年度教學工作總結 篇1

時光匆匆，一學年又倏忽而過。這一學年我擔任初一（5）、（6）班的語文教學工作。在這一學年里，常規工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進后段語文教學工作的改進和提高，現將相關教學工作總結如下：

一、嚴格落實教學常規，保質保量完成教學任務，不斷提高教學質量。

本學期以來，我嚴格遵守學校的教學常規，使教學工作井然有序，穩步推進。堅持認真備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發學生的積極性和創造思維。精心選擇作業，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難。

二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力，讓學生真正成為課堂的主人

我平時與學生多接觸、交談，深入學生當中，了解學生，捉摸他們的心理和好惡，努力營造一種輕松、和諧、活躍的課堂教學氣氛。在教學過程中，采用多種教學方法，師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，吸引學生認真學習語文，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力，更增強了學好語文的自信心。適逢學校開家長會，我主動與學生家長攀談，了解學生在家表現和基礎等各方面情況，并和家長制定了計劃共同培養學生、約束學生、提高學生的成績，收到良好的效果。

三、用先進的教學手段，激發學習興趣，提高學習效率。

平時教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，合理利用多媒體課件，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。每節課都能恰當的設計運用多媒體課件，或設置情境，或提供資料，或音畫助學，或問題激發，取得了常規教學所達不到的效果。比如在教學《春》、《小圣施威降大圣》等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境，激發學生的學習熱情，化虛為實，取得了很好的效果。

四、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力

“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。 學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。

為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……

鼓勵學生多讀書報，培養學生的閱讀技能及增長知識，再把它運用到寫作上，從整體上提高理解和運用語言的能力。針對學生寫作水平，要求他們從基礎抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀范文，消除方言障礙，其次要求他們的動筆，把平時的所見所聞，所感所悟寫下來。

語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學生語文基礎還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學期繼續努力改進和加強。

語文教學的根本是：重“雙基”，重拓展，重激發語文學習熱情，讓學生在大語文環境下學語文，提高學習效率，初步獲得一些現代社會所需要的語文實踐能力，這是我的理念和追求，我將認真總結反思，不斷探究和改進教學方式方法，爭取能取得更好的教學效果。

年度教學工作總結 篇2

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我積極參加函授本的進修，按時上課，抓住這一大好時機向高等院校的老師求教，個人專業技能得到了一定水平的提高，為教學成績的提高提供了強有力的技術支撐。注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、課堂教學

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的`快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。課堂的教學效果事半功倍。

四、文藝匯演

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?因為音樂學科 這“小三門”，隨著素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師，要求也越來越高。每年的中小學文藝匯演、每兩年一度的音樂教師基本功比賽必不可少。而且這比賽不僅考察的是指導教師的業務水平，更是為各學校藝術教育提供了展示平臺，它代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以學年初就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。暑假期間參加了由怡園辦事處組織的消夏文藝匯演三場，9月份參加了全區中小學文藝匯演，10月份參加了“重陽節文藝匯演”。

年度教學工作總結 篇3

光陰荏苒，時光如梭，一學期一晃而過，回顧剛剛走過的這一學期，可謂緊張而又忙碌。因為我們的執著和堅毅，我們收獲了許多，現將上學期的工作情況進行總結，以便今后的工作中揚長避短，取得更大的成效。

一、愛崗敬業，無私奉獻

上學期，我除了擔任九年級七班的語文課之外，還負責我校的教材征訂和發放，以及教務處其他工作。工作中，我本著為學生負責，為學校負責的態度，認真做好自己的本職工作。作為教務處一員，我嚴格要求自己，每天堅持提前到校，打掃辦公室衛生，做好一天的準備工作。上學期由于七年級招收學生超過我們的預算，結果所需教材遠遠超過我們預定的370套，給學生籌措教材，費勁了周折，教材的分發持續了一個多月。為減小對學生的影響，我天天打電話向書店催書，一旦書店的書到校，我不管時間的早晚，自己的疲倦與否，都第一時間把書發到學生手中。教學上，我嚴格要求自己，備好每一節課，管好每一個學生。一學期，我從沒有因為自己的私事耽誤學生的一節課。對學生的作業總是精批精改，一旦在學生的日記中發現哪一個學生的思想上出現波動，我都積極的找學生座談，進行疏導和幫助，因此，我深受所教班級學生的愛戴。

二、模范遵守學校的規章制度，積極參與課題研究

在上學期，教務處活動較多：迎接區視導檢查、語言文字示范校驗收、信息示范化驗收等，以及學校內部的聽評課、文學社活動等，作為教務處一員，我積極參與其中，協助領導收集材料，整理檔案，盡自己所能，任勞任怨。學校安排的假期值班，日常帶班制度，我都是模范執行，從不因個人家庭瑣事耽誤學校的工作，本著個人的再大的也是小事，學校的再小的也是大事的原則，盡職盡責的干好自己的本職工作。教學上，我認真鉆研教材，積極學習其他教師的先進教學經驗，教學中不斷開拓創新，努力提高自己的課堂教學效率。與其他四位教師申報的語文課題“提高學生日記寫作能力途經研究”在濱州市教研室立項。我所任教的學科的成績在年終統考中名列前茅。

總之，上學期，對于我自己來說，忙忙碌碌的時候較多，但仔細思索，工作中還有許多地方需要改進。比如，平時的工作頭緒較多，但有些工作實際意義并不大，這就要求我在今后的工作中避免出現這種現象，努力實現工作實效的最大化;其次，工作疲于應付的較多，個人有思路的較少。純粹應付各種類型的檢查較多，而精心研究個人學業的時候較少，這也是在本學期的工作中需要非常注意的一點，做事首先要分清主次;最后，沒有注重個人業務能力的提升。上一學期的工作主要是跟著別人走，沒有突出自己的特點，更沒有重視自己的業務能力的提升，因而自己在教學水平上基本沒有什么長進，這也是很可怕的，常此以往容易形成人的一種惰性心理，今學期必須好好克服。教師的本職就是教書育人，在今后的工作中，我會牢記這一點，踏踏實實工作，堂堂正正做人，與時俱進，開拓創新。