2023高考語文作文新高考II卷 篇一

追尋內(nèi)心的寧靜：青少年與獨立空間

在現(xiàn)代社會中，青少年面臨著日益繁重的學(xué)業(yè)壓力和快節(jié)奏的生活方式。因此，“安靜一下不被打擾”的想法在青少年中并不罕見。他們渴望擁有一個屬于自己的空間，在這里可以放松、沉淀和成長。本文將探討青少年對獨立空間的需求以及其在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

獨立空間的需求青少年在成長過程中面臨著許多身份和角色的轉(zhuǎn)變，他們需要時間和空間來思考和適應(yīng)這些變化。獨立空間可以為他們提供一個私人的領(lǐng)域，讓他們遠(yuǎn)離外界的干擾和壓力。在這個空間里，他們可以獨處，思考自己的內(nèi)心世界，探索自己的興趣和激發(fā)創(chuàng)造力。這種獨立空間可以是一個安靜的房間、一個書桌角落，或者是一個靜謐的戶外環(huán)境。青少年通過擁有獨立空間，能夠更好地了解自己，培養(yǎng)自信和自主性，從而更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力。

獨立空間的價值與作用獨立空間對青少年的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。首先，它為他們提供了一個專注學(xué)習(xí)的環(huán)境。在獨立空間中，青少年可以集中精力，遠(yuǎn)離外界的嘈雜聲音，專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。這種專注力的提高有助于他們更有效地學(xué)習(xí)和記憶知識。其次，獨立空間為青少年的思考和反思提供了機會。他們可以在這個空間里思考自己的目標(biāo)和價值觀，反思過去的經(jīng)歷和取得的成就。通過思考和反思，他們可以更清晰地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和改進的方向。此外，獨立空間也是他們培養(yǎng)興趣愛好和發(fā)展才能的場所。在這個空間中，青少年可以追尋自己的興趣，并有更多的時間去嘗試和探索。這種自主性的體驗對于他們的成長和個性發(fā)展至關(guān)重要。

建立和利用獨立空間的方法建立和利用獨立空間需要青少年與家人、學(xué)校和社會共同努力。首先，家庭應(yīng)該提供一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。父母可以為青少年創(chuàng)造一個屬于他們的房間或角落，提供必要的學(xué)習(xí)和娛樂設(shè)施。其次，學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生的個體差異，給予他們一定的獨立空間和自主選擇的權(quán)利。學(xué)校圖書館、研究室或者安靜的閱讀角落都可以成為青少年學(xué)習(xí)和沉淀的場所。最后，社會應(yīng)該關(guān)注青少年的心理健康和成長需求，提供適當(dāng)?shù)闹С趾唾Y源。政府和社會組織可以建設(shè)青少年活動中心或提供相關(guān)的心理咨詢服務(wù)，為他們提供更多的獨立空間和成長的機會。

青少年在學(xué)習(xí)和生活中渴望擁有一個屬于自己的獨立空間，這對他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。獨立空間可以提供安靜、沉淀和自主的環(huán)境，幫助他們更好地認(rèn)識自己、學(xué)習(xí)和成長。家庭、學(xué)校和社會應(yīng)該共同努力，為青少年建立和利用獨立空間提供支持和資源，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。

2023年全國乙卷高考語文作文參考 篇二

中國隊在本次鹿特丹世乒賽再次包攬了全部冠軍，在冉冉升起五星紅旗，莊嚴(yán)奏響國歌之時，充溢在我心中的是滿滿的喜悅與自豪。然而，我國在乒乓球項目上長期處于壟斷地位的現(xiàn)實又不禁讓人產(chǎn)生無限擔(dān)憂，要知道，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。從歷史發(fā)展的角度看，無論是個人所處的安樂全盛之狀，還是壟斷企業(yè)全權(quán)掌握的經(jīng)濟大權(quán)，抑或是封建社會實行的君主專政，都無法為今后的繁榮和可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，而中國隊正處于這樣一種情況之中。中國乒乓球一枝獨秀，恰恰證明了世界乒壇的蕭條冷落。

“生于憂患，死于安樂”，沒有了迎面而來的挑戰(zhàn)與磨難，一個人的精神價值將永遠(yuǎn)得不到展現(xiàn)。陀思妥耶夫斯基曾說：“我只擔(dān)心一件事，就是怕我配不上我所承受的苦難。”這份苦難來源于兩方面：一方面是他人的挑戰(zhàn)，我們在奮力斗爭拼搏的過程中不斷地取長補短，認(rèn)清自身不足并主動暴露得以修補。在缺少這一方面時，我們會找不到明確的指向，從而感到精神的空虛，弗蘭克稱之為“存在的空虛”。另一方面是來自自身所經(jīng)歷的考驗，即雖然有了明確指向但無法輕易實現(xiàn)而產(chǎn)生受挫之感，稱之為“存在的挫折”，這時便有了人生的各種困境和逆境。倘若缺少了這一方面，人們很難得到思想與精神上的再度提升。

非政府的壟斷企業(yè)在經(jīng)濟市場中同樣處于危機之中。市場在缺少了第二個供應(yīng)商時，容易出現(xiàn)限制產(chǎn)量哄抬價格以謀求最大利潤的現(xiàn)象，這不僅損傷了消費者的利益，對正常運行的經(jīng)濟秩序也是一種沖擊。而企業(yè)內(nèi)部制定更科學(xué)的經(jīng)營策略、優(yōu)化內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，激勵企業(yè)誠信經(jīng)營的原動力是競爭關(guān)系。美國為保護這種良好的競爭關(guān)系，曾建立“反托拉斯法”，明文禁止妨礙競爭的合并和購并。由此可見競爭對發(fā)展具有促進與引導(dǎo)的作用。

然而小支持壟斷主義并非打擊人們的求勝欲望，只是需要一些制約以保證實力的多極化。只有倡導(dǎo)積極合理的競爭，才能使萬物生機勃發(fā)，才能百花齊放，春花滿園。

2023高考語文作文新高考II卷 篇三

安靜切勿打擾

安靜如春天第一縷陽光，令人向往，敞開胸懷去接受一切；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄來的一片火紅的楓葉，勾起無限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔、美麗。

人總需要安靜，也需要人們互相體諒，就如媽媽體諒兒女一樣。在看書的時候不需要人來打擾，更需要安靜的環(huán)境；在聽歌的時候，更不需要別人不打擾，因為歌中有我們欣賞的韻味。所以，我們畢業(yè)班的學(xué)生就是更需要安靜的，可那些小弟弟妹妹們總是那么的不懂事、頑皮；竟在我們上課時跑到樓上來大聲喧嘩，簡直讓人忍無可忍……

近日，每天下午第二節(jié)課上課鈴聲緩緩敲起，我們便會聽見一陣陣腳步聲；在我們在韻情朗誦是，又有一陣刺耳的歡笑聲陪著我們朗讀聲一起響起。我們有的人在捧腹大笑，有的又在指手畫腳瞪著每一個人，好像誰都是他的仇人一樣，有的呢則在一旁尋找是誰在搞惡作劇。有些人似乎在對全世界宣告……讓我知道是誰打擾我，我一定揍他一拳，哼哼！

有時又在，我們上數(shù)學(xué)課時大聲喧嘩，讓我們?nèi)虩o可忍，正是咬牙切齒啊，可又讓我們哈哈大笑！有次，正在數(shù)學(xué)老師在念：“這道題目的做法有很多，你們要是誰在吵啊～”老師念完這句后，贏得我們?nèi)嗤瑢W(xué)笑聲，可卻又讓我們的老師們火冒三丈。當(dāng)我們響起一陣笑聲的時候，調(diào)皮的小弟弟妹妹們還依然不知情的，還在肆無忌憚的談笑！

還有一次，在語文課上我們在朗誦著，淅淅瀝瀝的傳來“121、121”的口號聲，這聲音即大聲還響亮。“撲哧”語文老師竟笑了起來，有了老師的帶頭我們便更加放肆的笑了。不過一會兒，老師竟笑罵這些孩子不懂事兒，可老師的嘴角還洋溢著笑容，說明老師還是挺喜歡這一群弟弟妹妹們的……

是啊，第一縷陽關(guān)總是溫暖的，就像風(fēng)朗誦著下課鐘，追著我們快快長大，追著我們跟小時后說再見，可是有一天我發(fā)現(xiàn)了時間總是很倉促。有一天這些小妹妹們也會長大，也會讀畢業(yè)班，但我還是毫不留情的對你們說一句：“請保持安靜，切勿打擾我們的學(xué)習(xí)環(huán)境！”

2023高考語文作文新高考II卷 篇四

探索獨立自我：青少年的成長之路

當(dāng)代青少年對于“安靜一下不被打擾”的渴望并不罕見。在學(xué)習(xí)和生活的日常中，青少年常常渴望擁有一個屬于自己的空間，以便放松心靈、進行思考沉淀，并實現(xiàn)個人的成長。這種渴望不僅反映了青少年對于獨立思考和發(fā)展的追求，也呼喚社會對他們需求的理解與支持。

現(xiàn)代社會對青少年施加了巨大的壓力，學(xué)業(yè)繁重和競爭激烈使得他們時常感到焦慮和疲憊。在這樣快節(jié)奏的環(huán)境中，他們渴望能夠有片刻的寧靜，擺脫外界的喧囂和干擾，以便恢復(fù)內(nèi)心的平靜和活力。這段安靜的時光能夠讓他們放松心情，調(diào)整節(jié)奏和能量。只有在這樣的環(huán)境中，他們才能更好地思考問題，加深對知識的理解與掌握。

然而，這種安靜的時光不僅僅是為了休息，更是青少年進行自我探索和內(nèi)省的重要時刻。當(dāng)他們獨自面對自己的思想和感受時，他們有機會反思自己的行為和決策，審視自己的價值觀和人生目標(biāo)。這種內(nèi)省的過程促使他們更好地了解自己，培養(yǎng)獨立思考的能力，形成自己的判斷和觀點。獨立思考是成長過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助他們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困境，培養(yǎng)創(chuàng)造力、適應(yīng)力和問題解決能力。

為了給予青少年這種自我探索的機會，社會和家庭應(yīng)該共同承擔(dān)起責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該鼓勵和支持學(xué)生利用課余時間進行自主學(xué)習(xí)和探索，提供相應(yīng)的場所和資源，讓他們有機會進行個性化的學(xué)習(xí)和實踐。同時，家庭也應(yīng)該尊重孩子的獨立性和隱私，為他們提供一個有序而寧靜的空間，讓他們有機會獨自思考和發(fā)展自己的興趣愛好。

在這個喧囂的社會中，我們必須重視并尊重青少年的需求，給予他們一片寧靜的土壤，讓他們可以探索獨立自我。只有在這樣的環(huán)境中，青少年才能更好地發(fā)展他們的個性與潛能，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力，成為未來社會的有價值的一員。讓我們共同努力，為青少年提供成長的空間，引導(dǎo)他們走上成功與幸福的道路。

2023高考語文作文新高考II卷 篇五

《安靜，沉淀，成長》

安靜，沉淀，成長——這不僅是試卷語言文字運用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，也是許多青少年在學(xué)習(xí)、生活中所希望的。畢竟，身處在一個充滿噪音、繁忙、緊張的環(huán)境中，人們常常需要一個自己的空間，沉淀心情，沉淀思維，沉淀自我，以便更好地面對生活、學(xué)習(xí)和工作。

“人只有在寧靜中，才能真正認(rèn)識自己。”這句話告訴我們，只有在安靜的環(huán)境中，我們才能更好地沉淀自己，認(rèn)識自己，成長自己。對于青少年來說，學(xué)習(xí)、生活中的壓力和焦慮常常讓他們感到無所適從。這時候，如果有一個自己的空間，安靜一下不被打擾，就可以讓他們從焦慮和壓力中解脫出來，重新審視自己，找到自己的方向和目標(biāo)。

安靜一下不被打擾，不僅可以讓我們放松身心，還可以讓我們更好地思考問題。當(dāng)我們面對一個難題時，如果能夠沉淀一下思維，從不同的角度去思考問題，就可能找到解決問題的方法。同樣，在學(xué)習(xí)和工作中，如果能夠有一個自己的空間，安靜一下不被打擾，就可以讓我們更好地沉淀思維，找到解決問題的方法。

“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”這句話告訴我們，只有在安靜的環(huán)境中，我們才能更好地沉淀自我，找到自己的位置，實現(xiàn)自己的價值。對于青少年來說，學(xué)習(xí)、生活中的挑戰(zhàn)和機遇常常讓他們感到迷茫和不安。這時候，如果有一個自己的空間，安靜一下不被打擾，就可以讓他們從迷茫和不安中解脫出來，重新審視自己，找到自己的方向和目標(biāo)。

當(dāng)然，安靜并不是要我們完全隔絕自己，而是要我們在適當(dāng)?shù)臅r候給自己一些時間和空間，讓自己沉淀一下。

2023高中語文作文 篇六

當(dāng)前，我們的作文教學(xué)正處于一個怪圈，教師指導(dǎo)累，費了九牛二虎之功，收效甚微；學(xué)生寫作寫了多年，提筆仍需千鈞之力，艱難異常。新編《高中語文教學(xué)大綱》對高中作文教學(xué)有這樣的要求：“提倡自由作文，根據(jù)個人特長和興趣寫作，力求有個性、有創(chuàng)意地表達。”我對這句話的理解是：要讓學(xué)生成為寫作的主人，使學(xué)生在寫作中能更加自如，有話可說。

一、自由作文

和很多老師一樣，我以前喜歡讓學(xué)生按自己的統(tǒng)一要求作文，認(rèn)為這樣利于批改，便于評講，能更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，也可以使作文教學(xué)具有一定的系統(tǒng)性。但從我們自己的寫作體會看，要按照一個比較狹隘的固定的要求作文，如果不是湊巧這一方面恰好有所積累，要寫出好的文章是不容易甚至是不可能的。學(xué)生的情況各不一樣，我們有什么理由要求他們寫自己并無積累并不想寫的文章呢？考試作文是看結(jié)果，平時作文是重過程。如果學(xué)生根本不想寫、無法寫，又怎么能達到提高寫作能力的目的呢？因此，保證學(xué)生的寫作自由，倡導(dǎo)自由作文是非常必要也是十分有意義的。如這學(xué)期在重點班就嘗試學(xué)生進行詩歌創(chuàng)作，就收到了很好的效果。

二、課外作文

我始終認(rèn)為高中作文教學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付高考，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和感悟能力。所以，我在作文教學(xué)中就注重了課內(nèi)作文與課外作文相結(jié)合，側(cè)重于課外作文訓(xùn)練。在學(xué)生的課外作文上我花了不少的心思：首先努力豐富學(xué)生課外作文的內(nèi)容，我經(jīng)常利用學(xué)校閱讀課的時間引導(dǎo)他們學(xué)會從日常生活中發(fā)現(xiàn)寫作的觸發(fā)點，關(guān)注國內(nèi)外焦點問題，以敏感的心去體察生活中的每一個微小的變化，。同時利用周記的方式，引導(dǎo)學(xué)生在課外將自己一時的感悟，點滴隨想用語言文字的形式再現(xiàn)出來。既能使學(xué)生感到有內(nèi)容可寫，又能提高他們的寫作水平。事實證明學(xué)生的課外習(xí)作中。

三、對話式講評

對話式講評，能激發(fā)大家的寫作熱情，給大家寫作得失的啟發(fā)。作者可以發(fā)表自己的見解，同學(xué)們可以發(fā)表自己的評論，不同意見可以辯論，老師也只是其中普通的對話者。不是說我就完全喪失了教師的角色，不發(fā)揮我應(yīng)該有的作用，而是說我不以自己的意見為核心，學(xué)生常常和我的意見相左，而且批評我的作文評價標(biāo)準(zhǔn)“太舊”“太實用化”“框框太多”，我既據(jù)理力爭，也虛心接受。我們討論的話題，也不是糾纏于所謂寫作的知識和寫作的理論，包括教材的寫作內(nèi)容也絕不拘泥，甚至有時會把它作為我們批評的對象。這樣的作文評講課，學(xué)生往往能成為“主體”。結(jié)合學(xué)生情況，尤其對于普通班學(xué)生來說，能激發(fā)他們的積極性，顯然更為重要和實際。

總之，作文教學(xué)的方法是多種多樣的，但其終極的目標(biāo)只有一個，那就是盡可能地提高學(xué)生的寫作水平，實現(xiàn)《高中語文教學(xué)大綱》中相關(guān)的目標(biāo)任務(wù)。

2023全國新高考I卷作文 篇七

遠(yuǎn)在原始時代，人類就通過講述神話和傳說，團結(jié)部族，形成合力；春秋戰(zhàn)國時期諸子百家常通過寓言等故事闡發(fā)學(xué)說；秦漢以來，故事變得日益豐富，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個組成部分和喜聞樂見的表達方式；當(dāng)代社會，各類故事層出不窮，像我們熟悉的革命英雄的事跡、春天的故事……極大地豐富了我們的精神生活。大多數(shù)考生成長過程中都有聽故事的經(jīng)歷，對各類故事的力量都有著或多或少的真切感受，因此本題題材范圍很廣，貼近考生生活，考生可以根據(jù)材料列舉的內(nèi)容，展開聯(lián)想和思考，選擇最有創(chuàng)意也最適合自己的題材寫作。

關(guān)于什么是好的故事，可以有不同的評判標(biāo)準(zhǔn)。有的故事勝在情節(jié)曲折，有的則勝在人物生動；有的故事優(yōu)點在通俗易懂，有的故事優(yōu)點在思想深刻……一般來說，從故事的內(nèi)容著眼來判斷故事的優(yōu)劣，是考生比較熟悉的方式，至于故事的講述方法，是對故事力量的進一步理解，是對故事藝術(shù)的進一步認(rèn)識，自然也是題中之義。

故事的力量如何發(fā)揮，在何種情境下發(fā)揮，可以想象的空間非常廣。生活中，好的故事可以增進人們相互之間的理解和認(rèn)同，幫助我們更好地表達和溝通；好的故事可以觸動心靈，激發(fā)我們戰(zhàn)勝困難的勇氣；好的故事，可以拓展我們的視野，賦予我們應(yīng)對各種復(fù)雜局面的智慧；個人的命運可以通過一個好的故事改變軌跡，國家的形象可以通過好的故事得到充分展現(xiàn)。考生可以根據(jù)自己的經(jīng)驗、想象和思考選擇合適的角度來立意，既可以從自己的經(jīng)歷中，選擇印象最深的部分，講述故事如何發(fā)揮力量；也可以自行設(shè)計情境，講述故事所帶給人的力量，帶給社會的能量，或帶給時代的影響。

這個話題各類不同文體均有可以發(fā)揮自身文體優(yōu)勢的地方。考生可以記敘自己或他人生活中的故事和感悟；可以對某個現(xiàn)象進行綜合分析，對某個論題加以充分論證；也可以探討怎么講故事才能讓故事更有力量等問題。既可以書寫日常生活中的微觀方面和個性感觸，也可以思考如何講好中國故事與中國形象等宏觀問題。本題審題難度不大，也體現(xiàn)了對考生的友好。

2023年全國乙卷高考語文作文參考 篇八

本學(xué)期開學(xué)，我們學(xué)校全面開展了延時服務(wù)，從10月18日開學(xué)到現(xiàn)在，經(jīng)過這近一個月的延時服務(wù)，每天忙碌的同時，也讓我有了更深刻的體會。

剛開始，我的感覺是既慌忙又勞累，每天高度緊張，頭暈?zāi)X脹的。是的，每一個新事物的誕生，都是在實踐中探索經(jīng)驗，“課后延時服務(wù)”也不例外，所以，必須要在逐步的摸索中調(diào)整工作方法及思路，改進方法，讓延時更有效。

經(jīng)過近一個月的課后延時，我對延時服務(wù)也有了更深的理解，思想上也慢慢接受，能合理安排時間。在操作中，第一課時，先讓學(xué)生獨立完成作業(yè)，在巡查中發(fā)視共性問題或易錯題，做重點統(tǒng)一輔導(dǎo)，然后再有針對性地批改，通過課后延時服務(wù)的學(xué)生，也會改變了寫作業(yè)拖沓的問題，寫作業(yè)的質(zhì)量也有一定的提高(個別速度太慢的要單獨指導(dǎo))。

其次課后延時服務(wù)，在學(xué)校統(tǒng)一的管理中也做到了令學(xué)生愉快，令家長放心，令社會滿意。 最為關(guān)鍵的是，這是一項與教育相關(guān)的民生工程，體現(xiàn)了頂層設(shè)計者的民生情懷，正是關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心家庭和重視民生的表現(xiàn)。

但是不可回避的是這一措施也會無形中給學(xué)校和老師增加壓力，增添負(fù)擔(dān)。教師在這兩個小時，能做的最重要也是唯一的事情：就是盡最大的努力解決每個孩子的在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，解答疑惑，理想狀態(tài)下解決所有孩子的問題，讓每個孩子都不留疑問地回家。看著孩子們高高興興的拿本課外閱讀書，解放了肩膀，輕輕松松地回家，老師的心是安慰的。但愿孩子們真正做到了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，高質(zhì)量的玩耍，而不是表面的減負(fù)。

我們學(xué)校在課后延時服務(wù)的實施上著實下了一番功夫，為了真正讓學(xué)生學(xué)有實效，除高效作業(yè)外，能不出校門發(fā)展特長，學(xué)校老師各顯其才，組織了不同的特長班！只要高質(zhì)量完成作業(yè)，第二課時就可以去自己喜歡的興趣班。

這不，興趣一旦培養(yǎng)出來，連周末都不忘練一練！平時在班里不聽話的孩子，興趣班上，由于表現(xiàn)好，深受老師喜愛啊！

課后延時服務(wù)已經(jīng)持續(xù)進行一學(xué)期了，時至今日，作為老師，我們累并快樂著；作為學(xué)生，他們學(xué)到更多并開心愉悅著；作為家長，他們高興并滿意著。希望我們的這項教育舉措能夠更深入持久地開展下去！

總之，通過近段時間的延時服務(wù)，對于中等學(xué)生的學(xué)習(xí)剛好適合，對于優(yōu)等學(xué)生顯得時間寬裕，而對于后進生來說，在規(guī)定的時間內(nèi)總是有一些作業(yè)完不成，需要老師再做單獨輔導(dǎo)。在接下來的時間，我們要關(guān)注每一個學(xué)生，本著為孩子們服務(wù)的宗旨，讓延時服務(wù)更有溫度，盡力發(fā)揮自己的余熱，讓學(xué)生與家長受益，社會滿意。

2023年新課標(biāo)II卷的高考語文作文 篇九

現(xiàn)在的人，生活在繁忙的環(huán)境里，隨著緊迫的步伐和時間的壓力，無法靜下心來，好好觀察身邊看似平凡無奇的美妙事物，即使忙里偷閑，依舊汲汲營營，需要他人的陪伴，或是仰賴手機電腦度日，無法創(chuàng)造屬于自己的學(xué)習(xí)樂趣和生活體驗。

我的爺爺奶奶曾告訴我，他們早期的生活，根本沒有電視、電影之類的影音產(chǎn)品來消磨時光，大家卻都能開發(fā)有趣的生活智慧或是趣味游戲來豐富每一天。想想那以前的日子，也別有一番風(fēng)味呢！

至于我自己，因為課業(yè)壓力大，獨處的時間特別顯得珍貴。閑暇時喜歡戴著耳機欣賞音樂，尤其是家中空無一人，只有音樂陪伴我，我讓自己專注地、靜默地沉浸在美好的音符世界之中，仿佛人世間所有的紛擾都已經(jīng)消失得無影無蹤，在這美好單純的瞬間，我變得無所畏懼、變得澄凈自在，反躬自省，更見力量。

蒔花弄草也是我獨處時喜歡做的事情。我喜歡在家里的陽臺種植花草，每天放學(xué)回家，第一件事情就是要幫陽臺上植物澆水，修剪枯枝，欣賞綠色生命的成長，是我生活里很大的期待。有時候，還會不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)來訪的稀客，意外的驚喜更是讓我充滿歡欣，一天天守護著嬌小的幼苗逐漸成長茁壯，其中所獲得的成就感更是筆墨無法形容。

仔細(xì)想想，生活里蘊含了許多物外之趣，等著我們?nèi)グl(fā)掘、去欣賞。獨處時，我愿與我自己對話，傾聽內(nèi)心深處的聲音，在自我關(guān)照的同時，依舊能發(fā)現(xiàn)真正的想法，看見生活里的智慧與得失，這樣的成長讓我充滿力量，讓我更加享受獨處時樂趣。