編譯原理期末總結復習 篇一

翻譯程序：把一種語言程序轉換成另一種語言程序，且在功能上是相同的這樣的程序。 編譯程序：把高級語言轉換成低級語言，且在功能上是相同的這樣的程序。

解釋程序：邊解釋邊執行源程序的程序。區別：編譯程序有中間代碼，而解釋程序沒有。 編譯過程的五個階段：

1、 詞法分析 任務：對構成源程序的字符串進行掃描和分解，識別出一個個單詞。

2、 語法分析 任務：在詞法分析的基礎上，根據語言規則，把單詞符號串分解成各類語法

單位。

3、 語義分析和中間代碼產生 任務：對語法分析所識別出的各類語法范疇，分析其含義，

并進行初步翻譯。

4、 優化 任務：對前段產生的中間代碼進行加工變換，以期在最后階段能產生出更為高效

的目標代碼。

5、 目標代碼生成 任務：把中間代碼變換成特定機器上的低級語言代碼。

編譯程序的七個部分詞法分析器，語法分析器、語義分析與中間代碼產生器、優化器、目標代碼生成器、表格管理和出錯處理。

編譯程序生成的五個辦法：機器語言、高級語言、移植、自編譯方式和使用工具自動生成。 詞法規則：指單詞符號的形成規則。（也就是正規式）

語法規則：規定了如何從單詞符號形成更大的結構。就是語法單位的形成規則。 空字：不包含任何符號的序列。

閉包：中所有的符號組成的集合。

上下文無關文法是指：所定義的語法范疇是完全獨立于這種范疇可能出現的環境的文法。 上下文無關文法的四個組成部分：一組終結符號、一組非終結符號、一個開始符號和一組產生式。

終結符號也就是不可再分的基本符號。

非終結符號是用來代表語法范疇，表示一定符號串的集合。

開始符號是語言中我們最感興趣的語法范疇。

產生式是定義語法范疇的書寫規則。

句子：文法中從開始符號推導的終結符號串。

句型：從開始符號推導的符號串。

語言：文法中所有句子的集合。

程序語言的單詞符號分為五種：關鍵字、標識符、常數、運算符和界符。

二元式表示：（種類，屬性）

正規式的運算符有三種：或，連接和閉包。優先順序是：閉包，連接，或。

DFA怎么識別字：若存在一條從初態結點到某一終態結點的通路，且這條通路上所有弧的標記符連接成的字是a，則稱a可為DFA所識別。

DFA怎么識別空字：若DFA的初態結點同時又是終態結點，則空字可為DFA所識別。 NFA怎么識別字：若存在一條從某一初態結點到終態結點的通路，且這條通路上所有弧的標記字依序連接成的字等于a，則稱a可為NFA識別。

NFA怎么識別空字：若M的某些結點即是初態又是終態結點，或者存在一條從某個初態結點到某個終態結點的空通路，那么，空字可為M所識別。

語言的語法結構是用上下文無關文法描述的。

語法分析分為兩類：自上而下分析法，自下而上分析法。

自上而下分析法面臨的問題：1.文法的左遞歸問題。2.回溯3.成功可能是暫時的，產生虛假匹配。4.難于知道輸入串中出錯的確切位置。5.效率低，代價高。

為什么消除左遞歸？因為含有左遞歸的文法將自上而下分析的過程陷入無限循環。 為什么消除回溯？因為回溯統一做一大堆無效的工作。

自下而上分析法：從輸入串開始，逐步進行歸約，知道歸約到文法的開始符號。 短語：符號串推導過程中某非終結符推導的部分。

直接短語：符號串推導過程中某非終結符一步推導的部分。

句柄：一個句型的最左直接短語。

最左歸約是最有推導的逆過程。

中間語言形式：后綴式，三元式，四元式，間接三元式。

中間語言的好處：1.便于進行與機器無關的代碼優化工作。2.使編譯程序改變目標機更容易。

3.使編譯程序的結構在邏輯上更為簡單，以中間語言為界面，編譯前端和后端的借口更清晰。

編譯原理學習心得 篇二

通過這一學期的學習，我覺得編譯原理是一門理論性很強的課程，從文法和語言的概念到LL(1)文法和LR(0)文法的分析，幾乎都是對具體問題的抽象。因而，我們需要更多的時間來理解、掌握相關的知識，當然在這一過程中也存在很多問題，比如我們后期學習具體文法的分析方法時，對于文法的概念不夠清晰，影響了上課的效率，知道老師再次給我們講解了文法等基礎的知識點，我們才慢慢掌握后面所學的LL(1)文法等，也發現了知識點之間的關聯。此外，這門課程的課時被安排得很少，一周只有一次，這樣很不利于我們對這門重要課程的理解和掌握。但是我覺得我們很幸運，因為老師在有限的課程中盡量將知識點以比較容易接受的方式給我們講解，教我們用簡單的方法理解記憶不同的知識，對于我們提出的問題，無論課上或是課外，老師一直是不厭其煩，甚至利用課余時間為我們講解重要的難題。

編譯原理這門課程不僅僅在于其本身的理論價值，更在于為我們解決問題提供的思維方式和方法。從LL(1)到LR(0)，問題不斷被解決的同時，又有一個個新的問題提了出來。對計算機語言世界的知識積累，像滾雪球一樣越滾越大。這個逐漸遞進，逐漸解決問題的過程對我來說是收獲很大的。整個過程好像踏著前人研究編譯理論的路線，不斷感覺他們遇到的問題，更重要的是他們解決問題的思路。編譯原理的課程帶給我的不只是如何去編譯程序這樣的理論知識，相信更重要的是一種如何“自動計算”的思路。通過對相關編譯問題的具體分析，讓我體會最深的是一種“自動計算”的思想，同時完成編譯試驗后，更是感到了一種“自動計算”的快樂?！比欢颐靼鬃约弘m然對編譯有了一定的了解，我懂得了文法的分析，學會了構造確定和非確定有限自動機，學會了LL(1)文法和LR(0)文法等，但是并沒有完全掌握，對于這些知識點的實質性和其他方面，更是認識不深。作為一名學習計算機科學與技術的學生，我明白編譯原理是軟件工程的’基礎，課程的結束并不意味著學習的結束，只有通過以后的學習，才能更深入地了解編譯原理。

編譯原理期末總結復習 篇三

學 院（系）：

學 生 姓 名：

學 號：

班 級：同 組 人 ：

(姓名、班級、學號)

大連理工大學

Dalian University of Technology

1.3 論文正文格式 …………………………………………………………………………………………….. 2

1.4 章節標題格式 …………………………………………………………………………………………….. 2

1.5 各章之間的分隔符設置 ………………………………………………………………………………. 3

1.6 正文中的編號 …………………………………………………………………………………………….. 3

2 詞法分析程序的實現 ……………………………………………………………………………………………. 4

2.1 圖的格式說明 …………………………………………………………………………………………….. 4

2.1.1 圖的格式示例 …………………………………………………………………………………… 4

2.1.2 圖的格式描述 …………………………………………………………………………………… 4

2.2 表的格式說明 …………………………………………………………………………………………….. 5

2.2.1 表的格式示例 …………………………………………………………………………………… 5

2.2.2 表的格式描述 …………………………………………………………………………………… 6

2.3 公式的格式說明 …………………………………………………………………………………………. 7

2.3.1 公式的格式示例 ……………………………………………………………………………….. 7

2.3.2 公式的格式描述 ……………………………………………………………………………….. 7

2.4 參考文獻的格式說明 ………………………………………………………………………………….. 7

2.4.1 參考文獻在正文中引用的示例 ………………………………………………………….. 7

2.4.2 參考文獻在正文中引用的書寫格式 …………………………………………………… 7

2.4.3 參考文獻的書寫格式 ………………………………………………………………………… 7

2.4.4 參考文獻的書寫格式示例 …………………………………………………………………. 8

2.5 量和單位的使用 …………………………………………………………………………………………. 8

2.5.1 使用方法 ………………………………………………………………………………………….. 8

2.5.2 中華人民共和國法定計量單位 ………………………………………………………….. 8

2.6 規范表達注意事項 ……………………………………………………………………………………. 12

2.6.1 名詞術語 ………………………………………………………………………………………… 12

2.6.2 數字 ……………………………………………………………………………………………….. 12

2.6.3 外文字母 ………………………………………………………………………………………… 12

2.6.4 量和單位 ………………………………………………………………………………………… 13

2.6.5 標點符號 ………………………………………………………………………………………… 13

編譯原理學習心得 篇四

從聯系最緊密的操作系統來說吧，你寫多線程/多進程的程序就得和操作系統的知識打交道。寫多線程得加鎖吧，臨界區、死鎖的四個條件之類的標準的操作系統的內容吧(不得不吐槽一下，某國內一線電商干了三年的程序猿，寫多線程居然不知道加鎖，也是醉了)。進程間通信的幾種方式什么管道、socket、共享內存等，這也是操作系統的內容吧。文件系統，這也是經常要打交道的東西。還有內存什么的，你做 Android 開發，這些里邊有很多東西都在系統層面被封裝好了，但是你要是不知道原理，一旦出了錯根本無從調試，況且你該不會打算寫一輩子寫 Android 就是填邏輯吧。

然后，是編譯原理，普通的程序猿是接觸不到編譯器或者虛擬機的開發的。但是這并不意味著編譯原理就用不到。說個最常見的讀取配置文件，只要你的配置文件有自定義的語法，你就要用編譯原理的東西。還有類似于自動生成代碼啦、正則表達式啦這些都算是編譯原理的內容。你既然是寫 Java 的不了解虛擬機怎么可以，最基本的字節碼總是需要能看懂的吧，分析一些疑難雜癥的時候字節碼還是很有用的。

最后，是計算機原理，如果只是做應用開發的話計算機原理其實不必要掌握的多深入，但是一些基本的概念還是要清楚的。比如 寄存器、緩存、中斷什么的，關鍵的時候可以幫助你調試。在一些對性能要求非常高的場合，也是很有作用的。此外，學了計算機組成基本上匯編差不多能夠看懂了吧，這個對于優化代碼、查錯、反匯編還是很有用的。

編譯原理學習心得 篇五

編譯程序在計算機科學與技術的發展歷史中發揮了巨大作用，是計算機系統的核心支撐軟件。而“編譯原理”這門課程一直以來是國內外大學計算機相關專業的重要課程。因為它的知識結構貫穿程序設計語言、系統環境以及體系結構，能以相對的視角體現從軟件到硬件以及軟硬件協同的整機概念。其理論基礎又涉及形式語言與自動機、數據結構與算法等計算機學科的許多重要方面，為聯系計算機科學理論和計算機系統的典范。

雖然編譯原理這門課程在大多數的人里認為枯燥無味，學起來就像看天書一樣。然而學習這門課程還是有一定的好處的。比如可以更加容易的理解在一個語言種哪些寫法是等價的，哪些是有差異的，可以更加客觀的比較不同語言的差異，并且學習新的語言的效率也會更加高，語言轉換也會更加游刃有余。

不學“編譯原理”這門課程的話，自己的編程思想會很淺顯。而且編程也只僅僅停留在編程上，無法深入理解其中的原理。

學習編譯原理的話，從文法、正規式、NFA與DFA的定義，下手，要用心動腦去體會

編譯原理課程設計心得體會 篇六

3 遞歸下降法實現語法分析程序 ……………………………………………………………………………… 14

4 解釋程序 ……………………………………………………………………………………………………………… 14

感 想 …………………………………………………………………………………………………………………. 15

附錄A 附錄內容名稱 …………………………………………………………………………………….. 16

“正文”不可省略。

正文是畢業設計（論文）的主體，要著重反映設計或論文的工作，要突出畢業設計的設計過程、設計依據及解決問題的方法；畢業論文重點要突出研究的新見解，例如新思想、新觀點、新規律、新研究方法、新結果等。正文一般可包括：理論分析；試驗裝置和測試方法；對試驗結果的分析討論及理論計算結果的比較等。

正文要求論點正確，推理嚴謹，數據可靠，文字精練，條理分明，文字圖表規范、清晰和整齊，在論文的行文上，要注意語句通順，達到科技論文所必須具備的“正確、準確、明確”的要求。計算單位采用國務院頒布的《統一公制計量單位中文名稱方案》中規定和名稱。各類單位、符號必須在論文中統一使用，外文字母必須注意大小寫，正斜體。簡化字采用正式公布過的，不能自造和誤寫。利用別人研究成果必須附加說明。引用前人材料必須引證原著文字。在論文的行文上，要注意語句通順，達到科技論文所必須具備的“正確、準確、明確”的要求。

1.1 樣本語言文法定義

論文格式基本要求：

（1） 紙 型：A4紙，單面打印。

（2） 頁邊距：上3.5cm，下2.5cm，左2.5cm、右2.5cm。

（3） 頁 眉：2.5cm，頁腳：2cm，左側裝訂。

（4） 字 體：正文全部宋體、小四。

（5） 行 距：多倍行距：1.25，段前、段后均為0，取消網格對齊選項。

1.2 單詞的識別模型-有窮自動機DFA

一律用阿拉伯數字連續編頁碼。頁碼應由正文首頁開始，作為第1頁。封面不編入頁碼。將摘要、Abstract、目錄等前置部分單獨編排頁碼。頁碼必須標注在每頁頁腳底部居中位置，宋體，小五。

頁眉，宋體，五號，居中。填寫內容是“畢業設計（論文）中文題目”。

模板中已經將字體和字號要求自動設置為缺省值，只需雙擊頁面中頁眉位置，按要求將填寫內容替換即可。

1.3 論文正文格式

正文選用模板中的樣式所定義的“正文”，每段落首行縮進2字；或者手動設置成每段落首行縮進2字，字體：宋體，字號：小四，行距：多倍行距 1.25，間距：段前、段后均為0行，取消網格對齊選項。

模板中已經自動設置為缺省值。

模板中的正文內容不具備自動調整格式的能力，如果要粘貼，請先粘貼在記事本編輯器中，再從記事本中拷貝，然后粘貼到正文中即可。或者使用手動設置，將粘貼內容的格式設置成要求的格式。

1.4 章節標題格式

（1） 每章的章標題選用模板中的樣式所定義的“標題1”，居左；或者手動設置成字體：黑體，居左，字號：小三，1.5倍行距，段后11磅，段前為0。每章另起一頁。章序號為阿拉伯數字。在輸入章標題之后，按回車鍵，即可直接輸入每章正文。

（2） 每節的節標題選用模板中的樣式所定義的“標題2”，居左；或者手動設置成字體：黑體，居左，字號：四號，1.5倍行距，段后為0，段前0.5行。

（3） 節中的一級標題選用模板中的樣式所定義的“標題3”，居左；或者手動設置成字體：黑體，居左，字號：小四，1.5倍行距，段后為0，段前0.5行。

正文各級標題編號的示例如圖1.1所示。

圖1.1 標題編號的示例

1.5 各章之間的分隔符設置

各章之間應重新分頁，使用“分頁符”進行分隔。

設置方法：在“插入”菜單中選擇“分隔符(B)?”，在彈出的窗口中選擇分隔符類型為“分頁符”，確定即可另起一頁。

1.6 正文中的編號

正文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數字分章編號。

如圖1.2，表2.3，附注4.5，式6.7等。如“圖1.2”就是指本論文第1章的第2個圖。文中參考文獻采用阿拉伯數字根據全文統一編號，如文獻[3]，文獻[3,4]，文獻[6-10]等，在正文中引用時用右上角標標出。附錄中的圖、表、附注、參考文獻、公式另行編號，如圖A1，表B2，附注B3，或文獻[A3]。

2 詞法分析程序的實現

2.1 圖的格式說明

2.1.1 圖的格式示例

圖在正文中的格式示例如圖2.1所示。

圖2.1 樣式

表、圖序號后面，同樣適當留空（漢字狀態敲兩次空格鍵）。

圖2.1顯示了論文模板中所定義的樣式選擇方法。使用鼠標選擇相應的樣式，對應的文字格式就發生相應改變。

2.1.2 圖的格式描述

（1） 圖的繪制方法

① 插圖、照片應盡量通過掃描粘貼進本文。

② 簡單文字圖可用WORD直接繪制，第一文庫網復雜的圖考慮使用相應的圖形繪制軟件完成，提高圖形表達質量。

（2） 圖的位置

① 圖居中排列。

② 圖與上文之間應留一空行。

③ 圖中若有附注，一律用阿拉伯數字和右半圓括號按順序編排，如注1），附注寫在圖的下方。

（3） 圖的版式

① “設置圖片格式”的“版式”為“上下型”或“嵌入型”，不得“浮于文字之上”。

② 圖的大小盡量以一頁的頁面為限，不要超限，一旦超限要加續圖。

（4） 圖名的寫法

① 圖名居中并位于圖下，編號應分章編號，如圖2.1。

② 圖名與下文留一空行。

③ 圖及其名稱要放在同一頁中，不能跨接兩頁。

④ 圖內文字清晰、美觀。

⑤ 圖名設置為宋體，五號，居中。

2.2 表的格式說明

2.2.1 表的格式示例

表在正文中的常用格式如表2.1至表2.3所示，請參考使用。

物流的概念和范圍如表2.1表述。

表、圖序號與后面文字同樣應當適當留空（兩次空格鍵）。

表2.1 物流的概念和范圍

本質

途徑或方法

目標

活動或作業

處理對象

范圍

目的或目標 過程 規劃、實施、控制 效率、成本效益 流動與儲存 原材料、在制品、產成品、相關信息 從原點（供應商）到終點（最終顧客） 適應顧客的需求（產品、功能、數量、質量、時間、價格）

美國廣義物流后（勤）協會給出的定義如下：“為了符合顧客的要求，從原點到消費點對原材料、在制品、產成品與相關信息的流動和儲存的效率成本效益進行規劃、實施和控制的過程”。由此可見，物流不是作為一種具體技術和方法來研究的，而是一個過程或管理。

表2.2 統計表

產品

手機

電視機

計算機

合計 產量 11000 5500 1100 17600 銷量 10000 5000 1000 16000

表2.3 分欄表

年度

產品 手機

計算機

手機

計算機 產量 11000 1100 16000 2100 銷量 10000 1000 13000 1500 產值 500 280 550 320 產值 500 220 280 1000 比重 50% 22% 28% 100%

從表2.2和表2.3可以看出，公司銷售情況？。

2.2.2 表的’格式描述

（1） 表的繪制方法

表要用WORD繪制，不要粘貼。

（2） 表的位置

① 表格居中排列。

② 表格與下文應留一行空格。

③ 表中若有附注，一律用阿拉伯數字和右半圓括號按順序編排，如注1），附注寫在表的下方。

（3） 表的版式

① 表的大小盡量以一頁的頁面為限，不要超限，一旦超限要加續表。

（4） 表名的寫法

① 表名應當在表的上方并且居中。編號應分章編號，如表2.1、表2.2。

② 表名與上文留一空行。

③ 表及其名稱要放在同一頁中，不能跨接兩頁。

④ 表內文字全文統一，設置為宋體，五號。

⑤ 表名設置為宋體，五號，且居中。

2.3 公式的格式說明

2.3.1 公式的格式示例

由于一般的文獻資料中所給出的載荷和抗力的統計參數主要為變異系數，為便于討論，定義公式形式如下：

??R LRI?1/?????s????2??R????S??? (2.1) ?2

其中，μR和μS分別為抗力和載荷效應的均值，??。

2.3.2 公式的格式描述

（1） 公式整行右對齊，并調整公式與公式序號之間的距離，使公式部分居中顯示。

（2） 公式序號應按章編號，公式編號在行末列出，如（2.1）、（2.2）。

（3） 公式位置：公式之間及上下文間設置半行間距或者6磅，作者可根據情況適當調整，以保證格式協調和美觀。

2.4 參考文獻的格式說明

2.4.1 參考文獻在正文中引用的示例

關于主題法的起源眾說不一。國內有人認為“主題法檢索體系的形式和發展開始于1856年英國克雷斯塔多羅(Crestadoro)的《圖書館編制目錄技術》一書”，“國外最早采用主題法來組織目錄索引的是杜威十進分類法的相關主題索引？”[1]。也有人認出為“美國的貝加遜?富蘭克林出借圖書館第一個使用了主題法”[2-4]。

2.4.2 參考文獻在正文中引用的書寫格式

引用的文獻在正文中用方括號和阿拉伯數字按順序以右上角標形式標注在引用處。

2.4.3 參考文獻的書寫格式

（1） 參考文獻按照在正文中引用的順序進行編碼。

（2） 作者一律姓前名后（外文作者名應縮寫），作者間用“,”間隔。作者少于3人應全部寫出，3人以上只列出前3人，后加“等”或“et al”。

（3） 標題“參考文獻”選用模板中的樣式所定義的“參考文獻”，再居中；或者手動設置成字體：黑體，居中，字號：小三，1.5倍行距，段后1行，段前為0行。

（4） 參考文獻正文設置成字體：宋體，居左，字號：五號，多倍行距1.25行，段后、段前均為0行。

（5） 按照引用的文獻類型不同使用不同的表示方法。

① 專著（注意應標明出版地及所參閱內容在原文獻中的位置），表示方法為： [序號] 作者。專著名[文獻類型標志].出版地：出版者，出版年。

② 期刊中析出的文獻（注明應標明年、卷、期，尤其注意區分卷和期號），表示方法為：

[序號] 作者。題（篇）名[文獻類型標志].刊名。出版年，卷號（期號）:起止頁。 ③ 會議論文，表示方法為：

[序號] 作者。篇名[文獻類型標志].會議名，會址，開會年： 起止頁。 ④ 專著（文集）中析出的文獻，表示方法為：

[序號] 作者。篇名[文獻類型標志].見（In）:文集的編（著）者。文集名。出版地：出版者，出版年：起止頁。

⑤ 學位論文，表示方法為：

[序號] 作者。題（篇）名[文獻類型標志]:（博（碩）士學位論文）.授學位地：授學位單位，授學位年。

⑥ 專利文獻，表示方法為：

[序號] 專利申請者。專利題名[文獻類型標志].專利國別，專利文獻種類，專利號。出版日期。

2.4.4 參考文獻的書寫格式示例

文獻類型標志及參考文獻書寫示例請見“參考文獻”部分。

2.5 量和單位的使用

2.5.1 使用方法

（1） 必須符合國家標準規定，不得使用已廢棄的單位，如高斯（G和Gg）p畝p克分子濃度（M）p當量能度（N）等。

（2） 量和單位不用中文名稱，而用法定符號表示。 2.5.2 中華人民共和國法定計量單位

中華人民共和國法定計量單位如表2.4至表2.8所示。

表2.4 國際單位制的輔助單位

量的名稱平面角 立體角

單位名稱 弧度 球面度

單位符號 rad sr

表2.5 國際單位制中具有專門名稱的導出單位 量的名稱 頻率 力；重力 壓力，壓強；應力 能量；功；熱 功率；輻射通量

電荷量 電位；電壓；電動勢

電容 電阻 電導 磁通量

磁通量密度，磁感應強度

電感 攝氏溫度 光通量 光照度 放射性活度 吸收劑量 劑量當量 劑量當量

單位名稱 赫［茲］ 牛［頓］ 帕［斯卡］ 焦［耳］ 瓦［特］ 庫［侖］ 伏［特］ 法［拉］ 歐［姆］ 西［門子］ 韋［伯］ 特［斯拉］ 亨［利］ 攝氏度 流明 勒［克斯］ 貝可［勒爾］ 戈［瑞］ 希［沃特］ 希［沃特］

單位符號 Hz N Pa J W C V F Ω S Wb T H ℃ lm lx Bq Gy Sv Sv

其他表示式例

s kg?m/s N/m N?m J/s A?s W/A C/V V/A A/V V?s Wb/m Wb/A cd?sr lm/m s J/kg J/kg J/kg

-1

222

2

-1

表2.6 國際單位制的基本單位

量的名稱 長度 質量 時間 電流 熱力學溫度 物質的量 發光強度

單位名稱 米 千克（公斤）

秒 安［培］ 開［爾文］ 摩［爾］ 坎［德拉］

表2.7 國家選定的非國際單位制單位

量的名稱 時間

單位名稱 分 ［?。輹r 天（日） ［角］秒 ［角］分 度 轉每分 海里 節 噸

原子質量單位

升 電子伏 分貝 特［克斯］

單位符號 min h d （“） （’） （°） r/min n mile kn t u L，（1） eV dB tex

換算關系和說明 1min=60s 1h=60min=3600s 1d=24h=86400s 1”=（π/648000）rad 1’=60“=（π/10800）rad 1°=60’=（π/180）rad 1r/min=（1/60）s 1n mile=1852m （只用于航行） 1kn=1 n mile/h =（1852/3600）m/s （只用于航行）

3

1t=10kg

-27

1u≈1.6605655×10kg

1L=1dm3=10 m 1eV≈1.6021892×10J

1 tex=1g/km

-19

-3

3-1

單位符號

m kg s A K mol cd

平面角 旋轉速度 長度 速度 質量 體積 能 級差 級密度

表2.8 用于構成十進倍數和分數單位的詞頭

所表示的因數

10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

-18-15-12-9-6-3-2-112369121518

詞頭名稱 艾［克薩］ 拍［它］ 太［拉］ 吉［咖］ 兆 千 百 十 分 厘 毫 微 納［諾］ 皮［可］ 飛［母托］ 阿［托］

詞頭符號

E P T G M K h da d c m μ n p f a

2.6 規范表達注意事項

2.6.1 名詞術語

應使用全國自然科學名詞審定委員會審定的自然科學名詞術語；應按有關的標準或規定使用工程技術名詞術語；應使用公認共知的尚無標準或規定的名詞術語。作者自擬的名詞術語，在文中第一次出現時，須加注說明。表示同一概念或概念組合的名詞術語，全文中要前后一致。外國人名可使用原文，不必譯出。一般的機關、團體、學校、研究機構和企業等的名稱，在論文中第一次出現時必須寫全稱。 2.6.2 數字

數字的使用必須符合新的國家標準GB/T15835-1995《出版物上數字用法的規定》。 2.6.3 外文字母

文中出現的易混淆的字母、符號以及上下標等，必須打印清楚或繕寫工整。要嚴格區分外文字母的文種、大小寫、正斜體和黑白體等，必要時用鉛筆注明，尤其注意上下標字母的大小寫、正斜體。

（1） 斜體

斜體外文字母用于表示量的符號，主要用于下列場合： ① 變量符號、變動附標及函數。

② 用字母表示的數及代表點、線、面、體和圖形的字母。

③ 特征數符號，如Re（雷諾數）、Fo（傅里葉數）、Al（阿爾芬數）等。 ④ 在特定場合中視為常數的參數。 ⑤ 矢量、矩陣用黑體斜體。 （2） 正體

正體外文字母用于表示名稱及與其有關的代號，主要用于下列場合： ① 有定義的已知函數（例如sin, exp, ln等）。

② 其值不變的數學常數（例如e=2.718 281 8?）及已定義的算子。 ③ 法定計量單位、詞頭和量綱符號。 ④ 數學符號。 ⑤ 化學元素符號。

⑥ 機具、儀器、設備和產品等的型號、代號及材料牌號。 ⑦ 硬度符號。

⑧ 不表示量的外文縮寫字。

⑨ 表示序號的拉丁字母。

⑩ 量符號中為區別其它量而加的具有特定含義的非量符號下角標。 2.6.4 量和單位

文中涉及的量和單位一律采用新的國家標準GB3100~3102-93《量和單位》。 2.6.5 標點符號

標點符號的使用必須符合新的國家標準GB/T15834-1995《標點符號用法》

3 遞歸下降法實現語法分析程序 4 解釋程序

感 想

附錄A 附錄內容名稱

以下內容可放在附錄之內：

（1） 正文內過于冗長的公式推導；

（2） 方便他人閱讀所需的輔助性數學工具或表格； （3） 重復性數據和圖表；

（4） 論文使用的主要符號的意義和單位； （5） 程序說明和程序全文 （6） 調研報告。

這部分內容可省略。如果省略，刪掉此頁。 書寫格式說明：

標題“附錄A 附錄內容名稱”選用模板中的樣式所定義的“附錄”；或者手動設置成字體：黑體，居中，字號：小三，1.5倍行距，段后1行，段前為0行。

附錄正文選用模板中的樣式所定義的“正文”，每段落首行縮進2字；或者手動設置成每段落首行縮進2字，字體：宋體，字號：小四，行距：多倍行距 1.25，間距：段前、段后均為0行。

機械原理知識點總結 篇七

普通本科院校編譯原理教學改革探討

編譯原理課程是計算機科學與技術專業重要專業課，不僅能幫助學生更深入地了解計算機以及計算機程序本質，還能提高學生進行問題求解能力。本文根據編譯原理課程特點，結合自己教學經驗，探討了普通本科院校編譯原理的教學內容的選取與實踐教學內容設置，對普通高校更深人的教學改革和創新人才的培養具有一定意義。

作 者：朱素英 ?作者單位：湖南人文科技學院計算機系，湖南，婁底，417000?刊 名：科技致富向導?英文刊名：KEJI ZHIFU XIANGDAO?年，卷(期)：2010?””(6)?分類號：G64?關鍵詞：編譯原理 ??教學內容 ??實驗教學

編譯原理知識點總結 篇八

編譯原理知識點總結

編譯原理是大學計算機專業的必修科目，也是計算機的基礎知識，學好編譯原理，有助于更好的進行編程的操作，下面是編譯原理知識點總結，一起來看看吧！

編譯原理知識點總結

一 編譯器

簡單講，編譯器就是將“高級語言”翻譯為“機器語言(低級語言)”的程序。一個現代編譯器的主要工作流程：源代碼 (source code) → 預處理器

(preprocessor) → 編譯器 (compiler) → 匯編程序 (assembler) → 目標代碼 (object code) → 鏈接器(Linker) → 可執行程序 (executables)

二 工作原理

編譯是從源代碼(通常為高階語言)到能直接被計算機或虛擬機執行的目標代碼(通常為低階語言或機器語言)的翻譯過程。然而，也存在從低階語言到高階語言的編譯器，這類編譯器中用來從由高階語言生成的低階語言代碼重新生成高階語言代碼的又被叫做反編譯器。

也有從一種高階語言生成另一種高階語言的編譯器，或者生成一種需要進一步處理的的中間代碼的編譯器(又叫級聯)。

典型的編譯器輸出是由包含入口點的名字和地址， 以及外部調用(到不在這個目標文件中的函數調用)的機器代碼所組成的目標文件。一組目標文件，不必是同一編譯器產生，但使用的編譯器必需采用同樣的輸出格式，可以鏈接在一起并生成可以由用戶直接執行的可執行程序

三 編譯器的發展史

(1) 20世紀50年代

IBM的John Backus帶領一個研究小組對FORTRAN語言及其編譯器進行開發。但由于當時人們對編譯理論了解不多，開發工作變得既復雜又艱苦。與此同時，Noam Chomsky開始了他對自然語言結構的研究。他的發現最終使得編譯器的結構異常簡單，甚至還帶有了一些自動化。Chomsky的研究導致了根據語言文法的難易程度以及識別它們所需要的算法來對語言分類。正如現在所稱的Chomsky架構(Chomsky Hierarchy)，它包括了文法的四個層次：0型文法、1型文法、2型文法和3型文法，且其中的每一個都是其前者的特殊情況。2型文法(或上下文無關文法)被證明是程序設計語言中最有用的，而且今天它已代表著程序設計語言結構的標準方式。分析問題(parsing problem，用于上下文無關文法識別的`有效算法)的研究是在60年代和70年代，它相當完善的解決了這個問題?，F在它已是編譯原理中的一個標準部分。

有限狀態自動機(Finite Automaton)和正則表達式(Regular Expression)同上下文無關文法緊密相關，它們與Chomsky的3型文法相對應。對它們的研究與Chomsky的研究幾乎同時開始，并且引出了表示程序設計語言的單詞的符號方式。

人們接著又深化了生成有效目標代碼的方法，這就是最初的編譯器，它們被一直使用至今。人們通常將其稱為優化技術(Optimization Technique)，但因其從未真正地得到過被優化了的目標代碼而僅僅改進了它的有效性，因此實際上應稱作代碼改進技術(Code Improvement Technique)。

當分析問題變得好懂起來時，人們就在開發程序上花費了很大的功夫來研究這一部分的編譯器自動構造。這些程序最初被稱為編譯器的編譯器(Compiler-compiler)，但更確切地應稱為分析程序生成器(Parser Generator)，這是因為它們僅僅能夠自動處理編譯的一部分。這些程序中最著名的是Yacc(Yet Another Compiler-compiler)，它是由Steve Johnson在1975年為Unix系統編寫的。類似的，有限狀態自動機的研究也發展了一種稱為掃描程序生成器(Scanner Generator)的工具，Lex(與Yacc同時，由Mike Lesk為Unix系統開發)是這其中的佼佼者。

在70年代后期和80年代早期，大量的項目都貫注于編譯器其它部分的生成自動化，這其中就包括了代碼生成。這些嘗試并未取得多少成功，這大概是因為操作太復雜而人們又對其不甚了解。

(2) 國內編譯器的研發歷史

我國編譯器研發工作起步并不算晚，早在60年代初期，董韞美院士和楊芙清院士就分別在中科院和北大領導研究組開發編譯器，那時面向的高級語言是ALGOL和FORTRAN，目標機是國產機。

在改革開放前，由于國家需要，中科院、國防科大、江南計算所、北大等單位一直在研制國產計算機，包括大型機和高性能計算機(如向量機、并行機)，相應的也在研制高級語言編譯器。中科院計算所以董韞美院士領導的研究組先后開發了119機、109機的類 ALGOL語言編譯器BCY。國防科大開發了向量編譯器和向量識別器。

70年代中科院計算所張兆慶教授研究組(以后稱ACTGroup)開始在國產機上研制FORTRAN語言編譯器，先后參與了眾多的院級和國家級科研攻關項目，主持開發了013，757，KJ8920等國產大型機系統中的FORTRAN語言編譯器，所研制的編譯器支持了數百萬行應用軟件的運行。

90年代以來ACTGroup承擔科學院重大項目，國家攻關項目，863項目，以及國際合作項目，先后開發了共享內存多處理機的并行識別器，分布式內存多處理機的并行識別器， SIMD芯片和VLIW芯片的并行優化C編譯器。將編譯技術與圖形學結合，ACTGroup還推出了集成化、可視化的并行編程環境。ACTGroup在先進編譯技術和并行編程環境方面的研究工作獲國內外專家高度評價，國際著名學者評價此研究組居編譯領域的世界先進行列。

(3) 研究現狀

編譯器設計最近的發展包括：首先，編譯器包括了更加復雜算法的應用程序它用于推斷或簡化程序中的信息；這又與更為復雜的程序設計語言的發展結合在一起。其中典型的有用于函數語言編譯的Hindley-Milner類型檢查的統一算法。其次，編譯器已越來越成為基于窗口的交互開發環境(Interactive Development Environment，IDE)的一部分，它包括了編輯器、連接程序、調試程序以及項目管理程序。這樣的IDE標準并沒有多少，但是對標準的窗口環境進行開發已成為方向。另一方面，盡管近年來在編譯原理領域進行了大量的研究，但是基本的編譯器設計原理在近中都沒有多大的改變，它現在正迅速地成為計算機科學課程中的中心環節。

在九十年代，作為GNU項目或其它開放源代碼項目的一部分，許多免費編譯器和編譯器開發工具被開發出來。這些工具可用來編譯所有的計算機程序語言。它們中的一些項目被認為是高質量的，而且對現代編譯理論感性趣的人可以很容易的得到它們的免費源代碼。

大約在，SGI公布了他們的一個工業化的并行化優化編譯器Pro64的源代碼，后被全世界多個編譯器研究小組用來做研究平臺，并命名為Open64。Open64的設計結構好，分析優化全面，是編譯器高級研究的理想平臺。

(4)國內編譯器開發的現狀

90年代以來，國內主要以研制并行機為主，相應的并行編譯器研制也在國內開展起來。代表性的成果有：上海復旦大學朱傳琪教授研究組研制的面向共享存儲并行機的并行優化編譯器AFT達到世界領先水平。

清華大學湯志忠教授研究組在軟流水優化技術上做了很優秀的研究工作。清華大學鄭緯民教授研究組開發了交互式并行化系統 TIPSExplorer，北京大學許卓群教授、李曉明教授研究組在HPF(High Performance Fortran)編譯器方面做了多年工作，取得很好的研究成果。此外，國防科大、江南計算所等單位也都有從事并行編譯技術研究。隨著芯片研制，國內還有若干單位也在開展基于GCC生成面向特定芯片的編譯器工作。

編譯原理課程設計實驗報告 篇九

機械原理知識點總結

1．機構的結構分析

理解零件、構件、運動副及運動鏈、機構、機械、機器的概念，了解機構引入運動副之后運動所受到的約束。能夠正確繪制簡單機構的運動簡圖；熟練掌握平面機構的自由度計算及機構具有確定運動的條件，能識別機構中的復合鉸鏈、局部自由度和虛約束；掌握平面機構的組成原理和結構分析方法。

2．平面連桿機構分析與設計

對平面機構運動分析的桿組法有所了解；掌握速度瞬心概念及平面機構速度分析的瞬心法。了解平面四桿機構的類型及運動特點；熟練掌握平面四桿機構的主要工作特性（包括整轉副存在條件、急回特性與極位夾角、壓力角與傳動角、死點位置），熟練掌握平面四桿機構的常用設計方法，重點是圖解法，如：a）實現連桿位置的運動設計；b）兩連架桿對應位置；c）已知行程速度變化系數及附加條件。

3．凸輪機構及其設計

了解凸輪機構的組成、特點、類型和應用；掌握從動件幾種常用運動規律的特點及沖擊現象；掌握凸輪輪廓設計的反轉法原理，熟練掌握尖底（或滾子）接觸直動（或擺動）從動件盤形凸輪機構凸輪輪廓設計的幾何法；掌握凸輪機構偏距圓，凸輪基圓、推程運動角、回程運動角、理論輪廓與實際輪廓，從動件行程及機構壓力角等概念，并能在圖中標出；掌握基圓半徑與壓力角的定性影響關系；掌握凸輪機構基本參數的確定原則與方法，引起從動件運動失真的原因以及避免運動失真的措施。

4．齒輪機構

理解齒廓嚙合基本定律、掌握漸開線齒廓的形成及其性質；掌握漸開線直齒圓柱齒輪的’基本參數和幾何尺寸計算；掌握嚙合線、嚙合角、節圓、標準齒輪、標準安裝與標準中心距等概念；掌握漸開線齒廓的加工原理、根切與變位、標準齒輪與變位齒輪的切制特點以及變位齒輪的尺寸變化；深入理解漸開線直齒圓柱齒輪傳動的嚙合特性（定傳動比傳動、中心距可分性）及正確嚙合條件、無側隙嚙合條件、連續傳動條件（重合度）和運動設計應滿足的條件；掌握齒輪傳動的類型與特點。理解斜齒圓柱齒輪齒廓曲面的形成、基本參數及當量齒輪的概念。了解蝸桿傳動的類型和特點；理解普通圓柱蝸桿傳動的基本參數及幾何尺寸關系，正確嚙合條件；掌握蝸桿、蝸輪轉向與輪齒旋向之間的關系；了解直齒圓錐齒輪齒廓曲面的形成；理解圓錐齒輪當量齒數的概念、基本參數所在位置、正確嚙合條件。

5．輪系

熟練掌握周轉輪系和復合輪系傳動比計算及主、從動輪轉向關系的確定。

6．機械運動機構

了解棘輪機構、槽輪機構、不完全齒輪機構的組成、工作原理及運動特點、適用場合。

7．機械系統動力學

掌握機械系統等效動力學模型的等效原則；理解機械運轉的平均速度和不均勻系數的概念、周期性與非周期性速度波動的原因及調節方法；熟練掌握飛輪轉動慣量的計算方法。

8．機械的平衡

掌握靜平衡、動平衡概念及剛性回轉件靜平衡和動平衡的條件與平衡設計計算方法。

9．機械的效率

理解運動副中的摩擦分析、機械效率的計算；深入理解機械自鎖的概念，機械自鎖性判別和自鎖條件的建立。

10．機械執行系統方案設計

了解機械執行系統方案設計的過程和內容。掌握執行機構型式設計的原理。