拍七令 篇一

人數(shù)：無限制

方法：多人參加，從1-99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則罰酒。

常見的拓展訓(xùn)練破冰游戲 篇二

記者采訪

一、目的：讓新學(xué)員相互結(jié)緣，相互采訪，把他或她隆重介紹給全體。

二、時間：視人數(shù)而定

三、道具：紙和筆

四、步驟：

1、讓學(xué)員們找到自己的拍檔，最好不是熟人，然后其中一人作為記者對這位拍檔進(jìn)行采訪，采訪的形式及內(nèi)容都由自己而定，時間為3分鐘。你目的是在3分鐘內(nèi)盡可能獲取有深度的信息，要求你在采訪過程中做筆記，完成后再進(jìn)行角色交換。

2、完成采訪后，每位學(xué)員要把采訪來的信息做一次一分鐘的演講，目的是把你所采訪的人以最佳的表達(dá)方法介紹給大家。

3、時間由培訓(xùn)師掌握，如果培訓(xùn)班很大，演講只能由抽查的形式進(jìn)行。

五、分享：

評價記者的信息收集能力，組織能力及表達(dá)能力。

“肖像”素描

一、目的：創(chuàng)造性提問，使每個人在第一時間充分地相互認(rèn)識。

二、時間：視人數(shù)而定

三、道具：每個人準(zhǔn)備紙和筆

四、步驟：

請每人寫下他打算問剛剛結(jié)識的人1個問題。建議他們發(fā)揮一下創(chuàng)造力，不要問那些平淡無奇的問題。1分鐘后，請所有的人起身在房間內(nèi)走動，交流問題與答案，并在回答人的姓名下做好記錄。鼓勵他們在隨后的5分鐘內(nèi)去跟盡可能多的人打交道。宣布時間到，請參訓(xùn)人員回到座位，并開始有序地做自我介紹。在每個人做自我介紹時，鼓勵其他人用在剛才的交談中得知的情況進(jìn)行補(bǔ)充。這樣，最終會給每個參訓(xùn)人員拼出一幅全面生動的“肖像”。

五、分享：

1、你發(fā)現(xiàn)在別人的情況中哪些較為有趣？能否在“正常”談話里得知這些情況？為什么不能？

2、最富有成效的問題有哪些？

3、事實(shí)證明哪些問題不是很有效？為什么？

姓名聯(lián)想

一、目的：練習(xí)成功的自我推銷，從一開始就告訴同學(xué)，我是一個很特殊的人，請記住我的特色。通過了解學(xué)員基本情況及大家對課程的期望，使培訓(xùn)目標(biāo)更趨于一致性。

二、時間：每人一分鐘

三、步驟：請參訓(xùn)人員每人做1分鐘的自我介紹。要求講到我是誰，來 自哪里，曾有過什么樣的成績以及對課程的期望。在介紹姓名時，為了更好地讓大家記住，要對姓名做強(qiáng)制聯(lián)想，如姓名的由來、典故，拆字解字，名人效應(yīng)等等。

四、分享：

1、怎樣的聯(lián)想最具成效？

2、認(rèn)識到整理自己、了解自己，才能更有效地自我成長。

我是誰

一、目的：說明通過手勢和其他非語言的方法完全可能實(shí)現(xiàn)人與人之間的交流。

二、時間：視人數(shù)而定

三、道具：無

四、步驟：

1、將學(xué)員分成2人一組，聲明游戲目的旨在盡可能地向?qū)Ψ浇榻B自己，強(qiáng)調(diào)整個過程不能說話，必須全部用動作完成。

2、大家可以通過手勢、目光、表情、標(biāo)志、圖片等非口頭的手段交流，比如，指指婚戒表示自己已經(jīng)結(jié)婚。也可利用培訓(xùn)場地室內(nèi)外找一個能夠代表自己個性特征或表達(dá)自己身份的物件表強(qiáng)化表達(dá)效果。

3、2分鐘后，雙方替換。然后請大家口頭交流一下剛才通過肢體語言交流時對對方的了解。與對方希望表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行對照。

五、 分享：

1、你用肢體語言介紹自己時，表達(dá)是否準(zhǔn)確？

2、你讀懂了多少對方用肢體語言表達(dá)的內(nèi)容？

3、你的伙伴給了你哪些很好的線索，使你了解他？

數(shù)鈔票 篇三

道具：121張1毛的嶄新鈔票（總數(shù)只能主持人知道，可適當(dāng)加減）

規(guī)則：

1)由參加人員用最快的方式數(shù)鈔票，在克服干擾的情況下，正確說出總數(shù)，則勝出，給予禮品獎勵（也可直接將鈔票發(fā)給最快數(shù)完數(shù)對的人，甚至可以換大額鈔票）；

2)在開始數(shù)鈔票時，主持人開始問問題，如：你在哪家公司上班？你是男的女的？你的上司是男的對嗎？等等

精選破冰游戲策劃書簡短 篇四

一、活動背景及目的

本次活動旨在為20xx級新生提供一個交友及適應(yīng)大學(xué)生活的展示自我的平臺。幫助他們盡快互相了解，互相認(rèn)識，互相熟悉，并幫助他們在以后的學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生正面影響，以此來增強(qiáng)新生的凝聚力。

二、活動可行性的分析

1.本次活動由學(xué)生公寓中心和學(xué)校支持舉辦，學(xué)校每年新生報到都會舉行類似的活動；

2.活動由各樓層層導(dǎo)師以及該樓層宿生會成員負(fù)責(zé)，參與人數(shù)眾多，新生普遍積極響應(yīng)；

3.本次活動是增進(jìn)新生熟悉程度以及從高中到大學(xué)的一個良好過度的平臺，會組織許多豐富多彩的娛樂活動；

4.學(xué)校及老師給予物質(zhì)上的幫助，包括提供經(jīng)費(fèi)和場地；

5.我們?yōu)楸敬位顒幼隽吮容^周密的計(jì)劃(安全、活動氣氛等)，為本次活動順利舉行奠定了基礎(chǔ)。

三、活動介紹

活動名稱：20xx級“弘毅1-5，慕賢1-3”新生破冰活動

1.活動時間：20xx年9月23日

2.活動形式：游戲娛樂交流

3.活動對象：20xx級新生

四、活動安排

(1)活動目的：因?yàn)殍b于第一回見面，第一個游戲偏向與自我介紹。

1：游戲鑒于10-16人

2：幾個人圍成一圈，由主持人選定一人對自己進(jìn)行自我介紹，什么專業(yè)，幾班，姓名，第二名學(xué)生輪流介紹，但是要說：我是后面的，第幾名

3：如有沒回答上的人懲罰原地轉(zhuǎn)5圈后，筆直走回自己的座位

4：時間在10到15分，進(jìn)行2到3組，每組一圈

(2)瞎子摸號

活動目的：讓同學(xué)體會溝通的方法有很多，當(dāng)環(huán)境及條件受到限制時，你是怎樣去改變自己，用什么方法來解決問題。

1.14-16個人為一組比較合適

2.時間：30分鐘

3.材料及場地：攝像機(jī)、小貼紙

4.讓每位同學(xué)閉上眼睛，給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道

5.讓小組根據(jù)每人的號數(shù)，按從小到大的順序排列出一條直線

6.全過程不能說話，只要有人說話或睜開眼睛，游戲結(jié)束

(3)六分之一感覺

1、大家在進(jìn)入會場時，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進(jìn)入會場后，需要去尋找其他三位會員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。

2、大家要積極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達(dá)成“聯(lián)盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個位置坐下來。

3、把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。

(4)數(shù)字傳遞(驛站傳書)

1、將同學(xué)分成若干組，每組學(xué)員3名-8名左右，并選派每組一名組員出來擔(dān)任監(jiān)督員；隨機(jī)分配到別的組進(jìn)行監(jiān)督

2、所有參賽的組員排縱列排好，隊(duì)列的最后一人到主持人處，主持人向全體參賽同學(xué)和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則

3、游戲規(guī)則：

1)各隊(duì)代表到講臺來，主持人：“我將給你們看一個數(shù)字，你們必須把這個數(shù)字通過姿體語言讓你全部的隊(duì)員都知道，并且讓小組的第一個隊(duì)員將這個數(shù)字寫到講臺前的白紙上(寫上組名)，看哪個隊(duì)伍速度最快，最準(zhǔn)確；”

2)全過程不允許說話，后面一個隊(duì)員只能夠通過姿體語言向前一個隊(duì)員進(jìn)行表達(dá)，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊(duì)員將這個數(shù)字寫在白紙上；

選定瞎子背瘸子

目的：溝通配合能力，活躍氣氛

游戲規(guī)則：當(dāng)場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。

(5)明七暗七

1.無人數(shù)：無限制

2.全班參加，從1-99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數(shù)。興奮點(diǎn)：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術(shù)。

(6)一塊錢、兩塊錢

1.人數(shù)：10人游戲時間：10分鐘

2.游戲操作：

3.根據(jù)男女學(xué)員不同比例，比如男生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生比例的話，女生就當(dāng)“2塊錢”而男生則是“1塊錢”;如果女生比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生的話，女生就當(dāng)“1塊錢”而男生則是“2塊錢”。

4.根據(jù)主持人說的錢數(shù)，所有學(xué)員組成相應(yīng)的數(shù)字，沒組成符合要求的數(shù)字的，均被淘汰。比如，培訓(xùn)師喊7塊錢，所有學(xué)員就組成一個小組，這

個小組所有人的面值加起來應(yīng)該是7塊錢，沒有組成小組的學(xué)員將被淘汰，在組合是每組必學(xué)有男生和女生

3、剩下的人繼續(xù)組合，直到4-5人為止，游戲結(jié)束，可以給剩下來的人頒發(fā)獎品。

(7)團(tuán)隊(duì)節(jié)奏

1把大家隨機(jī)分成若干組，比如1，2月出生的人a組，3，4月出生的人為b組等，然后每個組讓他們用不同的方式發(fā)出聲音，如a組鼓掌，b組跺腳，c組發(fā)出“哈哈”的聲音等，事先準(zhǔn)備些牌子，上面寫各組組名。正式表演開始，你舉起哪個組的牌子，哪個組就發(fā)出相應(yīng)的聲音。團(tuán)隊(duì)的交響樂開始神奇般地展現(xiàn)了。

(8)奇數(shù)偶數(shù)

人數(shù)隊(duì)形：沒有限制，人越多越好；圍成一個圓圈。

游戲方法：

1、將全隊(duì)人分成紅白兩對。

2、所有人圍成一個圓圈，面向內(nèi)側(cè)坐下。

3、然后依圓中央的主持人的口令逐次報數(shù)。但是和普通報數(shù)不同，以只報奇數(shù)或只報偶數(shù)的不按規(guī)則的形態(tài)進(jìn)行。

4、如果主持人說：“報奇數(shù)”，就是1、3、5、7，主持人換成說：“報偶數(shù)”，則接在剛才的數(shù)字報8、10、12、14……

5、如果說錯了，就被判出局，必須離開圓圈。

6、玩到最后人越來越少，就可以結(jié)束游戲。

(9)備受攻擊

目的：體驗(yàn)被排擠的滋味

內(nèi)容：

1.抽出一人做箭靶。

2.在地上畫一個圓圈，或用繩圈也可，“箭靶”站在中間，其他人要拍打他最少3次。但不可給“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。

備注：如有8人以上，分為兩組為佳，這可易于走動。

變化：“箭靶”可拉人入圈(這個圈一定要大一點(diǎn))，幫他一起捉人，即圈內(nèi)人越來越多，直至所有人都入了圈為止。

(10)大混戰(zhàn)

目的：打破僵局

材料：報紙或廢紙(卷成球狀)

內(nèi)容：

1.全組一分為二，先訂定自己的領(lǐng)土，兩組之間劃出一個禁區(qū)。浙江大學(xué)城市學(xué)院“弘毅1-5，慕賢1-3”新生破冰活動

2.當(dāng)主持人發(fā)號司令后，便要開始做戰(zhàn)，在規(guī)定的時間內(nèi)(3分鐘左右)，組員可用盡方法把“廢球”拋到對方的領(lǐng)土內(nèi)，但不可站在禁區(qū)內(nèi)拋。

3.最后以領(lǐng)土最少“廢球”的一方為勝，禁區(qū)內(nèi)的“廢球”不計(jì)算在內(nèi)。

(11)解結(jié)

1.全組人圍圈站著。

2.當(dāng)組長數(shù)出“1.2.3!”時，大家便要一同伸出一只手，握著其他人的手，記著一手捉一手。

3.捉好后便可開始解結(jié)。用穿、轉(zhuǎn)、爬、拗手等方法都行，但握著的手不可斷開，如果嘗試多次仍解不開便為輸。

備注：緊記不可握你左右兩邊的人的手，否則這個結(jié)是解不開的。

問題預(yù)見及相應(yīng)的措施

1.活動中新生的情緒不高，遭遇冷場：該種情況由主持人和層導(dǎo)師調(diào)解現(xiàn)場氣氛，并由各宿生會成員負(fù)責(zé)引導(dǎo)自己小組的成員積極參與活動。

2.活動中出現(xiàn)場面混亂情況：由各負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)會場秩序，弄清楚活動的整個流程，有條不紊地按順序進(jìn)行活動，確?；顒影踩樌Y(jié)束。

3.活動之后場地衛(wèi)生問題：由組織者(層導(dǎo)師和各宿生會成員)負(fù)責(zé)場地的清理工作

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

待定

六、后期的活動總結(jié)

開火車 篇五

人數(shù)：兩人以上，多多益善

方法：

在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。

游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”

大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。

那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”

再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο?，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。

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