素質(zhì)教育,貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

以尊重學(xué)生的人格,遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo),讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我,超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

二、工作重點

1、通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,增強調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

2、通過心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,友善待人,學(xué)會溝通,誠實守信,開拓創(chuàng)新,追求向上,不畏艱難的健全人格。

3、通過心理健康教育,使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,排除心理困擾和行為偏差,樹立人生理想,并具備個人發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會適應(yīng)能力和人際交往能力。

4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,給予有效心理輔導(dǎo),盡快擺脫困擾,調(diào)節(jié)自我,增強自我發(fā)展能力。

三、工作計劃

1.加強心理健康教育的組織管理,建立以班主任和團委、及政治教師為主體,以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2.加強對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主,重點學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識。

3.開展心理健康教育的教科研,研究落實心理健康教育的辦法和途徑。

4.設(shè)立心理咨詢信箱,及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

5.開展學(xué)生心理調(diào)查,每學(xué)期二次問卷調(diào)查,掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。

6.每學(xué)期組織實施對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。

7.開展心理健康活動課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解等課題開展活動,做到有計劃,有教案。

8.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過咨詢學(xué)生,看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

四.具體活動安排

一月:1、制定心理健康教育計劃,確定心育骨干教師

二月:心理咨詢室整理工作,包括心理接待室、心理咨詢室、心理檔案柜、心理活動室和心理健康信箱等。搜集有助于心理放松的音樂.

三月:

1.新生入學(xué)心理調(diào)適,主題為入學(xué)適應(yīng)和學(xué)業(yè)規(guī)劃,預(yù)計時間在3月初的一節(jié)班會課.3月15日前,各班、各年級心理委員的選拔,并對心理委員進行培訓(xùn),便于心理健康教育工作的深入和高效開展;

2.以三月雷鋒月為契機,在全校開展“感恩、奉獻、愛心”為主題的系列活動,主要包括我和父母(老師)說說心里話,全校衛(wèi)生大掃除,主題班會等。

3.《尋找挫折中的珍珠》主題班會。

4.學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。

四月:分年級召開心理健康講座,主題為《如何對待生活中的挫折》

1.初一年級召開《如何對待生活中的挫折》講座。

2.初二年級召開《如何對待生活中的挫折》講座。

3.初三年級開展應(yīng)試心理講座,主要主題有緩解壓力,培養(yǎng)良好心態(tài)等。

4.學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。

5.發(fā)放心理調(diào)查問卷,并整理,反饋調(diào)查結(jié)果,采取相應(yīng)措施。

五月:初步定為心理健康活動月:

1.具體活動內(nèi)容有:心理健康輔導(dǎo)、心理手抄報大賽、心理簽名活動、心理文化長廊等。

2.初二年級開展青春期心理健康主題班會。

3.五月是初三年級沖刺中考考的最關(guān)鍵階段,因此本月的工作以主要針對初三年級考前心態(tài)的調(diào)整,具體工作有3方面:

(1)發(fā)放心理調(diào)查問卷,掌握初三年級考前心理狀態(tài)。

(2)針對性地開展講座。

(3)對于個別壓力過大、過于焦慮的學(xué)生采取團體輔導(dǎo)或個體咨詢的方法

4、學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。

六月:

1.六月是考試月,本月的重點工作也仍然是各年級考前的輔導(dǎo),預(yù)計在本月開展講座一次,利用學(xué)校廣播播放有關(guān)考試相關(guān)的心理調(diào)適。學(xué)會心理調(diào)適。

2.學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。

3.發(fā)放心理調(diào)查問卷并整理,反饋調(diào)查結(jié)果,結(jié)合學(xué)生個體采取相應(yīng)措施。

4.總結(jié)本學(xué)期工作,收集整理資料,撰寫工作總結(jié)。

學(xué)校心理健康教育工作計劃8

在我國,對心理健康的關(guān)注起于20世紀(jì)80年代。首先是從大學(xué)生心理咨詢開始,一些學(xué)校自發(fā)成立了心理咨詢中心,以幫助有心理問題的學(xué)生解除心理困擾。到九十年代,隨著素質(zhì)教育的推進,中小學(xué)生的心理健康教育越來越受到重視。中共中央頒發(fā)了[關(guān)于進一步加強和改革學(xué)校德育工作的若干意見],明確要求:“通過多種方式對不同年齡層的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強受挫能力,適應(yīng)環(huán)境的能力。”

在這種背景之下,根據(jù)我校的實際情況,對學(xué)校開展心理健康教育工作的工作做出如下計劃:

一、建立心理咨詢室

心理咨詢室是開展學(xué)校心理輔導(dǎo)的場所,為來訪者創(chuàng)設(shè)一個安全、安靜的咨詢環(huán)境,以使他們敞開心懷,一吐為快。

主要包括個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo),二者相結(jié)合,針對學(xué)生常見的心理問題或成長困擾給予有效的干預(yù)和提升,幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力,激發(fā)學(xué)生潛能穩(wěn)定和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)治療性、預(yù)防性、發(fā)展性的功能,配合整個學(xué)校的教育目標(biāo)。

心理輔導(dǎo)的主要形式包括面談、電話咨詢、心理信箱以及電子信箱等。

二、心理健康教育活動

1、心理健康課

通過故事、閱讀、討論、游戲、心理輔導(dǎo)劇等活動,讓學(xué)生在積極參與中去感受和體驗,從而真正領(lǐng)會有關(guān)心理健康的知識,掌握心理調(diào)節(jié)的方法。

2、宣傳普及

注重優(yōu)化校園環(huán)境和改善心理氛圍,借助廣播、板報、櫥窗和報刊等形式宣傳普及心理衛(wèi)生知識,并通過各種教學(xué)日常管理及良好的師生關(guān)系,潛移默化地影響學(xué)生。

3、出版我校的心理校報。

4、專題講座

給不同年年級的學(xué)生開展心理講座,以適應(yīng)不同學(xué)生的需要,比如,初一學(xué)生的適應(yīng)問題;初二學(xué)生的學(xué)習(xí)問題;初三學(xué)生的升學(xué)問題,主要內(nèi)容涉及以下方面生活輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)與必要時,還可以開展與教師家長座談的方式交流教育經(jīng)驗,學(xué)習(xí)教育方法,并互相借鑒。

心理健康教育活動的開展目的在于輔助教育教學(xué),架設(shè)學(xué)校與學(xué)生之間的交流的橋梁,提高學(xué)生心理素質(zhì),幫助他們更好的應(yīng)對成長的各種壓力,疏導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校、教師關(guān)系,在相互理解的前提下,促進學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)校心理健康教育工作計劃9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校心理健康教育工作,以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生、家長和老師進行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

三、工作要點

(一)、加強學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,是所有學(xué)校教育工作者的事,所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為引領(lǐng),班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。

(二)、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式

1、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,利用廣播、五馬心靈驛站微信公眾號及博客的網(wǎng)絡(luò)手段進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

2、配合班主任上好心理健康課。利用每班的心理健康課,為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。及時給予老師們需要的幫助。

3、接待個案來訪。根據(jù)學(xué)生自動咨詢、教師轉(zhuǎn)介、家長咨詢,做好個案來訪,并完善記錄。

4、指導(dǎo)家庭進行心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,我們利用家長學(xué)校、家長開放日等多種途徑,堅持不懈向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

5、利用心理健康講座,指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育提高心理健康課實效,心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法:

(1)學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。

(2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,學(xué)會與人談心一輩子受益。

(3)學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,要學(xué)會坦然地對人與對己。

(三)本學(xué)期工作重點與特色

根據(jù)區(qū)心育工作安排,兩大工作重點:一、開展好“5.25心育節(jié)”活動,二、積極參與我區(qū)“心育特色校”評比工作。結(jié)合我校情況,為做好此項工作,本學(xué)期嘗試與社會資源合作,開展豐富的心育活動,同時通過參評心育特色校完善我校心育工作體系。

1.專職教師與希望24熱線志愿者共同組建“天津小丸子劇團”公益組織,貴州參加培訓(xùn),準(zhǔn)備心育活動中演出。

2.將家長學(xué)校和教師心育培訓(xùn)整合,充分利用資源。

3.心育教師學(xué)習(xí)并嘗試開設(shè)家長、教師讀書小組活動。

4.心育教師本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)小團體及游戲治療(待定),嘗試運用在家長及教師團體和學(xué)生咨詢中。

總之,我校將進一步加強小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育,促進全體學(xué)生的健康發(fā)展。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下心育工作將會順利進行。

學(xué)校心理健康教育工作計劃10

為了更好地促進中學(xué)生健康成長,推進素質(zhì)教育,本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

針對當(dāng)代初中生身心特點,圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨,提高中學(xué)生的心理素質(zhì),加強學(xué)生的心理健康教育,我校將通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。

二、主要工作目標(biāo)

1、大力宣傳和普及心理健康教育。開展宣傳工作,讓廣大師生、家長認(rèn)識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。

2、堅持以人為本,根據(jù)初中生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,開展豐富多彩的活動,提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

三、具體做法

1、建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊伍

學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任,學(xué)校要成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。

通過班主任會議,定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識,全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平,通過日常的思想教育工作、主題隊會等,將心理健康教育滲透在其中,全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

本學(xué)期,我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作,每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師,每周至少與每一位同學(xué)開展一次談心活動。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉,學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說,使心理輔導(dǎo)更具有針對性、實效性,德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”。

2、開展心理健康教育

(1)開展心理講座與輔導(dǎo)。由心理教師不定期為各年級學(xué)生進行團體輔導(dǎo)、講座。同時,各班主任要班內(nèi)進行心理健康主題的班會,為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。

(2)完善心理咨詢室。繼續(xù)發(fā)揮“心語小屋”的作用,完善“小屋”的配備,使其更專業(yè)、溫馨。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé),固定的開放時間,固定的場所,接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。

(3)發(fā)揮“心語信箱”的作用。“信箱”使可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢。同時,也可利用網(wǎng)絡(luò)(電子郵件)和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題,使學(xué)生的問題得到及時的解決。

(4)利用學(xué)校宣傳陣地。利用國旗下講話、校園中的櫥窗、教室中的黑板報以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識,端正學(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識。

(5)發(fā)揮學(xué)生會的力量。學(xué)生會由學(xué)校經(jīng)過選拔和培訓(xùn)過的優(yōu)秀學(xué)生組成,他們有著較強的責(zé)任心和使命感。我們要充分調(diào)動學(xué)生會的力量,幫助同學(xué),助人自助,同時也幫助自己。

(6)加強學(xué)科滲透。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任,在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識。

3、加強家校互動。讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性。在各年級的家長學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容,舉辦專題講座,開展親子活動。讓家長知道,良好的心理品質(zhì)是一個人成功的關(guān)鍵,讓家長改變觀念,正確認(rèn)識心理問題,從而達到對子女行為的關(guān)注。

四、每月具體工作安排

九月:

1、制定心理健康教育工作計劃

2、為初一新生安排一次講座,內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、在班主任會上進行宣傳,請班主任對班級中問題學(xué)生進行觀察摸底,并將名單上報德育辦公室。

十月:

1、根據(jù)班主任上報的問題學(xué)生名單,為每一個同學(xué)安排德育導(dǎo)師。

2、利用校園櫥窗宣傳。

3、在校園廣播臺中開設(shè)每周一次的心理專欄,普及心理健康知識。

4、配合學(xué)校的文化節(jié),開展有關(guān)的心理讀書活動。

十一月:

1、針對期中考試,安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座。

2、開展一期以“心理健康”為主題的黑板報評比活動。

3、期中考試之后的家長學(xué)校上,對家長進行宣傳,讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性。

十二月:

1、班主任工作會議或培訓(xùn)中進行宣傳,交流咨詢情況。

2、開展一期以“心理健康”為主題的班會,具體主題各班級可以根據(jù)自己班級的實際情況自行制定。

3、邀請心理健康教育的專家來校作講座。

一月:

1、做好心理咨詢資料的收集和整理工作。

2、針對初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座。

3、做好學(xué)期總結(jié)。

學(xué)校心理健康教育工作計劃11

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我們將繼續(xù)以教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),根據(jù)《20xx年安溪縣學(xué)校心理健康教育工作計劃》(安心育【20xx】1號)和《沼濤中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃》的重要精神,以學(xué)校政教處工作計劃為參照,把我校中學(xué)生心理健康教育作為學(xué)校德育工作的重要組成部分。本學(xué)期的心理健康教育工作安排將以課堂教學(xué)、課外教育引導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié),形成課內(nèi)與課外、教育與引導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理教育網(wǎng)絡(luò)和體系,通過多種形式對不同層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),讓每一位學(xué)生享受適合自己的教育。

二、工作思路

1、通過多種形式開展宣傳、普及工作,讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作。

2、通過心理課程及各種心理健康活動,培養(yǎng)中學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)和自尊、自愛、自強的優(yōu)良品格,使之具備較強的心理調(diào)適能力;促進中學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,從而提高中學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。

3、密切與年段長、班主任的聯(lián)系,更好地關(guān)注學(xué)生心理健康。

4、配合學(xué)校的工作安排開展相應(yīng)的活動,讓廣大師生在輕松的環(huán)境中,學(xué)會更好地調(diào)適自己的心理,為我校師生心理的健康成長創(chuàng)造條件和機遇。

三、具體工作

1、做好心理健康教育日常教育工作

(1)心理咨詢室每周一—周五下午17:00-19:00均對學(xué)生開放,其余時間根據(jù)需要實行預(yù)約制。專兼職心理老師根據(jù)安排接待學(xué)生來訪咨詢,通過心語信箱、在線QQ、電子郵箱和咨詢熱線,全天24小時預(yù)約,以最快的時間答復(fù),以最大限度滿足學(xué)生咨詢需要,及時幫助解決學(xué)生的心理困惑并做好咨詢記錄工作。

(2)做好心理健康知識宣傳教育工作。本學(xué)期,我們繼續(xù)完善學(xué)校心理文化氛圍提高心理健康教育作用:在校報上的心理健康教育專版《心語》上提升質(zhì)量,傳播和報道符合我校心理健康教育狀況的知識和消息、更新校道宣傳長廊“心語心苑”心理知識、開展校園廣播“心之聲”欄目、充分利用校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺宣傳心理健康知識,讓學(xué)生通過多渠道接受健康心理知識的熏陶,提高心理健康教育影響力。

2、加強心育師資建設(shè),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

我校領(lǐng)導(dǎo)一向重視師資建設(shè),本學(xué)期我校專職心理老師將繼續(xù)參加“福建省20xx年基礎(chǔ)教育萬名骨干教師培訓(xùn)班”的后續(xù)階段培訓(xùn),屆時專兼職老師將會一起分享專業(yè)技術(shù)和理論知識。另外,心理咨詢室將繼續(xù)以公開課、心理講座、心理沙龍、個案討論、等形式開展心理健康教育教研活動,讓心育老師在自助互助過程中增加專業(yè)素養(yǎng)。

3、重視心理健康教育教學(xué),開展心理健康教育課程

本學(xué)期的心理健康課主要圍繞環(huán)境適應(yīng)、班級凝聚、學(xué)習(xí)心理、人際交往、情緒管理等方面開展。我們將對往年的課題內(nèi)容及開課形式稍作修改,并著手編訂《沼濤中學(xué)心理健康教育校本教材》。

4、開展好心理健康月活動

根據(jù)學(xué)校政教處工作安排,11月份側(cè)重心理健康教育,我們將從以下幾方面開展活動:

(1)由政教處組織,心理老師負(fù)責(zé),班主任支持,全校學(xué)生進行心理測評,建立20xx—20xx學(xué)年學(xué)生心理檔案。本次測量采用《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表(MHT)》。

(2)開展現(xiàn)場心理咨詢。屆時將于學(xué)校廣場進行學(xué)習(xí)心理、情緒管理、人際交往、家庭關(guān)系等方面的現(xiàn)場心理咨詢。

(3)開展以“關(guān)注心理健康”為主題的黑板報比賽。

(4)開展中學(xué)生心理健康知識講座。

5、舞動心靈,展示青春健康風(fēng)采

校園心理情景劇演出作為中學(xué)生心理健康教育的特殊形式,是我校的特色所在。它是提高學(xué)生心理健康水平的一種自我教育活動。本學(xué)期我們將舉辦第六屆校園心理情景劇演出比賽,鼓勵同學(xué)們把自己在生活、學(xué)習(xí)、交往中的煩惱、困惑等,以角色扮演、情景對話、內(nèi)心獨白、小品表演等方式編成小劇本進行表演,以此表現(xiàn)和解決心理問題。我們將選擇優(yōu)秀作品參加首屆縣級校園心理情景劇演出比賽活動。

學(xué)校心理健康教育工作計劃12

心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是學(xué)校德育工作的重要方面。對全體學(xué)生開展心理健康教育,使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,悅納自我,增強調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。讓心理健康教育貫徹在教師教育教學(xué)的全過程,貫徹在學(xué)校工作的方方面面。

一、指導(dǎo)思想:根據(jù)高中生生理、心理發(fā)展特點,運用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。特別要注重提高其正確認(rèn)識自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),并助其充分認(rèn)識和發(fā)展心理潛能。并關(guān)注少數(shù)有心理疾患的學(xué)生,重視對其進行心理疏導(dǎo)和矯治。

二、教育目標(biāo):

1、學(xué)校心理咨詢室的內(nèi)部設(shè)施進一步完善,配備相應(yīng)的適合高中生年齡特點的書籍、報刊、活動器材等。

2、建立好學(xué)生心理檔案。

3、完善咨詢工作制度。從不同年級、學(xué)生開展好心理健康教育。

4、建立學(xué)校、家庭、社會心理健康教育的溝通渠道,優(yōu)化育人環(huán)境。

5、出好心理小報。使其成為溝通學(xué)生、老師、家長的橋梁。

三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組組長:陳國旺校長副組長:黃向輝副校長二心理輔導(dǎo)教師:陳維義商冬潔孫陽

四、具體措施:

一面向高一年級的心理輔導(dǎo)課:以預(yù)防和促進發(fā)展為目標(biāo),對全體學(xué)生開展心理健康教育,幫助他們形成正確的自我意識,良好的人際關(guān)系,情緒的識別和控制,以及應(yīng)付挫折和解決[由網(wǎng)站收集整理]問題的能力,從而提高他們的社會適應(yīng)能力。

二心理健康知識宣傳:主要目的在于加強全體學(xué)生和家長以及老師對于心理健康重要性的關(guān)注,特別是學(xué)生。主要采取心理講座、心理版報、心理征文、心理電影、心理信箱等的推廣形式,強調(diào)趣味性和實用性。

三學(xué)生心理咨詢方面:

1、心理咨詢室的改造:為每位來訪者營造舒適、安全、自由的咨詢氛圍。

2、心理咨詢的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化:包括咨詢預(yù)約,咨詢室座位安排,一次咨詢時間的控制,咨詢記錄的保存歸檔,咨詢內(nèi)容與過程的保密性,診斷評估的謹(jǐn)慎性以及與來訪者關(guān)系各個階段的把握等。

3、個別嚴(yán)重案例的分析與研究:針對個別癥狀較嚴(yán)重、情況較不穩(wěn)定的來訪者,根據(jù)其癥狀特點設(shè)計長期有效的治療方案,并定期進行隨訪復(fù)查。

4、健全學(xué)生心理檔案:在心理教育與心理咨詢的積累基礎(chǔ)上,進一步為每位來訪的學(xué)生建立完整的心理檔案。四學(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研:主要針對學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中存在的問題,以及日常心理課教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,選擇性地進行立項;同時,積極與周邊高中校建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系,共同為學(xué)生心理健康教學(xué)事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生心理的研究而努力。五積極配合德育處各項工作,加強與各位班主任的交流與溝通等。

學(xué)校心理健康教育工作計劃13

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我校心理健康教育將繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的情緒、正確的需要動機、健康的興趣愛好、遠大的理想抱負(fù)、樂觀向上的生活態(tài)度、良好的適應(yīng)能力作為我們心理服務(wù)的重點。把面向全體學(xué)生、教師、家長,開設(shè)學(xué)生課堂、教師課堂、家長課堂,用好心理健康校本教材,全方位、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì),提升教師、家長的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑;把預(yù)防學(xué)生心理疾病,排除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點。進一步形成縱向橫向結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合,學(xué)校家庭結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化“健康講座、課堂教學(xué)、團隊輔導(dǎo)、個別咨詢”的學(xué)校心理健康“十六字”教育模式。

二、工作要點:

1、堅持心理健康教育進課堂,對學(xué)生進行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教育;

2、堅持每月一次的心理健康講座,有的放矢進行心理健康教育;3、做好團隊心理輔導(dǎo),因材施教解決學(xué)生的心理困惑;

4、開設(shè)學(xué)生、教師、家長課堂,提升育人水平與質(zhì)量;

5、用好心理健康校本教材,做好心理健康課題成果的宣傳、推廣;

6、心理教師要加強培訓(xùn),提高自身的服務(wù)意識與服務(wù)水平;

7、加強心理健康教育的檔案建設(shè)與管理;

8、做好來訪學(xué)生、教師、家長的個別心理輔導(dǎo)。

三、具體工作安排

9月:1、制定心理健康教育學(xué)期工作計劃、

2、召開教研組工作會議,布置工作。

3、高一上好“開學(xué)第一課”

10月:1、協(xié)助政教室申報班主任以及德育課題

2、配合期中考試,開設(shè)“智慧家長課堂”

3、學(xué)生心理健康教育講座(內(nèi)容待定)

11月:1、高三第一次心理輔導(dǎo)講座

2、做好團隊心理輔導(dǎo)

3、建立高一學(xué)生心理健康檔案;

12月:1、心理健康教育講座(內(nèi)容待定)

2、學(xué)生心理輔導(dǎo)講座

3、個別心理輔導(dǎo)研究

元月:1、考試焦慮學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作,確保考試順利進行;

2、團隊心理輔導(dǎo)研究

3、整理心理健康檔案

學(xué)校心理健康教育工作計劃14

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹鶴崗市、南山區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動,幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進教育、教學(xué)方法,提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實效性,為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

二、具體目標(biāo)

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

3.不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。

4.做好家長的心理健康知識講座。

5.充分利用心理健康課,對學(xué)生進行有效的心理健康教育。

6.開展一次全校學(xué)生參與的心理健康宣傳教育活動,拓展教育陣地。

三、主要工作

(一)加強教師隊伍建設(shè),提高自身素質(zhì)。

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進一步提高認(rèn)識,充實自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。

2.繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì)。

(二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。

咨詢途徑:

(1)學(xué)生自愿前往咨詢

(2)班主任老師推薦

(3)輔導(dǎo)老師訪談

2.根據(jù)本校學(xué)生存在的心理困惑,確定本學(xué)期心理健康課的內(nèi)容。

四、具體工作

1.制訂本學(xué)期心理健康教育工作計劃。

2.認(rèn)真上好三年至六年級每兩周一節(jié)的心理健康課。

3.做好學(xué)生心理咨詢工作,除上課開會時間外,學(xué)生隨時可以找老師談心。

4.開展一次全校學(xué)生參加的“我跟老師說句心里話”書信活動,教育學(xué)生主動以書信的形式與老師交流,借書信來表達對老師的感恩和答謝之情,對老師傾述心聲和煩惱,提出對老師的要求和期望。

5.安排一次心理健康家庭講座,指導(dǎo)家長教育孩子如何面對挫折。家長要明白孩子在學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中,遇到挫折是經(jīng)常的,不可避免的,孩子必須學(xué)會正確對待所遇到的困難和挫折,認(rèn)識到困難和挫折是我們生活中的一部分,提高挫折耐受力。

6.對教師舉辦一次心理講座,使教師能正確地處理好與同事、學(xué)生、家人的關(guān)系,能夠面對自己的煩惱與不快樂,能讓自己從容地品味生活里的美好。

7.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累。

學(xué)校心理健康教育工作計劃15

一、指導(dǎo)思想:

面對高速發(fā)展的21世紀(jì),人類將面臨激烈的國際競爭和嚴(yán)峻挑戰(zhàn),人的一切財富、智慧、成就和幸福都來源于人的心理健康。心理素質(zhì)將是21世紀(jì)人類生存和發(fā)展的重要素質(zhì)。中共中央《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求學(xué)校:“通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力”。

二、現(xiàn)狀:

我校心理健康教育工作在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,取得了較大的發(fā)展,學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達到了一定層次,為心理工作的開展奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)目前的具體情況,我們下一步的計劃是圍繞著完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)設(shè)施,提供教師素質(zhì),增強學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能,促進學(xué)生人格健康發(fā)展的中心,努力完成建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系的任務(wù)進行的。

三、工作打算:

根據(jù)這一任務(wù),本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃完成以下具體工作:

(一)促進學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

建議學(xué)校劃撥部分資金用于完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室設(shè)施用途,增強輔導(dǎo)室的服務(wù)功能:基本完善中心的硬件設(shè)施,使之具備心理教育指導(dǎo)、咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)以及相關(guān)功能,并建立心理健康輔導(dǎo)咨詢熱線、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)咨詢信箱,定期針對學(xué)生、家長、教師開設(shè)個別輔導(dǎo)和心理教育活動。

1、設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線:利用此項資金購置錄音電話,安裝直線電話,建立定期對外開放的心理輔導(dǎo)熱線,為學(xué)生、家長和社區(qū)服務(wù)。

2、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱:利用該資金購置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施、開辟網(wǎng)上論壇、開設(shè)電子信箱,定期回復(fù)心理咨詢郵件。

3、制作學(xué)校心理健康教育網(wǎng)頁,并且使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng),及時發(fā)布學(xué)校心理教育信息。

4、完善心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施:購置必要的心理儀器、活動器材、測試軟件、測試量表和參考書籍等。美化咨詢室,營造和諧、優(yōu)美的咨詢環(huán)境。軟件方面,完善咨詢制度和檔案管理,繼續(xù)堅持周五值班制,實行專題咨詢和隨意咨詢、當(dāng)面咨詢和書信咨詢相結(jié)合。

5、進一步修繕心理教室的投影、音響設(shè)施。

(二)加強隊伍建設(shè),提高心理教師素質(zhì)

1、參加每年的“健康杯”心理健康教育征文活動。

2、做好教師的心理健康教育培訓(xùn)工作。

3、在校開辟專欄并充分利用學(xué)校的宣傳欄進行心理健康教育的學(xué)習(xí)與宣傳,擴大心理健康教育的影響。引導(dǎo)師生正確認(rèn)識,并進行心理健康教育。主題為“關(guān)注教師心理健康”、“家庭教育中的心理問題”。

4、嘗試心理科研:

心理咨詢室應(yīng)認(rèn)真收集學(xué)生個案資料,努力探索心理規(guī)律及咨詢技巧。擇期進行學(xué)生煩惱問題普查、教師認(rèn)為學(xué)生嚴(yán)重問題普查。建立特殊學(xué)生心理檔案,并跟蹤教育輔導(dǎo)。

(三)做好心理健康教育與學(xué)校各項教育整合工作。

心理教育是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。良好的心理健康教育,不僅能促進學(xué)生在校期間各方面得到充分的發(fā)展,而且對學(xué)生的一生也將會產(chǎn)生重要的影響。只有把心理健康教育納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃之中,滲透于學(xué)科教學(xué)、班級管理、德育工作、家庭教育的每一個角落,有序深入生動地開展起來,心理健康教育才會迎來真正燦爛的春天。學(xué)校現(xiàn)擬把心理教育滲透在整個教育過程之中。全方位、多渠道、多途徑、多層面、多形式地開展心理教育活動,構(gòu)建學(xué)校—家庭—社區(qū)心理教育的立體網(wǎng)絡(luò)。

一、指導(dǎo)思想

我校的心理健康教育教研工作,將以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以教育局制定的《中小學(xué)德育工作要點》為依據(jù),以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作,努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

二、總體目標(biāo)

指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,注重營造良好的心理氛圍,積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力,關(guān)心愛護學(xué)生,培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。

三、工作要求

(一)以人為本、關(guān)注差異,促進教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。

社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),排除消極心理,優(yōu)化心理狀態(tài),提高心理承受能力,已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題。我校要提高認(rèn)識、更新觀念,加強對教師的人文關(guān)懷,定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識,指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,注重營造良好的心理氛圍,積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。采取切實有力的措施,把心理健康教育作為實施素質(zhì)教育的著力點和提高德育工作實效的突破口,著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā),不斷促進學(xué)生的健康成長。在新的學(xué)期里,圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養(yǎng)” 的主題,我校將分別開展優(yōu)秀論文評選活動、學(xué)術(shù)研討會、經(jīng)驗交流會、典型案例剖析等活動。

(二)、立足實際、創(chuàng)造條件,努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作。

雖然我校資源條件差,但我們充分認(rèn)識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上,立足學(xué)校實際,注意貼近學(xué)生生活,盤活教育資源,發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,爭取家庭和社會的配合,全方位、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作,力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新,努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實效性。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計主題教育活動、優(yōu)化班級心理環(huán)境、活動課,并利用學(xué)科教學(xué)、班隊會、家長會等途徑對學(xué)生及家長進行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進以及校園網(wǎng)的逐漸完善,校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點和優(yōu)勢,為學(xué)校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時空,開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道,我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺,為學(xué)生和家長提供心理健康教育服務(wù)。

(三)、加強探索、不斷實踐,努力促進心理健康教育與思想道德教育的有效整合。

學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān),而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容,還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題,它們既有區(qū)別,又常常交織在一起。實踐證明:開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑,拓寬思想道德教育的渠道,提高思想道德教育的成效。因此,我校樹立“以心育心、以德育德,以心育德、以德育心”的教育理念,把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的突破口。同時,逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè),充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用,面向全體學(xué)生,定期開放,加強心理輔導(dǎo)和心理咨詢,及時對有心理障礙的個別學(xué)生進行心理危機干預(yù),幫助他們排除心理困擾,并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。在新的一年里,為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神,同時,鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個體健康的心理為前提的,而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平,我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個課題進行研討。

(四)、加強學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗,大力開展心理健康教育實驗研究工作。

我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動課觀摩、案例論文評選、經(jīng)驗交流等活動,不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個中心,以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容,以課題研究為載體,加大實驗與研究的力度,積極探索切合學(xué)校實際和學(xué)生特點的心理健康教育模式,努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制。如開通在線心理咨詢、開展個案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會實踐活動等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程,開設(shè)心理健康教育課。

本文由用戶糖娃娃分享,如有侵權(quán)請聯(lián)系。如若轉(zhuǎn)載,請注明出處:http://www.zibokaizhi.cn/51155.html

(0)

相關(guān)推薦

發(fā)表回復(fù)

您的郵箱地址不會被公開。 必填項已用 * 標(biāo)注

主站蜘蛛池模板: 欧美日本韩国一区二区 | www.色综合 | 精品欧美一区二区在线观看 | 日韩精品三区 | 欧美美女黄色网 | 丁香五月亚洲综合在线 | 免费成人av网站 | 97国产免费 | 国产一区二区三区四区五区 | 久久一区二区三区四区 | 亚洲在线免费观看 | 一级视频网站 | 国产成人av一区二区 | www,99热| 成人久久精品 | 自拍偷拍专区 | 免费观看一级淫片 | 美女福利视频网站 | 青草青草久热精品视频在线观看 | 久综合网| 国产精品久久久久久久久久久久久久久久 | 奇米av| 国产精品一区二 | 亚洲三级在线 | 在线精品亚洲欧美日韩国产 | 国产精品一二区 | 免费在线观看毛片网站 | 姐姐在线观看动漫第二集免费 | 国产免费色 | 午夜视频在线观看网站 | 亚洲不卡在线 | 成人欧美 | 亚洲一区二区免费在线观看 | 国产伦精品一区二区三区在线 | 久久99精品久久久久久 | www.狠狠干 | 亚洲高清一区二区三区 | 国产精品自拍一区 | 国产91视频一区二区 | 成人欧美一区二区三区黑人孕妇 | 在线观看a视频 |