篇1：大班大班有趣的繞口令

大班大班有趣的繞口令

好孩子

張家有個小英子，

王家有個小柱子。

張家的小英子，

自己穿衣洗襪子，

天天掃地擦桌子，

王家的小柱子，

撿到一只皮夾子，

還給后院大嬸子。

小英子，小柱子，

他們都是好孩子。

小牛賠油

小牛放學(xué)去打球，

踢倒老劉一瓶油，

小牛回家取來油，

向老劉道歉又賠油

老劉不要小牛還油

小牛硬要把油還給老劉，

老劉夸小牛，

小牛直搖頭，

你猜老劉讓小牛還油，

還是不讓小牛還油。

禿丫頭

從南來了個禿丫頭

胳膊上挎著個破笆斗，

里頭有堆羊骨頭，

伸手拿骨頭，

送在口里啃骨頭。

地下有塊破磚頭，

絆倒了禿丫頭，

撒了羊骨頭。

補(bǔ)褲

一塊土粗布，

一條粗布褲，

哥哥屋里補(bǔ)布褲，

飛針走線自己做。

粗布褲上補(bǔ)粗布，

土粗布補(bǔ)粗布褲，

哥哥穿上粗布褲，

艱苦樸素牢記住。

藤繩掛風(fēng)燈

藤繩掛風(fēng)燈，

風(fēng)更猛，

風(fēng)更增，

燈碰藤繩藤碰燈。

鳥和貓

樹上一只鳥，

地上一只貓。

地上的貓想咬樹上的鳥，

樹上的鳥想啄貓的毛。

送花

華華有兩朵紅花

紅紅有兩朵黃花

華華想要黃花，

紅紅想要紅花，

華華送給紅紅一朵紅花，

紅紅送給華華一朵黃花。

畫葫蘆

胡圖用筆畫葫蘆，

葫蘆畫得真糊涂，

糊涂不能算葫蘆，

要畫葫蘆不糊涂，

胡圖決心不糊涂，

畫出一只大葫蘆。

篇2： 幼兒園大班繞口令

教材分析

繞口令《扁擔(dān)和板凳》這一主題的核心理念就是重視幼兒心理，關(guān)注幼幾情緒、情感方面的健康發(fā)展。《扁擔(dān)和板凳》是一首傳統(tǒng)而經(jīng)典的繞口令，它有意識的使用了一些近似音如扁擔(dān)、板凳，讀起來不但繞口，而且詼諧、幽默、有趣，既能滿足大班幼幾學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)，又能激起幼兒不斷挑戰(zhàn)的動力。活動中我通過游戲“你說我做”“合作展示””同伴PK”等活動形式，引導(dǎo)幼兒從喜歡繞口令，到嘗試說繞口令，再到熟練表演繞口令，環(huán)節(jié)步步深入，目標(biāo)層層遞進(jìn)，來不斷地激發(fā)和滿足幼兒想說、敢說、喜歡說愿意說、大膽說的愿望。

活動目標(biāo)

1。學(xué)說繞口令，練習(xí)發(fā)清“板凳”、“扁擔(dān)”、“綁在”等詞語。

2。能兩兩一組自主學(xué)習(xí)，能清楚連貫、快速完整的朗誦繞口令。

3。樂意參與朗誦繞口令的活動，體驗說繞口令的樂趣。

活動重點(diǎn)：初步學(xué)說繞口令，練習(xí)發(fā)清“板凳”、“扁擔(dān)”、“綁在”等詞語。

活動難點(diǎn)：能快速、清楚完整的朗誦繞口令。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒有過學(xué)習(xí)繞口令或接觸過繞口令的經(jīng)驗，

2、實物扁擔(dān)和板凳：扁擔(dān)和板凳的小圖片放在椅子下面；課件：小椅子兩把為一組，共18人；Rap音樂。

活動過程

一、出示扁擔(dān)和板凳，了解其用處，激發(fā)幼兒的活動興趣。

1。提問：這是什么？扁擔(dān)有什么用處？

小結(jié)：扁擔(dān)是用來挑貨物的’。

2。提問：這是什么？板凳可以干什么？

小結(jié)：板凳除了可以坐著，還可以站著，可以一物多用，但是踩上去時一定要注意安全。

二、利用游戲和課件，幼兒自主學(xué)習(xí)繞口令《扁擔(dān)和板凳》。

1。游戲《你說我做》趣味練習(xí)

玩法：先請兩人上前示范，再請全體幼兒兩兩一組邊游戲邊練習(xí)，最后請兩組幼兒上前展示（越說越快，增加興趣）

2。幼兒兩人一對自主學(xué)習(xí)，學(xué)說繞口令的前半部分。

（1）提問：扁擔(dān)和板凳在長度和寬度上有什么不一樣？

小結(jié)：扁擔(dān)長，板凳寬，扁擔(dān)沒有板蕪寬，板凳沒有扁擔(dān)長。

（2）兩人互相練習(xí)，你說上句，我說下句，然后交換。

（3）鼓勵幼兒上前自我展示。

3。觀看課件，利用圖片突破難點(diǎn)，學(xué)說繞口令的后半部分。

（1）提問：扁擔(dān)和板凳之間發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上。

（2）幼兒練習(xí)后，鼓勵大家上前自我展示繞口令的后半部分。

4。欣賞教師的示范朗誦，了解繞口令的特點(diǎn)。

提問：繞口令有什么特點(diǎn)？說繞口令時要注意什么？

小結(jié)：繞口令是把一些繞口的詞放在一塊快速的一口氣說完，很有意思很有趣，怎樣才能說得不錯不斷，又快又清楚呢？請大家?guī)暨@個問題來說說繞口令《扁擔(dān)和板凳》，一邊練習(xí)一邊就能找到問題的答案了。三、激發(fā)幼兒興趣，合作練習(xí)大膽展示，以小見大感悟道理。

1。集體練習(xí)2——3遍，提醒幼兒把每個字詞都說清楚。

2。分組比賽——激發(fā)男、女小朋友比賽的愿望和熱情。

3。個別練 小站：要加強(qiáng)練習(xí)。任何事情，只要認(rèn)真去做，不放棄，功夫到了，就一定會成功。

活動延律

1。鼓勵小朋友再找一些能口令，進(jìn)行繞口令比賽，或在表演區(qū)進(jìn)行繞口令展示，看看誰說的不錯不期。又快又清楚。

2。語言區(qū)投放統(tǒng)口令的錄音和錄像、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

附教材：繞口令《雇擔(dān)和板凳》

板凳寬，扁擔(dān)長，

扁擔(dān)沒有板凳寬，

板凳沒有扁擔(dān)長，

扁擔(dān)要綁在板凳。

板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。

扁擔(dān)偏要綁在板凳上。

課后反思：整個活動的設(shè)計流程包含了六個小環(huán)節(jié)：借助實物了解用處——我說你做趣味練教學(xué)設(shè)計的層次感。這個活動在教學(xué)法方法、策略以及老師的回應(yīng)方式等方面還有進(jìn)一步挖據(jù)和探索的地方。比如說：在活動評價中，我采取了師生共同評價的方式，如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理評價這是我需要探索的方面。再如：融入了rap這種節(jié)奏，到底合適不合適，選取的這個rap素材恰當(dāng)不恰當(dāng)，與本班幼兒的音樂基礎(chǔ)對接不對接，這些都需要我們再去進(jìn)一步嘗試。總之，教學(xué)過程中，教無定法，貴在得法，只有貼近幼兒、適合幼兒，是幼兒真正需要和喜歡的才是最好的！

篇3： 幼兒園大班繞口令

活動目標(biāo)：

1、理解繞口令的內(nèi)容，較清楚的念近似音。

2、嘗試用自己的學(xué)習(xí)方式記憶繞口令。

3、感受哥哥和蟈蟈之間之間的友愛。

活動建議：

1、老師可根據(jù)繞口令內(nèi)容編一個有趣的故事進(jìn)行講述。

教師提出問題：故事里講到了誰？他們在做什么游戲？他們是怎么做游戲的’？

引導(dǎo)幼兒在故事中理解繞口令的內(nèi)容。

2、教師課借助圖片朗誦繞口令，引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念繞口令，可請幼兒做動作來加深對繞口令中動詞的理解與記憶。

3、在幼兒學(xué)會朗誦后，課用樂器打出節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)朗誦繞口令。

附繞口令

《哥哥和蟈蟈》

哥哥喜歡蟈蟈，蟈蟈喜歡哥哥，喜歡蟈蟈的哥哥愛聽蟈蟈叫哥哥，愛哥哥的蟈蟈，甜甜為各個唱歌：“蟈蟈蟈蟈蟈蟈！”“哥哥哥哥哥哥！”

篇4：大班語言活動繞口令

康煎有個本，

本里有個標(biāo)，

標(biāo)里乘著煎。

拿著煎上社去買當(dāng)，

嘗嘗當(dāng)，

顛不顛，

不顛不起煎。

篇5：大班語言活動繞口令

東有滎陽西有咸陽

南有衡陽北有汾陽

滎陽、咸陽，

衡陽、汾陽，

東南西北四個陽，

發(fā)音不能走了樣。

篇6：大班語言活動繞口令

山前有四十四個小獅子，

山后邊有四十四棵紫色柿子樹，

山前四十四個小獅子吃了山后邊四十四棵紫色柿子樹的澀柿子，

山前四十四個小獅子讓山后邊四十四棵紫色柿子樹的澀柿子給澀死了。