最新實(shí)習(xí)工作總結(jié)完整版【篇1】
聽(tīng)完第一堂報(bào)告，我就感覺(jué)這次電子實(shí)習(xí)的目不僅是讓我們感性地認(rèn)識(shí)集成電路，更重要的是真正地能鍛煉到自己，并且將所學(xué)的電工技術(shù)和電子技術(shù)體現(xiàn)在實(shí)踐中。這讓我突然想到一句真理：“認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，而實(shí)踐又反過(guò)來(lái)服務(wù)于實(shí)踐。所以說(shuō)，我們只有理”論結(jié)合實(shí)踐，才能更好的讓自己學(xué)以致用。
為期一周的電子實(shí)習(xí)接近尾聲，雖說(shuō)實(shí)踐不算長(zhǎng)，也不算辛苦，但是要做好哪怕一件小事都不是件容易的事，其中，我覺(jué)得焊接分析電路圖和管腳是最困難的，特別是很短的線，就好比針線活，需要很大的耐心以及細(xì)心。其中要認(rèn)真的是原件不能接反不能丟掉，這都能體現(xiàn)一個(gè)人做事的認(rèn)真程度和態(tài)度還有就是實(shí)習(xí)進(jìn)程的安排我感覺(jué)是合理的。一開(kāi)始先讓我們焊塑料板練習(xí)，接著是焊管腳，最后是接線。期間，同學(xué)們遇到了問(wèn)題會(huì)互相交流、檢查，再無(wú)法解決不了就問(wèn)指導(dǎo)老師，老師會(huì)耐心的回答。
此外，我的收獲是我要更好的去學(xué)習(xí)我的專業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)中我很多時(shí)候都用到了我學(xué)的知識(shí)，但是學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，只有在困難中找出解決的方法，長(zhǎng)進(jìn)的才快，我所學(xué)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，另一個(gè)啟發(fā)我的是，要加強(qiáng)自己的溝通能力，有問(wèn)題不要害怕不好意思去問(wèn)別人或老師，只要問(wèn)了，別人還是挺樂(lè)意幫助自己的，同學(xué)有問(wèn)題問(wèn)自己，只要能解決的，也去耐心通俗的去講解給他聽(tīng)，做到互相幫助，這對(duì)我們以后職業(yè)的發(fā)展是很有幫助的，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)小事發(fā)現(xiàn)大道理。
總結(jié)這次電子實(shí)習(xí)，自己還是學(xué)到了許多的東西。鍛煉了自己和同學(xué)之間的合作能力，最重要的是，將之前所學(xué)的知識(shí)在實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)。
通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多從前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。使我們把知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐有效的結(jié)合起來(lái)。讓我們也深深的體會(huì)到了動(dòng)手和理論是密不可分的。
在實(shí)訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)了很多電動(dòng)設(shè)備，了解了它們的性能，使用方法及作用。它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)了很多的便捷。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們的友誼也增進(jìn)了不少，很多不太會(huì)做的實(shí)驗(yàn)在同學(xué)們的幫助下完成了。我們通過(guò)相互學(xué)習(xí)，相互溝通，一起研究，讓很多的實(shí)驗(yàn)都做得相當(dāng)?shù)某晒?，心中的成就感與自豪感油然而生。班級(jí)的那種團(tuán)結(jié)氛圍填滿了整個(gè)實(shí)訓(xùn)間。
還有我們兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們也頂著酷熱和我們一起忙活，看著圍在他身邊的那一圈圈的人，他也總會(huì)耐心的為我們講解，直到我們聽(tīng)懂為止。所以要特別感謝我們的老師!老師，您辛苦了!
最新實(shí)習(xí)工作總結(jié)完整版【篇2】
時(shí)間飛快，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，起初，我是抱著學(xué)習(xí)和鍛煉的精神來(lái)到這里，實(shí)習(xí)充實(shí)了我的學(xué)習(xí)生活，我學(xué)到了許多書(shū)本上無(wú)法體驗(yàn)的知識(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我感觸頗多，得到許多新的認(rèn)識(shí)，對(duì)許多問(wèn)題多了深一層次的思考。本次實(shí)習(xí)是以業(yè)務(wù)員的工作為主，熟悉業(yè)務(wù)流程是學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。熟練操作網(wǎng)上業(yè)務(wù)平臺(tái)，能夠與國(guó)外客戶電郵電話聯(lián)系，把書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)操作做到完美結(jié)合，努力完成公司交給的任務(wù)，最好是能接單給公司創(chuàng)造利潤(rùn)。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，使我更深刻地了解了業(yè)務(wù)流程、自主創(chuàng)業(yè)等知識(shí)。
新人的工作一定要從打雜開(kāi)始。兩個(gè)多星期的業(yè)務(wù)員實(shí)習(xí)生活與我想象中的工作有些差距。公司經(jīng)常出的產(chǎn)品有數(shù)十類，每個(gè)大類又有很多產(chǎn)品。開(kāi)始的時(shí)候我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，更別說(shuō)規(guī)格，價(jià)格等信息的了解，所以工作起來(lái)很是吃力。但是我已認(rèn)識(shí)到，如果連最起碼公司所經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品及價(jià)格都不了解，如何爭(zhēng)取客人的訂單呢？所以我抓緊所有的時(shí)間和機(jī)會(huì)請(qǐng)教老業(yè)務(wù)員，并自己不斷重復(fù)背記，終于大體了解了一些。之后就是貿(mào)易流程的熟悉，書(shū)本上和實(shí)際運(yùn)用還是有很大差距的。我下定決心，如果不能夠?qū)⑦M(jìn)出口貿(mào)易基本運(yùn)作流程爛熟于心、了解公司經(jīng)常產(chǎn)品的基本情況、不能保證編寫(xiě)合同等一些基本工作順利完滿，我其實(shí)沒(méi)有資格做一名正式的業(yè)務(wù)員的。
作為業(yè)務(wù)員，碰到的客戶有易接觸交談的也有非常棘手的。但棘手的客戶是業(yè)務(wù)員最好的老師?？蛻舻谋г箲?yīng)當(dāng)被視為神圣的語(yǔ)言，任何批評(píng)意見(jiàn)都應(yīng)當(dāng)樂(lè)于接受。
正確處理客戶的抱怨：
一、提高客戶的滿意度，
二、增加客戶認(rèn)牌購(gòu)買(mǎi)傾向，
三、豐厚的利潤(rùn)。
成交并非是銷(xiāo)售工作的結(jié)束，而是下次銷(xiāo)售活動(dòng)的開(kāi)始。銷(xiāo)售工作不會(huì)有完結(jié)篇，它只會(huì)一再"從頭開(kāi)始"。成功的人是那些從失敗上汲取教訓(xùn)，而不為失敗所嚇倒的人，有一點(diǎn)業(yè)務(wù)員不可忘記，那就是從失敗中獲得的教訓(xùn)，遠(yuǎn)比從成功中獲得的經(jīng)驗(yàn)更容易牢記在心。不能命中靶子決不歸咎于靶子。買(mǎi)賣(mài)不成也決不是客戶的過(guò)錯(cuò)。問(wèn)一問(wèn)任何一個(gè)專業(yè)業(yè)務(wù)員成功的秘訣，他一定回答：堅(jiān)持到底。世界上什么也不能代替執(zhí)著。天分不能——有天分但一事無(wú)成的人到處都是；聰明不能——人們對(duì)一貧如洗的聰明人司空見(jiàn)慣；教育不能——世界上有教養(yǎng)但到處碰壁的人多的是。唯有執(zhí)著和決心才是最重要的。記?。鹤钕攘恋臒糇钕葴?。不要做一日之星，執(zhí)著才能長(zhǎng)久。一個(gè)人到了年老的時(shí)候，又窮又苦，那并不是那個(gè)人以前做錯(cuò)了什么，而是他什么都沒(méi)有做。
在學(xué)校的象牙塔里待了二十來(lái)年，一夕之間身份由學(xué)生變成了社會(huì)人，剛開(kāi)始真的很難適應(yīng)，所有的角色和職責(zé)都轉(zhuǎn)變了，出來(lái)工作，不再有人告訴你，什么你該做什么不該做，也沒(méi)有老師在旁教你錯(cuò)誤如何改正，一旦犯了，就要去承擔(dān)，這就是社會(huì)人的責(zé)任。但與此同時(shí)，我覺(jué)得縱然有再多的無(wú)奈，也要學(xué)著去適應(yīng)去克服。
即將結(jié)束的實(shí)習(xí)生活，讓我對(duì)業(yè)務(wù)有了初步的了解，很慶幸有機(jī)會(huì)可以接觸到客戶，這對(duì)于我以后的工作和繼續(xù)深造都是一個(gè)很好的平臺(tái)?？粗械倪€是經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)的累積對(duì)以后是一筆豐富的財(cái)富。雖然開(kāi)始很辛苦，但是前景很好。實(shí)習(xí)中同事和老總的對(duì)我的幫助很大，告訴我做人做事。以后的路還很長(zhǎng)，要學(xué)的還很多，我希望能夠走好每一步。 我堅(jiān)信：信念，堅(jiān)持到底是獲得成功的最主要條件。
最新實(shí)習(xí)工作總結(jié)完整版【篇3】
一、實(shí)習(xí)的性質(zhì)和任務(wù)
1.自然：
煤礦地質(zhì)課程實(shí)踐是地質(zhì)科學(xué)的野外實(shí)踐，不僅是為了提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，也是為了深化課堂教學(xué)。這種實(shí)踐中課堂教學(xué)的延續(xù)也是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.這種地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)踐的任務(wù)是：
1)讓學(xué)生了解煤礦地質(zhì)工作的基本工作方法和特點(diǎn)。
2)觀察了解一些常見(jiàn)的巖石。
3)建立完整的底序。
4)了解常見(jiàn)的地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象。
二、時(shí)間安排
實(shí)習(xí)時(shí)間為2周(1月15日至1月25日)，共10天，其中井下工作2-3天，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告1-2天。
三、組織狀況
在滴當(dāng)煤礦技術(shù)部技術(shù)員尹明光的帶領(lǐng)下，煤礦工程高二班聶濤對(duì)孫家灣煤礦區(qū)的地質(zhì)情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，并進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和分類說(shuō)明。沒(méi)有缺席者。
四、工作量
在為期兩天的井下工作中，對(duì)1#和2#井、運(yùn)輸巷和回風(fēng)巷進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和感悟加深了對(duì)煤礦地質(zhì)學(xué)習(xí)的興趣，并將教材與實(shí)踐相結(jié)合，獲得了更好、更真實(shí)的知識(shí)。
五、結(jié)論
通過(guò)礦井地質(zhì)在煤礦地質(zhì)中的實(shí)踐，不僅提高了理論聯(lián)系實(shí)際的能力，而且深化了課堂學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。野外實(shí)習(xí)是理論教學(xué)的有力補(bǔ)充和延續(xù)。通過(guò)我的野外觀察和課本的聯(lián)系，加深了我對(duì)一些巖石的認(rèn)識(shí)，也可以用在現(xiàn)實(shí)生活中。對(duì)地質(zhì)構(gòu)造的觀察，不僅可以更好地了解地層的形成，還可以使當(dāng)時(shí)課堂上的三維想象變得實(shí)際，不再對(duì)某些地層感到模糊，大腦中已經(jīng)有了地層的畫(huà)面，這也更好地與課本上枯燥的知識(shí)和畫(huà)面有關(guān)。
經(jīng)過(guò)兩天的礦山地質(zhì)實(shí)踐，我從中學(xué)到了很多知識(shí)。單從這兩天的野外實(shí)踐，就能看出地質(zhì)學(xué)家有多難。作為采礦工程專業(yè)的大學(xué)生，可想而知以后在煤礦工作可能會(huì)遇到困難，所以現(xiàn)在一定要做好吃苦的準(zhǔn)備。這樣才能更好的適應(yīng)工作環(huán)境，取得成功，學(xué)以致用。在此，感謝尹明光先生在實(shí)習(xí)期間耐心的講解和辛勤的工作。希望以后會(huì)有這種形式的實(shí)習(xí)，對(duì)我們掌握和鞏固知識(shí)是非常有益和必要的。
在這次實(shí)習(xí)中，我們愉快地學(xué)習(xí)，游覽了美麗的山川，增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)。所以希望學(xué)校能多組織一些實(shí)踐性的實(shí)習(xí)活動(dòng)。在未來(lái)的日子里，我會(huì)充分利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，更好的了解和掌握自己所學(xué)的東西，努力取得成功！
最新實(shí)習(xí)工作總結(jié)完整版【篇4】
今年的專利行政執(zhí)法工作在省、市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，和局領(lǐng)導(dǎo)的正確組織領(lǐng)導(dǎo)下，在縣有關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)和配合下，積極有效地推動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政執(zhí)法工作的開(kāi)展，加大了知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政執(zhí)法工作的宣傳教育和組織培訓(xùn)力度。
一、專利執(zhí)法工作較往年開(kāi)展得更加有序而緊湊，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將執(zhí)法工作總結(jié)如下：
（一）宣傳教育形式大眾化認(rèn)真部署，多措并舉，為"4.26知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周"和執(zhí)法活動(dòng)營(yíng)造氛圍。活動(dòng)中通過(guò)宣傳《專利行政執(zhí)法辦法》、《商標(biāo)法》、《著作權(quán)法》及知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)案例進(jìn)行宣傳教育。并發(fā)放宣傳資料1000余份向社會(huì)廣泛宣傳了知識(shí)產(chǎn)權(quán)，營(yíng)造了全社會(huì)尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的強(qiáng)大氛圍。
（二）培訓(xùn)提高形式經(jīng)常化對(duì)具有專利行政執(zhí)法資格的人員進(jìn)行經(jīng)常性教育提高，組織執(zhí)法工作人員到省里參加執(zhí)法培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政執(zhí)法政策水平。
（三）開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)集中開(kāi)展打擊侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品工作塈保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，摸底排查主要商品流通市場(chǎng)，集中查處假冒專利行為。由縣知識(shí)產(chǎn)權(quán)局牽頭，組織工商局、縣文廣新局（版權(quán)局）開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)。相關(guān)部門(mén)派出2—3名執(zhí)法人員，身穿制服，統(tǒng)一行動(dòng)。重點(diǎn)檢查了農(nóng)機(jī)品、食品、日用品、家電、藥品等領(lǐng)域。檢查商業(yè)場(chǎng)所20家，檢查商品200余種。查處涉嫌假冒專利商品百余件，其中立案3起，結(jié)案3起，結(jié)案率為100%。通過(guò)專利的執(zhí)法檢查活動(dòng)，極大地促進(jìn)了全地區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作的開(kāi)展。
二、存在的問(wèn)題：
（一）、執(zhí)法隊(duì)伍力量薄弱，既存在人員少，又無(wú)執(zhí)法車(chē)輛和專用取證設(shè)備的問(wèn)題，有待于在今后能夠得到加強(qiáng)和配置。
（二）、執(zhí)法力度不夠，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
（三）、執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于在今后的工作中不斷鍛煉和提高。
三、20__年的計(jì)劃
在今年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法程序，加大日常執(zhí)法力度，為維護(hù)專利權(quán)人的正當(dāng)權(quán)益，規(guī)范和整頓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序發(fā)揮應(yīng)有的作用。
最新實(shí)習(xí)工作總結(jié)完整版【篇5】
此次實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)講是一次很好的鍛煉，就像是即將放飛的小鳥(niǎo)，經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練才能飛的更高，最后才可以搏擊長(zhǎng)空，幼兒園給了我提供了進(jìn)入教師角色的最佳環(huán)境，讓我們將課堂所學(xué)的理論知識(shí)與技能得到發(fā)揮和改進(jìn)，特別是指導(dǎo)老師和園長(zhǎng)對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)，使我獲益匪淺。
陶行知有句話：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。給我們?cè)忈屃俗鳛榻處煂?duì)學(xué)生對(duì)教育事業(yè)的態(tài)度，對(duì)于此次實(shí)習(xí)我正是抱著這樣的態(tài)度，進(jìn)入幼兒園，我不僅是一位實(shí)習(xí)生，更是一名準(zhǔn)幼兒老師，我的一言一行很可能會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，我的一個(gè)眼神可能會(huì)激勵(lì)幼兒情感；同時(shí)我也認(rèn)真觀摩老師組織的每一次活動(dòng)，一日活動(dòng)的安排，認(rèn)真的記每一個(gè)孩子的大名小名，坐的位置，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，用餐的情況，喜歡玩什么區(qū)角游戲等等。而對(duì)于老師給我提的建議，每一點(diǎn)都會(huì)牢記，認(rèn)真的設(shè)計(jì)教案，參加備課，回來(lái)后修改教案，準(zhǔn)備教具，做課前的準(zhǔn)備，課后做效果分析。
在實(shí)習(xí)第一周，我嘗試給幼兒上餐前活動(dòng)，在早教機(jī)構(gòu)代課的經(jīng)驗(yàn)給了我很大的幫助，孩子們很喜歡我教的手指游戲和兒歌，在于幼兒的互動(dòng)當(dāng)中也使我獲得了很多的快樂(lè)，我相信每位幼兒都有一顆天使之心，他們的天真純樸給了我很多感動(dòng)，讓我印象最深的是有一次是然然頭上戴了一種珠珠的發(fā)飾，早上自由活動(dòng)時(shí)文杰哭著跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：曾老師，然然戴的那個(gè)是我的，是“天使造型”里的，由于沒(méi)聽(tīng)清楚，她直接把我拉到然然面前，這時(shí)然然也哭了起來(lái)，摸著自己的發(fā)飾說(shuō)是媽媽買(mǎi)的，我才明白了，當(dāng)時(shí)，我先安撫然然，讓她不要哭，我來(lái)給你們找答案，我拉著文杰到天使造型，找到了她的發(fā)飾，她們的發(fā)飾只有顏色有點(diǎn)不一樣，很容易誤認(rèn)，看到我手里的發(fā)飾，文杰停止了哭泣，我只輕輕地說(shuō)了句你知道要怎么做了吧，文杰便走向然，給她到了道歉，之后，我找機(jī)會(huì)低文杰說(shuō)，誤會(huì)別人，別人會(huì)很傷心的難過(guò)的，所以一定要看清楚，想明白，才可以說(shuō)。
這短短的三周實(shí)習(xí)，給了我挑戰(zhàn)，快樂(lè)，和感動(dòng)，是我更加明確了做一名幼兒老師的信念！
最新實(shí)習(xí)工作總結(jié)完整版【篇6】
一、熟悉果園環(huán)境
5月14日我來(lái)到北京市昌平區(qū)流村王家園果園，果園面積約50畝，果園主要種植有蘋(píng)果，品種為富士。果園應(yīng)用蘋(píng)果套袋、摘葉、轉(zhuǎn)果、地下鋪反光膜、不使用任何化學(xué)合成肥料，全部施用有機(jī)肥、鋪設(shè)小管出流節(jié)水灌溉系統(tǒng)等措施。果園附近有蔬菜田，還有養(yǎng)殖區(qū)，內(nèi)有雞和兔子。果園昆蟲(chóng)種類多，有瓢蟲(chóng)，蚜蟲(chóng)，膜翅目的各種寄生蜂等。
二、閱讀與天敵昆蟲(chóng)有關(guān)的資料
在來(lái)果園之前從李敏學(xué)姐那借了些相關(guān)書(shū)籍，如：《膜翅目》，《昆蟲(chóng)學(xué)報(bào)》，《昆蟲(chóng)生態(tài)學(xué)報(bào)》。
三、跟師姐學(xué)習(xí)養(yǎng)米蛾
每隔一天我會(huì)跟蔡師姐一起收集米蛾及米蛾卵，并制作卵卡。
四、日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)
每天下午我會(huì)在宿舍學(xué)習(xí)英語(yǔ)，背誦單詞，英語(yǔ)文章，為六級(jí)考試做準(zhǔn)備。
五、學(xué)習(xí)做飯
來(lái)到王家園后，飲食都是自己準(zhǔn)備，所以我便開(kāi)始學(xué)習(xí)做飯，練習(xí)煮飯。5月18日，我們組初次下廚，得到了大家的好評(píng)。
六、下周工作計(jì)劃
5月18日，我拿到實(shí)習(xí)方案，針對(duì)實(shí)習(xí)方案，我指定以下計(jì)劃于下周實(shí)行：
下周目標(biāo)：
1、補(bǔ)充實(shí)習(xí)方案。
2、了解實(shí)驗(yàn)背景。
3、制定調(diào)查表
下周計(jì)劃：
1、閱讀與種群動(dòng)態(tài)學(xué)，生態(tài)學(xué)，數(shù)學(xué)建模相關(guān)的資料與文獻(xiàn)，為今后的研究工作做準(zhǔn)備
2、查閱文獻(xiàn)，補(bǔ)充實(shí)習(xí)方案。
3、在谷歌上搜索閱讀20篇與天敵昆蟲(chóng)相關(guān)的文獻(xiàn)，了解實(shí)驗(yàn)背景。
4、在果園進(jìn)行取點(diǎn)掃網(wǎng)，統(tǒng)計(jì)昆蟲(chóng)種類與數(shù)量，并以此為基礎(chǔ)指定以后實(shí)驗(yàn)的調(diào)查表
5、排班跟師姐養(yǎng)米蛾。
以上是我本周的工作總結(jié)與下周的工作計(jì)劃，請(qǐng)老師批評(píng)指正！
最新實(shí)習(xí)工作總結(jié)完整版【篇7】
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)在三高中度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間，有歡笑，有淚水，在過(guò)了3年沉寂的大學(xué)生活后，我的生活多了一些改變，在這里，我每天過(guò)著朝五晚九的生活，雖然很累，但很充實(shí)，很滿足。
在這里我接觸時(shí)間最長(zhǎng)的人莫過(guò)于我的學(xué)生了，每每談起他們，我就有很多話要說(shuō)。一個(gè)月的時(shí)間把我和同學(xué)們之間最初的師生關(guān)系變成了朋友關(guān)系，我與每位同學(xué)都進(jìn)行過(guò)交談并且能馬上叫出他們的名字。由最初的惜字如金變成了現(xiàn)在的無(wú)話不談，每每都會(huì)被他們逗的哈哈大笑。
9月1號(hào)，我參加了__三高的開(kāi)學(xué)典禮，內(nèi)容跟每年的開(kāi)學(xué)典禮基本一樣，但最大的不同是參加的身份變了，我不再是搬著板凳跑去操場(chǎng)的學(xué)生，而是以一個(gè)老師的身份坐在那里，意義不一樣。
來(lái)到這，還有一個(gè)不同的是每周一都要參加升旗儀式，一直都覺(jué)得升國(guó)旗是一項(xiàng)莊嚴(yán)地事情，每次都很享受那個(gè)過(guò)程，看著自己國(guó)家的國(guó)旗升起，每次都覺(jué)得很驕傲，自豪。
最近一直都在忙著十一國(guó)慶晚會(huì)和月底運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情，第一次接受這樣的工作，工作中碰到了好多問(wèn)題，每次都覺(jué)得好難，好想放棄，但看到我們班的孩子們，我又不忍心，于是告訴自己堅(jiān)持下去，正是因?yàn)樗麄?，我有了解決問(wèn)題的動(dòng)力，可能結(jié)果并不是我想要的，但我至少努力過(guò)。
最近由于班級(jí)里有打仗的情況，也跟著指導(dǎo)老師學(xué)著怎么樣處理這方面的問(wèn)題。
除了在班級(jí)管理上的進(jìn)步，我也跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)了一個(gè)月的英語(yǔ)課，還聽(tīng)了10節(jié)其他老師的公開(kāi)課，每節(jié)課都不落，只要有機(jī)會(huì)我就要去聽(tīng)，多聽(tīng)老師講課，并自己思考，如果我是站在前面的老師，我該怎么講，我怎么能講的讓同學(xué)們都聽(tīng)懂，我認(rèn)真揣摩指導(dǎo)教師的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，并用積累本記錄下來(lái)，努力學(xué)習(xí)。
這一個(gè)月用充實(shí)、刺激形容一點(diǎn)也不為過(guò)。我很滿足這里的生活，并且很期待接下來(lái)的日子，不管艱苦還是高興，我都很期待，很期待接下來(lái)的驚喜和挑戰(zhàn)。馬上就要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，祝愿我的班級(jí)可以取得好成績(jī)呦。
最新實(shí)習(xí)工作總結(jié)完整版【篇8】
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)很有收獲，對(duì)于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。
留安小學(xué)是我實(shí)習(xí)的學(xué)校，到學(xué)校報(bào)到后我的帶教老師應(yīng)老師，她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，待人很好，學(xué)校里的老師都說(shuō)她講課很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)應(yīng)該多向應(yīng)老師請(qǐng)教。這樣使我的緊張稍微放松了一點(diǎn)點(diǎn)。我實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí)，感到非常的榮幸，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的數(shù)學(xué)授課能力有很大的進(jìn)步，也更新了我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀點(diǎn)，提高了我的教學(xué)方面的修養(yǎng)。
作為一名教師，享受?chē)?guó)家待遇的在職培訓(xùn)教師，肩負(fù)著培養(yǎng)數(shù)學(xué)教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來(lái)之不易的好機(jī)會(huì)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)授課方面的不少知識(shí)，但實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，實(shí)踐教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研，對(duì)自己的語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論有所提高，綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力也有所提高。在實(shí)習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校安排任務(wù)及時(shí)地完成了，請(qǐng)客記錄、備課、說(shuō)課任務(wù)，我按時(shí)到校，按時(shí)下班，和本校教師一起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，技能、教法，是我的專業(yè)知識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在實(shí)習(xí)中我及時(shí)與其他老師交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。使我的授課方法也改變了很多。
總的來(lái)說(shuō)：實(shí)習(xí)期間我的數(shù)學(xué)授課能力有了很大的進(jìn)步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的數(shù)學(xué)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用數(shù)學(xué)授課的方法，實(shí)現(xiàn)自己成為一個(gè)合格數(shù)學(xué)教師的夢(mèng)想。我實(shí)習(xí)的年級(jí)是二年級(jí)，學(xué)生都在十歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng)，女生也不容易安靜下來(lái)，上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是，而二年級(jí)是個(gè)特殊的時(shí)間段，數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科從這個(gè)年級(jí)開(kāi)始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上數(shù)學(xué)課的任務(wù)不僅僅是識(shí)數(shù)字，更重要的是要開(kāi)始學(xué)習(xí)如何使用數(shù)學(xué)，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了數(shù)學(xué)的知識(shí)的，這非常讓二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。
最新實(shí)習(xí)工作總結(jié)完整版【篇9】
此次實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)講是一次很好的鍛煉，就像是即將放飛的小鳥(niǎo)，經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練才能飛的更高，最后才可以搏擊長(zhǎng)空，幼兒園給了我提供了進(jìn)入教師角色的最佳環(huán)境，讓我們將課堂所學(xué)的理論知識(shí)與技能得到發(fā)揮和改進(jìn)，特別是指導(dǎo)老師和園長(zhǎng)對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)，使我獲益匪淺。
陶行知有句話，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。給我們?cè)忈屃俗鳛榻處煂?duì)學(xué)生對(duì)教育事業(yè)的態(tài)度，對(duì)于此次實(shí)習(xí)我正是抱著這樣的態(tài)度，進(jìn)入幼兒園，我不僅是一位實(shí)習(xí)生，更是一名準(zhǔn)幼兒老師，我的一言一行很可能會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，我的一個(gè)眼神可能會(huì)激勵(lì)幼兒情感；同時(shí)我也認(rèn)真觀摩老師組織的每一次活動(dòng)，一日活動(dòng)的安排，認(rèn)真的記每一個(gè)孩子的大名小名，坐的位置，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，用餐的情況，喜歡玩什么區(qū)角游戲等等。而對(duì)于老師給我提的建議，每一點(diǎn)都會(huì)牢記，認(rèn)真的設(shè)計(jì)教案，參加備課，回來(lái)后修改教案，準(zhǔn)備教具，做課前的準(zhǔn)備，課后做效果分析。
在實(shí)習(xí)第一周，我嘗試給幼兒上餐前活動(dòng)，在早教機(jī)構(gòu)代課的經(jīng)驗(yàn)給了我很大的幫助，孩子們很喜歡我教的手指游戲和兒歌，在于幼兒的互動(dòng)當(dāng)中也使我獲得了很多的快樂(lè)，我相信每位幼兒都有一顆天使之心，他們的天真純樸給了我很多感動(dòng)，讓我印象最深的是有一次是然然頭上戴了一種珠珠的發(fā)飾，早上自由活動(dòng)時(shí)文杰哭著跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：曾老師，然然戴的那個(gè)是我的，是“天使造型”里的，由于沒(méi)聽(tīng)清楚，她直接把我拉到然然面前，這時(shí)然然也哭了起來(lái)，摸著自己的發(fā)飾說(shuō)是媽媽買(mǎi)的，我才明白了，當(dāng)時(shí)，我先安撫然然，讓她不要哭，我來(lái)給你們找答案，我拉著文杰到天使造型，找到了她的發(fā)飾，她們的發(fā)飾只有顏色有點(diǎn)不一樣，很容易誤認(rèn)，看到我手里的發(fā)飾，文杰停止了哭泣，我只輕輕地說(shuō)了句你知道要怎么做了吧，文杰便走向然，給她到了道歉，之后，我找機(jī)會(huì)低文杰說(shuō)，誤會(huì)別人，別人會(huì)很傷心的難過(guò)的，所以一定要看清楚，想明白，才可以說(shuō)。
這短短的三周實(shí)習(xí)，給了我挑戰(zhàn)，快樂(lè)，和感動(dòng)，是我更加明確了做一名幼兒老師的信念！
最新實(shí)習(xí)工作總結(jié)完整版【篇10】
大四實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。我們懷著一半欣喜，一半忐忑的心情來(lái)到了南昌三中實(shí)習(xí)，短短八周的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。現(xiàn)在就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
一、情況概述
我和幾名隊(duì)友于20__年x月x日到南昌三中初中部報(bào)到，正式開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)生活。
我們實(shí)習(xí)的年段為初一年級(jí)，而我被分派到初一（5）班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任并擔(dān)任初一（5）班的實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師。在八周的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心﹑積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。
教學(xué)方面，根據(jù)初一語(yǔ)文備課組的計(jì)劃，我們先聽(tīng)課，而后上課。在聽(tīng)課過(guò)程中，我不再是聽(tīng)老師講了什么，為什么，而是聽(tīng)他如何講解如何分析，以及怎樣安排教學(xué)內(nèi)容等。正式上課期間，我總共上了8節(jié)課。每節(jié)課前我都能夠聽(tīng)從科任老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課。編寫(xiě)好教案，并在交予科任老師審閱后進(jìn)行試講。在教學(xué)組各位老師提出的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，再次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。
班級(jí)管理方面，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易與辛苦。參加每周的班主任會(huì)議以及全校教職工大會(huì)，每天帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀，課間操，組織出黑板報(bào)。其中最重要的是深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，了解班級(jí)情況，對(duì)個(gè)別思想散漫，不注重課堂學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。
二、成績(jī)經(jīng)驗(yàn)與不足
實(shí)習(xí)是我們從學(xué)生向一位工作人員轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺(tái)，終于體會(huì)到了身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望，學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。八周的時(shí)間其實(shí)不長(zhǎng)，當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生，開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺(jué)得受益匪淺。
教學(xué)技術(shù)方面，雖然我是在聽(tīng)了較多課后才正式上課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹；講解不夠清晰；表情肢體語(yǔ)言不夠豐富；語(yǔ)速控制不當(dāng)；知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時(shí)間太少，以至于學(xué)生一時(shí)接受不了；板書(shū)不夠簡(jiǎn)單明了，本來(lái)信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自己還有那么多不懂，還有很多需要改進(jìn)。原來(lái)教學(xué)也有它自己的一套理論，教師上課必須考慮學(xué)生的接受能力，教學(xué)過(guò)程必須循序漸進(jìn)，由淺入深，舉一反三。而試講與正式上課又是完全不同的事了，因?yàn)榍罢呙鎸?duì)的是一群經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學(xué)生，他們會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂而停下來(lái)討論。所以上課時(shí)師生互動(dòng)是十分重要的。不能只是一味自顧自的講課，要常常注意學(xué)生的反應(yīng)，有時(shí)可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷。
管理班級(jí)方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好約束每一個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人能做什么，不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo)。實(shí)習(xí)完我發(fā)現(xiàn)我以前的看法是錯(cuò)誤的。以前有老師問(wèn)我說(shuō)：“如果你當(dāng)了老師你最喜歡什么樣的學(xué)生？”當(dāng)時(shí)我認(rèn)為當(dāng)然是那種安安靜靜乖乖聽(tīng)課的學(xué)生最討人喜歡了?？墒乾F(xiàn)在我發(fā)覺(jué)我更喜歡那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)樗麄兏e極配合，他們反應(yīng)快，他們更機(jī)靈，更有潛力。當(dāng)然那是作為一個(gè)科任老師，但如果是班主任，學(xué)生還是不要太調(diào)皮的好，有一群可愛(ài)的學(xué)生是我這次實(shí)習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽(tīng)課時(shí)都有學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“占老師好”時(shí)，我覺(jué)得好高興。在圣誕節(jié)時(shí)，很多學(xué)生見(jiàn)到我后都說(shuō)：“占老師，圣誕快樂(lè)?！痹谖以┣皩?shí)習(xí)結(jié)束離開(kāi)時(shí)，我真的很留戀那群學(xué)生，在他們身上，我感受到了朝氣，感受到了活力。
八個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是我人生的一次重要經(jīng)歷，是對(duì)我心理﹑思想﹑能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成我合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能力結(jié)構(gòu)以及幫助我增強(qiáng)對(duì)社會(huì)﹑國(guó)情﹑初中教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我對(duì)初中教育事業(yè)的理解和熱愛(ài)，培養(yǎng)優(yōu)良的師德﹑師能﹑師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì)更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中如果以后我要作為一位中學(xué)老師的話。
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