工作經驗交流材料 篇一

幾年來我校始終用先進的教育理念引領德育工作，堅定不移地推進以“德興校”的戰略方針，堅持以人為本，創新德育工作方式，把全員育人作為重點，以德育活動為主體，以學科教學為主陣地，加強校園文化建設，讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養和道德修養，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學生和諧發展。

一、全員參與，打造良好的育人環境

“全員育人制”以一種“全人”的教育理念培養學生，提倡教師在關注學生學業進步的同時，注重對學生的道德、品質的培養，使學生成長為一個自尊、自信、寬容的人，培養學生學會學習、學會生存、學會生活。學校自實施全員育人制以來，通過教師、學生、家長等各個方面的共同努力，學生的各方面素質得到明顯提高，得到社會的普遍認同。

1、加強德育隊伍建設，確保德育工作落到實處。

學校成立以校長為組長，書記、副校長為副組長，校委會成員及班主任、政治教師為成員的德育工作領導小組。施行四條主線，確保工作落實：校長──政教處──年級主任──班主任組成的管理育人主線，由校長──教導處──教研組長──任課教師組成的教書育人主線，由黨支部書記──團委──學生會組成的組織育人主線，由校長──總務處──工會──后勤人員組成的服務育人主線，多渠道安排部署，增強協調功能，確保德育工作落到實處。

2、建設高素質的班主任隊伍

班主任的工作是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命力所在。為此我校每學期組織兩次班主任培訓會。組織學習優秀班主任的工作經驗報告。許麗麗老師是師生心目中最優秀的班主任，曾獲得泰安市骨干班主任稱號，她的事跡最有說服力，每次開學初我們都要請她做一次經驗交流會。通過學習優秀班主任的經驗和方法，提高班主任工作的創造性，進一步推進了我校素質教育的深入實施。

3、充分發揮家長委員會的作用，增進了家校聯系

隨著市場經濟的不斷深入，高新區的快速發展，學生家長都忙于掙錢，缺少與孩子溝通，只知道孩子要什么就給什么，缺少對孩子學習和生活的指導，致使一部分學生養成了一些不良習慣。為此我們學校成立了班級、級部、學校三級家長委員會，每學期定期召開兩次家長培訓會。我們組織了學生和家長、老師一起觀看鄒越老師的演講，《讓世界充滿愛》的教育活動，從而引導師生以自己微細的觸角去捕捉每一個感動的瞬間，凝結成愛的結點。我們還請來了“關工委”的專家——聞欣老師，為家長們做了一次生動的報告。通過培訓提高了家長們的社會責任感，扭轉了他們的片面認識，糾正了他們的一些不良做法，拉近了教師和家長的關系、促進了家長和學生的交流，更重要的是為學生的全面發展起到了積極推動作用，為構建和諧教育環境打下了堅實的基石！

二、以學科教學為主陣地，大力開展社會實踐活動

課堂教學是實施德育最基本、最主要的渠道，教師要根據本學科的任務和特點既引導學生接受相應的專項文化知識又要培養學生道德素質，真正做到教書育人。語文學科充分利用教材的情感因素，積極對學生進行情感教育，激發培養學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，體會人間真情，激發愛親人、愛生活的情感。政治教師教育學生在努力學習科學理論的同時，注意陶冶情操，養成良好行為習慣，把個人成才同祖國前途、社會需要結合起來，形成愛黨愛國、關心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結互助、遵紀守法的好品質。美術課，我們一改“畫畫”這一單調的教學模式，讓學生制作手抄報，從內容、款式、色彩方面力求新穎。這類課堂的重視，使學生學會了創造、學會了合作、學會了互相幫助。其它學科亦是如此。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

我們努力開展多種形式的社會實踐活動，讓學生在生活中自主學習、自我教育、自我成長、享受幸福，激發潛能和求知欲。為了解家鄉規劃，感受家鄉巨變，展望家鄉美好未來，我校每學期都要帶領新生到高新區規劃展示中心進行參觀。使學生全方位了解高新區的歷史、變遷、文化、城市建設、經濟發展和遠景規劃，進一步激發了學生對自己所生活的城區的熱愛，促進了學生之間的溝通和交流，更使學生們增長了見識，開闊了眼界，積累了知識。同時我們還組織學生到鳳凰湖公園、天頤湖、天澤湖等實地感受家鄉巨變。在這里同學們與大自然親密接觸，欣賞眼前的美景，感受家鄉巨大變化，洋溢著無以言表的喜悅，增強了建設美好家鄉的信心，樹立了為家鄉的明天發奮讀書的決心。

三、開展校園活動，全方位提高學生思想品質

1、為幫助學生盡快適應學校生活，引導學生在人生新起點上養成良好的行為習慣和生活習慣，訓練學生遵守紀律，培養學生的合作意識和團隊精神，鍛煉學生的意志力，幫助學生學會生活，學會與人相處，做一名優秀的新時代學子，每學年開始，學校都開展新生入校軍訓活動。學校與附近的部隊取得聯系，由部分軍官負責訓練。在訓練場上他們以嚴格的要求領著學生跨越一個又一個障礙。在休息和交流的時候，他們和藹可親，講述現代科技在軍事領域的重要性，極大地激發了學生的學習熱情，從而取得了良好的育人效果。

2、學校把心理健康教育作為學校健康教育工作的內容之一。針對學生的心理特點，圍繞學校德育要求，開展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了較為明顯的效果①積極開展專題講座，心理宣傳落實到位。②多種形式結合，心理咨詢強勢輻射。③整合教育資源：充分利用課堂教學，扎扎實實推進心理健康教育；通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育；利用學校各種設施，推進心理健康教育。

3、學校注重校園文化的軟件建設，加強精神文化建設。

(1)征集格言警句：充分調動廣大師生的積極性和主動性、群策群力、精心編寫和摘選，評選出富有特色的學校語言。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”;“折枝花濺淚，踐草鳥驚心”這些標語既來自課本，又源于生活，易于學生接受。

(2)、我校定期舉辦手抄報、演講比賽、征文比賽、藝術節等活動。這些活動不但豐富了同學們課余文化生活，而且增進了同學之間的默契和團結合作的能力，讓同學們深刻體會到集體榮譽感，更讓同學們在活動中體會到快樂。

(3)學校以愛國主義教育為主線，以思想品德和良好行為習慣養成為重點，開展了形式多樣、時代鮮明的主題班會。例如：“樹形象，強素質——做合格中學生”，“緬懷先烈，珍惜幸福”另外，我們每學期還組織兩次“班容班貌”評比活動，重大節日期間，我們組織相關專題教育活動，讓學生在活動中接受教育。

4、為進一步增強在校學生的法律意識，預防和減少青少年違法犯罪活動，營造和諧的校園環境，我校圍繞“學法律、講權利、講義務、講責任”這個主題，在全校范圍內開展“法在校園”法制教育宣傳周活動。邀請龍泉派出所所長等到我校作專題報告。極大地培養了全校學生的愛國守法意識、權利義務意識和自我保護意識，自覺遵守學校的各項規章制度，為推進學校各項工作的開展創造了良好的法治環境。

通過幾年的努力，我校教風學風踏實嚴謹，教學活動井然有序，師生風貌文明誠信，校園環境整潔優美。素質教育取得了豐碩的成果。 這都是“德育為先，以人為本”辦學理念結出的碩果。在今后的工作中，我們將不斷強化德育意識，堅持不懈地將德育工作放在首位，使德育管理科學化、特色化，使學校健康持續的向前發展。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們將永不停歇求索的腳步。

工作經驗交流材料 篇二

過去的一年，在縣教育局的正確領導和指導下，我校宣傳工作緊緊圍繞教育教學中心工作，提高宣傳報道的速度；以“新”求發展，提高宣傳質量；以“挖”開拓影響，進一步調動宣傳報道的積極性；充分發揮教育信息網和學校自身網站的作用，大力開展對外宣傳工作，開創了我校新聞宣傳工作的新局面，為學校的教育工作和環境建設營造了良好的輿論氛圍。

一、加強領導，確保信息宣傳工作有人管經常抓

領導重視，是取得工作成效的關鍵。為保證我校宣傳報道工作目標的完成，我校成立了由校長任組長的學校宣傳領導小組，由中層干部、各教研組組長、教學骨干等組成了宣傳工作信息網絡，組建了一支業務精干的宣傳隊伍，加強對宣傳工作的領導力度。明確由校辦公室具體負責信息報送和新聞宣傳工作，并確定一名副校長分管此項工作，還要求各處室明確一名文字基礎較好的同志擔任兼職信息宣傳員，加強宣傳工作中的溝通與協作。學校自上到下切實提高認識、加強領導，將教育信息宣傳工作擺上重要工作日程，任務明確、責任到位、網絡健全，一級抓一級，層層抓落實，為信息宣傳工作的開展提供了有力的組織保障。

二、建好隊伍，促進信息宣傳工作規范化有序化管理

隊伍健全，是開展工作的根本條件。學校宣傳隊伍的思想理論水平、政策水平的能力以及文字綜合能力，直接關系到學校宣傳的質量。針對我校教師資源緊張，大部分通訊員都由兼職教師擔任，兼職人員多、工作任務重的情況，為提高信息宣傳人員的政治業務素質，我們抓住三個關鍵，切實加強通訊員隊伍建設，形成整體合力。一是狠抓信息宣傳隊伍建設，從校辦公室到各處室均配備了具有一定文字寫作能力、政治堅定、作風務實的兼職信息宣傳員。由校辦公室負責組織協調，認真搞好學校通訊員的登記、培訓工作，建立健全業務檔案，進行嚴格管理。二是通過強化培訓，提高了通訊員的政治業務水平，培養出了一批專業型、創新型的通訊員隊伍。去年，我校采用專門培訓和以會代訓相結合的方法，抓好信息宣傳人員的培訓，不斷提高信息宣傳人員的思想政治素質和業務工作能力。其一是安排骨干信息宣傳員參加縣、市里組織的理論學習和培訓，讓信息人員在學習中提高，在交流中進步。其二是舉辦“兵教兵”、“以老帶新”式的培訓模式，由辦公室信息員根據工作實際，準備制作“教育信息寫作”的課件，宣講信息宣傳工作的重要性，同時講解信息寫作的重點和思路，對報送的信息宣傳稿件進行點評；讓學校有經驗的通訊員以結對子形式開展新通訊員的培養。其三是邀請知名記者、通訊員為校通訊員傳授技巧。去年上半年，邀請縣委宣傳部常務副部長馮廷權、縣政府辦副主任雷剛來校為全體通訊員舉辦信息宣傳寫作專題講座，系統講解了新聞寫作的有關知識和寫作要領。并結合多年積累的寫作經驗，列舉許多新聞實例，深入淺出的剖析了在工作和現實生活中發現新聞、捕捉新聞，以及新聞角度的選擇、新聞消息采寫等方面的技巧與大家一起分享，有針對性地解決通訊員們在新聞寫作中的一些難點問題；9月份，邀請局信息中心的畢朝暉主任和胡連江到校給通訊員“充電”;11月份又邀請《鄂東晚報》的劉明振主任來校為通訊員講解寫作技巧，通過各種培訓，使學校通訊員迅速成長，為學校的宣傳報道工作奠定了堅實基礎。三是分工合作，統籌兼顧。各處室通訊員本著以本處室的信息上報為先，重點報道各自工作中的亮點、作法、成績。每周一例會時，由分管副校長提示各處室和處室通訊員當周內結合學校工作報道的重點，如果遇到大型活動等新聞報道又由辦公室集思廣益；對于題材較多的處室，又由辦公室統一指派其他通訊員書寫稿，再集中討論。

三、嚴格獎懲，充分調動信息宣傳人員的工作積極性

制度完善，是做好宣傳工作的保證。為確保學校宣傳報道工作規范有序開展，我校制定了每周工作例會制度、通訊員交流制度、信息報送統計制度、信息工作考評辦法等一系列管理制度和工作制度，并形成了信息宣傳考評機制。對工作開展好的處室和個人，給予表彰和獎勵；對工作差的處室給予通報批評，評比居后的取消年度評先評優資格。每月進行一次統計和核實信息宣傳員的工作量，到學期結束時發放宣傳報道獎，極大地調動了廣大信息員的工作積極主動性。

四、圍繞中心，切實做好正面引導宣傳工作

圍繞中心抓宣傳，抓好宣傳促工作，有力地促進了教育教學工作和校園文化建設。學校大力開展愛國衛生運動、愛心捐款、安全法制教育、反腐倡廉建設、科學發展觀、師德師風、創先爭優活動等方面的宣傳工作的稿件，在社會上產生了較大反響。

校辦公室對教育信息宣傳工作嚴格把關，要求通訊員、信息員在采寫、上報信息宣傳材料時要突出抓好“四個點”:一是抓“重點”(就是緊緊圍繞教育改革發展穩定的大局和中心任務，做好教育宣傳信息的搜集和上報工作);二是攻“難點”(對那些制約工作開展而又不易解決的問題，如高效課堂建設、班級文化建設、特色建設等工作，組織力量對此過程中出現的好的做法、經驗進行總結；對出現的先進典型進行報道);三是揚“亮點”(就是把各處室工作中具有創造性嘗試、典型性經驗等信息歸納上報，如留守兒童工作、支教、走教等工作);四是捕“突發點”(就是對重大的社情民意和校園內的突發事件，要及時捕捉信息，迅速整理上報)，提高信息稿件的質量。

五、注重交流，努力營造和諧的工作環境和輿論氛圍

信息宣傳工作是一項政治任務。重視與媒體交流，及時宣傳黨和國家方針政策、宣傳教育法律法規、宣傳典型工作經驗、宣傳優秀教師，樹立對外窗口形象，是我校開展信息宣傳工作的一個重要內容。一方面，堅持定期向縣教育局、市教育局、省教育廳網站報送信息，努力辦好內部簡報，宣傳政策、交流經驗、鼓舞干勁，對促進學校中心工作的開展發揮了積極的作用。另一方面，和英山政府網、《鄂東晚報》、《黃岡日報》縣電視臺等新聞媒體加強溝通、交流與合作，及時報道大事、要事，宣傳工作典型經驗，反映校情民意，較好地展示了南河教育形象。

當前，在全國新聞戰線正如火如荼的開展“走基層、轉作風、改文風”活動。我校將圍繞教書育人的中心工作、突出重點，沉下身去、走進課堂、深入師生，努力開創學校宣傳工作新局面。

工作經驗交流材料 篇三

本學期我擔任二(1)班班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環境，提高學生素質，促進學生全面發展，做了下面幾點工作：

一個學期以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會和課余時間，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養成良好的行為習慣，通過開展“安全伴我行”和“我愛我校”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發學生的愛校熱情。開展“經典誦讀”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。積極配合學校搞好各項活動，增強學生的參與意識。

培養學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和語文課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。要求學生執行學校的學生行為規范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉，還有幾個紀律觀念薄弱的人經常要教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。

培養學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到，在他們小小的心靈里已經萌發出美的種子。

建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，我就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高。

要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯系，取得家長協助，及時交換意見，發現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時我非常注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教，以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規范了。

這學期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學校的經典誦讀比賽中獲二等獎，佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎。

我今后還要繼續加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更大的改觀。

工作經驗交流材料 篇四

自從我XX年工作以來，一直在xx中學任教，而且擔任班主任工作，雖然當了七、八年左右的班主任，但沒有什么方法和經驗。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸，只是現在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下，不當之處還請大家指正。

實話說當班主任不容易，壓力很大，主要是：學生帶來的知識壓力、學校管理帶來的壓力、家庭生活帶來的壓力、身體狀況帶來的壓力、學生安全方面思想的壓力，這各方面的壓力都讓我們無法放松自己。

我常這樣勉勵自己，做班主任并不是一件很困難的事，只要你用心去做。所以，工作中，我常做換位思考，假如我是學生，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任呢。是的，如果我是學生，我希望我的老師是一個具有很高個人修養的老師，我希望我的老師是一個知識淵博的老師，我希望我的老師是一個充滿智慧的老師„„

正是有了這種換位思考的心態，在班級管理中，我適時調整自己，向學生心目中老師的方向去努力。

正所謂學高為師，身正為范，要想學生信服你并愛戴你，教師個人就要具備很高的人格修養，能夠以自己的實際行動來感染和感動學生。

首先，我要求自己能夠正確認識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關心愛護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗；在學生面前表現出對人生的熱愛，對事業的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態。用自己的人格風范去感染學生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。

所以每一天，不管自己的心情如何，我在學生面前都是微笑的，開心的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應該輕松的去面對，學生們的學習是艱苦的，但是作為老師，如果自己的心情言行能讓學生輕松地對待學習，輕裝上陣，學生是很感謝你的。

同樣，老師的行為規范也直接影響到學生。自從當上班主任，我更加意識到用自己的行為影響學生的重要性。養成了一進入教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但久而久之，學生也會發生改變，學生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了。

我們知道，對學生的教育，應該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教育的目的。

班主任的課一定要努力上好，如果你的課上不好，學生可能會不認可你，以至于你的班主任工作學生也不服從；而如果你的課上的好，學生就有可能把對你的課的認可或敬重轉移到你的班主任工作的認可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。

班主任只有通過高質量的課堂教學，才能很好地完成班級教育的任務，推動班集體建設；才能在教師和學生中樹立威信，取得老師和學生的信任；才能駕馭班級并使其不斷健康發展。“作為一個班主任，一定首先要在學科教學或者說專業技能上征服學生，要讓學生迷戀自己的課堂„„讓學生覺得上你的課時間過得特別快，下課后又盼望著明天上你的課”，所以，在平時的教學工作中，認真上好每一節課應該是我們每一位班主任的目標和追求。

當然這幾年我也只是在摸索中從這幾個方面做了以下的嘗試：

1、精心選拔優秀得力的班干部。

選班干部不一定是學習好的學生，但必需是認真負責、責任心強的學生，。因為得力的班干部是班級工作的靈魂，良好的班風樹立主要靠的就是優秀的班干部。這樣，選取優秀的班干部幫助我們管理班級就顯得尤其重要了。這項工作是一定要多花心思，多花時間，要多管，而且要一管到底。

2、制定切實有效的規章制度職責和細則。

接下來就是各自討論并擬定班級規章制度和職責，形成文字，當然都是暫行的。這個擬定過程學生參與進來，我來把關，但有些還要根據班級實際做出修訂。

3、把握好師生關系的親與疏

班主任在班級管理的過程中，要注意自己的角色定位，與學生之間保持一個適度的距離，努力將自己塑造成一個既可親，又可敬的班主任形象。

4、把握好教育管理的寬與嚴

我認為班級管理工作中的“嚴”應是：工作計劃的嚴密，班級紀律的嚴明，處理違紀學生的嚴肅，對自己和學生要求的嚴格。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松，對學生的寬厚、寬容，制定學生進步目標的寬泛。但對學生也要有必要的懲罰。

教學工作中，我們常說：“教學有法，但教無定法”，其實班主任工作也是如此，由于每個學生的性格、脾氣、愛好都不相同，作為班主任，在管理班級、教育學生的過程中，其實也是因人、因事、因時而定的，絕不能一成不變。 簡單的說我做的就是這幾點：

一是：育好己——教育好自己，提高自身修養，增加人格魅力。 二是：上好課——這是一個老師的根本所在。

三是：帶好班——智慧的，輕松的管理好你的班級。

教育的根本在于對人的心靈、智慧的開發，心靈的陶冶，人格與個性的教育。班主任——學生生命中的“重要他人”，對學生的影響無疑是長遠而不可逆的。 總之，作為班主任要善于總結，金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要班主任要不斷的總結，找出工作中存在的問題，及時改進，這樣班主任工作才能不斷進步，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索，不斷的改進，來提高自身水平，才能成為一名優秀的班主任。

以上就是我為大家帶來的4篇《工作經驗交流材料范文》，能夠給予您一定的參考與啟發，是我的價值所在。