農(nóng)村小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇一

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。

1、教學(xué)計(jì)劃的撰寫：

教研組計(jì)劃（語數(shù)英）、教師學(xué)期計(jì)劃（語數(shù)英品社科學(xué)）使用空白紙張書寫。要求在第一周的周五完成，教研組計(jì)劃上交給教導(dǎo)主任，教師學(xué)期計(jì)劃上交給相應(yīng)的教研組長（語文：高興芹數(shù)學(xué)：韓光星英語：張梅閣綜合科：田紅云），組長檢查是否符合標(biāo)準(zhǔn)，如果不符合請(qǐng)其重寫，收齊后各組上交教導(dǎo)主任存檔。教師教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容有：

①對(duì)學(xué)生、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)等情況的分析。

②根據(jù)學(xué)校、教研組教學(xué)計(jì)劃的要求，確定本學(xué)年（或本學(xué)期）所任學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，確立研究重點(diǎn)，擬定教學(xué)進(jìn)度表。

③分單元或章節(jié)確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、對(duì)教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出增刪或改進(jìn)意見。

④提出落實(shí)教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

⑤制定課外活動(dòng)的計(jì)劃。

2、課時(shí)備課：

教師備課項(xiàng)目齊全，各項(xiàng)內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用，有教后記（注明日期），書寫正規(guī)。（集體備課限于我校的特點(diǎn)，教研室認(rèn)為：用周周清替代集體備課也可）。

語文、英語、綜合科：按照每課一教案。數(shù)學(xué)：每周至少4個(gè)教案。

音體美地校綜合實(shí)踐：學(xué)校提供電子教案。但是心理健康教育（屬于地校課程）毎學(xué)期需手寫6個(gè)教案。

具體要求：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、所用教具、教學(xué)過程、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、板書設(shè)計(jì)、教后札記等。教案要體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)、師生互動(dòng)、能力培養(yǎng)。要求教學(xué)思想準(zhǔn)確、知識(shí)無誤，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、教法得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確、重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)程序設(shè)計(jì)合理、語言條理簡明、詳略適度、字跡工整清楚。教學(xué)過程部分要詳寫，其它部分要寫出特色。

教案至少要超前一周寫成，以保證課前有熟悉教案的時(shí)間。一學(xué)期教案數(shù)要與計(jì)劃授課時(shí)數(shù)相符。

3、作業(yè)的要求：

（1）一至二年級(jí)語文:

①拼音本。僅供一年級(jí)上學(xué)期用，隨進(jìn)度。以語文課本拼音書寫教材為示范。

②四線方格本。鞏固生字用，隨進(jìn)度。以教材課后生字書寫為示范，每次作業(yè)應(yīng)先寫課題，另起一行寫作業(yè)。

③寫字本（隨教材訂購）。每周一次，要求書寫工整、認(rèn)真。不允許用練字紙代替寫字作業(yè)。可在用好寫字本的基礎(chǔ)上，再用練字紙進(jìn)行練習(xí)。

④句話本。一年級(jí)第二學(xué)期、二年級(jí)每學(xué)期8次。⑤新課堂作為學(xué)校要求作業(yè)，老師要認(rèn)真批改。

一至二年級(jí)數(shù)學(xué):

一年級(jí)平均每周三次。上學(xué)期用四線方格本，下學(xué)期用36開橫格本。新課堂每課一次。二年級(jí)平均每周三次。二年級(jí)用36開橫格本，新課堂按進(jìn)度完成。

（2）三至六年級(jí)語文：

寫字（硬筆和軟筆）、大作文（7-8次）可以附帶小練筆，每課的寫作方法都可以、配套。

三至六年級(jí)數(shù)學(xué)：

①用配套完成，每次3-4題。②創(chuàng)新作業(yè)（即綜合實(shí)踐作業(yè)），帶_號(hào)題和毎一個(gè)聰明小屋一次。

（3）英語：

四至六年級(jí)設(shè)書面作業(yè)，平均每周2次。可以用作業(yè)本或者配套。

（4）綜合科：

工作筆記作業(yè)不用了，毎學(xué)期品社科學(xué)建立8次綜合實(shí)踐作業(yè)，毎單元一次，可以是試題、實(shí)踐活動(dòng)等，期中考試試題（但不是教研室的試題）也可以是一次的。要求現(xiàn)實(shí)與實(shí)際相結(jié)合，綜合性、開放性、實(shí)踐性。

（5）作業(yè)批改：

①課堂作業(yè)要當(dāng)天收閱并批改。

②作業(yè)中的錯(cuò)題在原題上畫“_”，然后讓學(xué)生在下次寫作業(yè)時(shí)先做改錯(cuò)題。改錯(cuò)時(shí)先寫改錯(cuò)二字，并加寫冒號(hào)。

③每次作業(yè)批改后，要寫出評(píng)定等級(jí)(ABCD)和批改日期。

4、聽課記錄要求：

學(xué)校干部、教師每學(xué)期聽課分別不少于30節(jié)、20節(jié)。記錄認(rèn)真，項(xiàng)目填寫齊全，有隨評(píng)和總評(píng)。

二、開齊開足課程，全面落實(shí)課程實(shí)施方案。

嚴(yán)格按課程設(shè)置方案排課、上課，四表（校總課表、班級(jí)課表、教師授課表、學(xué)生課表）對(duì)應(yīng)。開齊課程，上足課時(shí)。不準(zhǔn)隨意增減學(xué)科課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象。特別是按要求上好音樂、體育、美術(shù)、綜實(shí)、地校，上足課時(shí)，按教學(xué)進(jìn)度授課，掌握好應(yīng)該把握的基礎(chǔ)知識(shí)。

(例如今年的問卷：搖籃曲是創(chuàng)作的？什么海峽是我國重要戰(zhàn)略要地？通往大西洋的海峽是什么？音樂中F是最弱的，P是的。藍(lán)黃紅紫綠什么是冷色。怎樣調(diào)查視力的？

口頭：美術(shù)老師姓什么？幾節(jié)美術(shù)課、音樂？會(huì)不會(huì)把美術(shù)音樂改為語文？美術(shù)、音樂、都學(xué)了什么？你最熟悉的歌曲是什么？合唱。)

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，切實(shí)搞好教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

1、我校的教研活動(dòng)主要是語文、數(shù)學(xué)組。教研組要在第二周按照學(xué)校教研活動(dòng)的要求寫出教研組計(jì)劃，并組織實(shí)施，活動(dòng)每學(xué)科每學(xué)期至少活動(dòng)5次（集備除外），要求教研組長認(rèn)真組織活動(dòng)，并且按學(xué)校要求整理好每一次的活動(dòng)材料：有計(jì)劃、記錄、相片等原始材料，要出精品。

活動(dòng)時(shí)間：每周四教研活動(dòng)，上午第二節(jié)出課，下午第二節(jié)評(píng)課及其它活動(dòng)，語文單周，數(shù)學(xué)雙周。

開展好教研組示范課、研究課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練與提升，促進(jìn)教師專業(yè)技能發(fā)展。

2、認(rèn)真落實(shí)教研室“二次”培訓(xùn)的要求，認(rèn)真搞好教師培訓(xùn)。教師要積極外出學(xué)習(xí)，要有記錄、體會(huì)、按時(shí)舉行匯報(bào)課研討；

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，教師圍繞新課程理念認(rèn)真記寫學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于5000字，其中個(gè)人真實(shí)的教學(xué)反思至少占2000字，并且內(nèi)容比較豐富。

四、抓好課堂教學(xué)，進(jìn)一步規(guī)范常態(tài)課堂的管理工作

課堂教學(xué)能體現(xiàn)新課改理念，能落實(shí)“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的理念，真正體現(xiàn)生本課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的愉悅和高效；課堂教學(xué)策略調(diào)控有度，教學(xué)方法靈活，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理；能注重對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，練習(xí)的針對(duì)性、層次性強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成度高。備課與實(shí)際授課基本吻合。

1、語文數(shù)學(xué)英語教體局的要求：

語文：今后語文課堂教學(xué)中主攻的方向——

寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)中注意的細(xì)節(jié)問題——

在平常的課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，落實(shí)“生本。愉悅。高效”三個(gè)關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，寫好字，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生在課堂上做到“三能動(dòng)”：即能動(dòng)腦想，能動(dòng)口說、能動(dòng)手做

數(shù)學(xué)：每節(jié)課都立足翻轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽”的課堂，教師成功的“靜下來、走下來、坐下來”當(dāng)學(xué)生，而學(xué)生走上前臺(tái)做小老師、小先生，講“理”、講“法”、質(zhì)疑、釋疑，讓課堂充滿了學(xué)生的聲音，讓課堂呈現(xiàn)“生本”的精彩。

教師應(yīng)學(xué)會(huì)當(dāng)學(xué)生，當(dāng)一個(gè)會(huì)聽講、會(huì)質(zhì)疑的學(xué)生，只有教師走下來，才能把舞臺(tái)讓給可愛的孩子們，還給學(xué)生一個(gè)真正的“生本愉悅”課堂。

英語：將單詞融入對(duì)話，不留痕跡的學(xué)習(xí)單詞，教師更加有效地解讀教材，整合和活用教材，推動(dòng)“生本愉悅高效”課堂的研究向縱深發(fā)展。

2、做好每日巡課工作，要多聽推門課，重點(diǎn)督查教師執(zhí)行課程計(jì)劃、上好常態(tài)課；

3、借助遠(yuǎn)程研修，切實(shí)提高我校老師使用信息技術(shù)的能力、水平，真正提課堂教學(xué)效率，這就要求老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，互相學(xué)習(xí)，大膽使用，使自己成為駕馭信息技術(shù)的能人。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家常課活動(dòng)，希望教師充分利用信息技術(shù)設(shè)備，提高教學(xué)效率。

4、按時(shí)上下課，不要拖堂，繼續(xù)落實(shí)2分鐘候課的要求，不要等到鈴響了，才拿起書往教室里走。

5、上好早讀，老師要在7:40前進(jìn)教室，將早讀和第一節(jié)就連起來上。

五、認(rèn)真落實(shí)我校小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、強(qiáng)化低年級(jí)段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，一年級(jí)開學(xué)第一二周重點(diǎn)是養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。其它年級(jí)要制定具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，健全表揚(yáng)激勵(lì)制度。

2、為使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，本學(xué)期將組織優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)和我最喜歡的一本書征文比賽。讀書活動(dòng)具體由馬鵬飛老師負(fù)責(zé)，在開學(xué)初各班要將上學(xué)期借的書送還，然后再挑選本學(xué)期要讀的書；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生每學(xué)期購買幾本書，下發(fā)名著目錄供學(xué)生參考。

六、落實(shí)好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，提高我校師生的書寫水平（具體由宋楠老師組織實(shí)施）。

1、書法課不能被任意占用，保證開課率，具體是毎周二下午進(jìn)行，單周硬筆書法、雙周軟筆書法。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改學(xué)生的書法作業(yè)，不能讓學(xué)生代批。

2、開學(xué)初舉行書法教學(xué)研討，由宋楠老師主講如何進(jìn)行書法課教學(xué)。同時(shí)建立作業(yè)檢查制度，成立檢查小組，不定期的進(jìn)行作業(yè)抽查評(píng)比，并將結(jié)果及時(shí)反饋。

3、每月組織一次書法大賽，評(píng)選“小小書法家”。通過這種活動(dòng)，使師生將寫字放在重要的位置，更好地提高我校的書寫質(zhì)量。

4、教師要加強(qiáng)書法的練習(xí)，努力提高自己的書法水平，更好地服務(wù)于教學(xué)。每周一張毛筆字、一張軟筆字。

七、開展好課外興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和特長發(fā)展。通過參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動(dòng)，拓展學(xué)生的視野，在鞏固基本學(xué)科知識(shí)的同時(shí)發(fā)展他們多元的興趣愛好，為學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高搭建平臺(tái)。

根據(jù)我校實(shí)際，活動(dòng)時(shí)間、興趣小組、指導(dǎo)教師、活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)置如下：

活動(dòng)時(shí)間為單周三下午第三節(jié)。開始時(shí)間為第三周，第一二周組織報(bào)名，教師備課。閱讀寫作興趣小組（馬鵬飛，四年級(jí)教室）：以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作興趣為主，提高學(xué)生的閱讀寫作水平和書寫質(zhì)量，設(shè)立閱讀寫作作業(yè)本。

快樂數(shù)學(xué)興趣小組（韓光星，五年級(jí)教室）：以聰明小屋、拓展訓(xùn)練為主，不分年級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，設(shè)立快樂數(shù)學(xué)作業(yè)本。

英語興趣小組（張梅閣，三年級(jí)教室）：以訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力為主。合唱團(tuán)（李云，二年級(jí)教室）：以合唱訓(xùn)練為主，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。體育活動(dòng)小組（龍飛，室外）：訓(xùn)練學(xué)生籃排球、跳繩等體育項(xiàng)目的基本能力。書畫興趣小組（宋楠，一年級(jí)教室）：對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪畫、書法培訓(xùn)，設(shè)立美術(shù)書法作業(yè)本。

微機(jī)興趣小組（王璽強(qiáng)，微機(jī)室）：對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)打字、繪畫、簡單的編程方面的訓(xùn)練。

興趣小組面向3-6年級(jí)學(xué)生，全員參與，實(shí)行自選制度，學(xué)生依據(jù)自身特長和興趣愛好選擇興趣小組（每人限報(bào)一組），班主任根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況均衡小組人數(shù)，以班級(jí)人數(shù)1/7確定各小組上報(bào)人數(shù)。

本學(xué)期的課外情趣小組重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

（1）英語才藝展示，要求英語老師從開學(xué)初，就要認(rèn)真組織，在十二月份舉行三至六年級(jí)英語才藝展示比賽，切實(shí)提高我校的英語才藝展示能力。

（2）安排好學(xué)科才藝展示的輔導(dǎo)。以市教研室才藝展示為契機(jī)，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)，學(xué)校3-6年級(jí)語、數(shù)老師都要成立才藝小組（以三分之一的人數(shù)為準(zhǔn)），定期開展活動(dòng)，精心組織輔導(dǎo)訓(xùn)練，爭取優(yōu)異成績。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期舉行1-2次模擬才藝展示比賽。

（3）組織好古詩文誦讀活動(dòng)，開學(xué)初各班級(jí)認(rèn)真總結(jié)假期古詩文背誦情況，在新學(xué)期語文教師要根據(jù)學(xué)校要求，很好地布置學(xué)生背誦古詩，學(xué)期末學(xué)校要組織檢查古詩文背誦情況，并評(píng)選“背誦小博士”、“背誦小碩士”。

八、繼續(xù)做好教學(xué)的各項(xiàng)檢查工作，起到督促、指導(dǎo)的作用。

檢查不是目的，而是督促，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，解決問題才是最重要的。

（1）繼續(xù)作業(yè)家庭作業(yè)檢查，針對(duì)我校學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，學(xué)校將不定期進(jìn)行家庭作業(yè)檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)公示，望老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，培養(yǎng)愛護(hù)好作業(yè)本的良好習(xí)慣。

（2）對(duì)教師的業(yè)務(wù)每月一次抽查，每學(xué)期兩次全面檢查。

九、抓好畢業(yè)班教學(xué)管理，努力提升我校教學(xué)成績。

做好學(xué)生思想工作，使學(xué)生的注意力放在學(xué)習(xí)上，這就要求畢業(yè)班的任課老師對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格，掌握好學(xué)生的思想變化，及時(shí)與班主任溝通，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)生的教育。同時(shí)要經(jīng)常性召開學(xué)生會(huì)、家長會(huì)，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。組織好月測(cè)工作，做好出題、試卷分析工作，教導(dǎo)處要及時(shí)組織分析，督促教師及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。抓好六年級(jí)的語文數(shù)學(xué)才藝展示的準(zhǔn)備工作，從開學(xué)初就要全面進(jìn)入復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。保持畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量在全處出于較好位次。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇二

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)文件精神為指針，以促進(jìn)教師成長、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，以推動(dòng)教學(xué)改革、提升教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以學(xué)校、協(xié)作區(qū)為平臺(tái)，以“教、研、訓(xùn)”一體化為基本形式，以校本培訓(xùn)中評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、內(nèi)容的科學(xué)性、菜單的選擇性、方式的人文性創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制和培訓(xùn)形式，為每位教師的綜合素質(zhì)提高創(chuàng)建一個(gè)良好的平臺(tái)。堅(jiān)持有利于教師學(xué)習(xí)、有利于教師專業(yè)發(fā)展、有利于我校教育教學(xué)質(zhì)量提高、有利于我校骨干教師的成長、有利于繼續(xù)教育工作的開展的工作原則，切實(shí)提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，打造南山小學(xué)專業(yè)發(fā)展和身心和諧的教師團(tuán)隊(duì)。

二、培訓(xùn)原則

通過校本培訓(xùn)與教研，改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作，加強(qiáng)學(xué)校校本研修制度的建設(shè)。堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)效性原則，通過學(xué)習(xí)，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點(diǎn)問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

通過師德先進(jìn)工作者講座、家長學(xué)生問卷調(diào)查等，挖掘我校師德標(biāo)兵典型，向社會(huì)家長進(jìn)行廣泛宣傳，形成師德師風(fēng)正能量，進(jìn)一步提升教師愛心育人、智慧育人的能力，并在培訓(xùn)中使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、強(qiáng)化干部、隊(duì)伍建設(shè)

中層以上領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)全體教師要做兩次以上的培訓(xùn)講座。積極組織中青年教師集體學(xué)習(xí)，使他們?cè)谡n堂教學(xué)、特色創(chuàng)建等方面發(fā)揮主力軍作用。

3、夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)

完善“南山小學(xué)教師發(fā)展學(xué)校”，以書法社團(tuán)為龍頭帶動(dòng)讀書社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)、南山驛站、魅力課堂、揚(yáng)帆工作室、南山講壇、陽光地帶等多個(gè)社團(tuán)的發(fā)展：利用魅力課堂提升教師的執(zhí)教水平；利用網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)提升教師的信息技術(shù)能力；利用讀書團(tuán)隊(duì)打造教師的精神家園；利用青藍(lán)工程打造新入職及年輕教師教師；利用南山講壇打造特色創(chuàng)建教師隊(duì)伍；利用陽光地帶打造優(yōu)秀班主任隊(duì)伍，利用南山驛站豐富教師的業(yè)余生活，放松身心，小憩心靈等。

同時(shí)，創(chuàng)新教師評(píng)價(jià)方式，加大團(tuán)體評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的比重，設(shè)立級(jí)部和諧團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、學(xué)科先進(jìn)教研組獎(jiǎng)等，實(shí)行利益共同體的捆綁式評(píng)價(jià)。

4、發(fā)揮科研研究作用

以十三五課題為抓手，有效推進(jìn)個(gè)性高效課堂建設(shè)，重點(diǎn)實(shí)施現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)提升工程、教師有效目標(biāo)落實(shí)工程和教師教學(xué)重難點(diǎn)處理工程三大工程，加快教師專業(yè)化成長的步伐，將課題研究滲透到備課、研課、評(píng)課、反思中，使小專題研究與課堂教學(xué)融為一體，與教研活動(dòng)融為一體，與教師成長融為一體，提高小專題研究的實(shí)效性和可操作性。并加強(qiáng)對(duì)教師撰寫專題研究報(bào)告的指導(dǎo)，做好成果評(píng)選及轉(zhuǎn)化、推廣工作。

5、提高教師執(zhí)教能力

堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)“五細(xì)”原則，抓好教學(xué)工作“五嚴(yán)規(guī)定”和“六認(rèn)真措施”，促進(jìn)每一位教師規(guī)范教學(xué)，提高每一節(jié)課效率。形成教學(xué)質(zhì)量“五有效”的全過程保障機(jī)制。

對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)關(guān)注三年以下新教師，根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，學(xué)校確立“教育引導(dǎo)，加強(qiáng)管理，悉心培養(yǎng)，鼓勵(lì)冒尖”的原則，實(shí)行“年級(jí)組、教研組、備課組帶教，以老帶新，新老掛鉤”的師徒結(jié)對(duì)，形成“校長負(fù)責(zé)，處室專管，骨干幫教”的管理體系。學(xué)校為青年教師制定了發(fā)展目標(biāo)：一年入門，二年過關(guān)達(dá)標(biāo)，三年成熟，五年年成為教育教學(xué)骨干。通過基于問題的全員行動(dòng)研究，以及“四課大賽”促教師課堂教學(xué)水平的提升。在集體備課方面，每一學(xué)科每個(gè)單元，都拿出一節(jié)課來，利用教研組的力量集體備課，實(shí)行精備，尤其是老師們感覺不好講的不好把握的課，更要拿出來研究。在集體備課時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)目標(biāo)準(zhǔn)確定位的重要性，要求所有的教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，做到心中有目標(biāo)，執(zhí)教有重點(diǎn)，保證課堂教學(xué)效益的提高。

學(xué)校要求青藍(lán)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期圍繞課堂教學(xué)三部曲：“課堂教學(xué)規(guī)范月”——“課堂教學(xué)示范月”——“課堂教學(xué)展示月”及教師“十個(gè)一”工程進(jìn)行引領(lǐng)幫助，實(shí)現(xiàn)教師成長的合作共贏。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“一個(gè)課例、三個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，多次研討”活動(dòng)，即確立一節(jié)研討課，由一名教師精心備課后，召開研討會(huì)，提出設(shè)計(jì)建議。達(dá)成共識(shí)后，由主備教師講課，同組教師聽課。通過“反思—實(shí)踐—再反思—再實(shí)踐”的反復(fù)研究過程，有效提高了教師處理分析教材、運(yùn)用課堂教學(xué)技巧以及調(diào)控課堂等多方面的能力。

6、改進(jìn)教師工作作風(fēng)

強(qiáng)化服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)，進(jìn)一步形成真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為教職工服務(wù)，教師要為學(xué)生服務(wù)。廣大教師要熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，忌諷刺挖苦，歧視體罰學(xué)生，要面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。班主任和教師更要深入班級(jí)，切實(shí)做好特困生和學(xué)困生的幫扶帶工作，了解真實(shí)情況，虛心聽取意見，為他們排憂解難。要求老師做到 “四個(gè)一”：即一張笑臉迎人；一句好話暖人；一顆誠心待人；一身正氣做人。

7．加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

利用班主任每月培訓(xùn)制、師徒結(jié)對(duì)制、班主任考核評(píng)比制和副班主任規(guī)范制來加強(qiáng)班主任和副班主任的培養(yǎng)和管理。

四、培訓(xùn)形式

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。學(xué)期初便開展教師現(xiàn)場(chǎng)讀書交流會(huì)，分享教育智慧。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校共性“問題”，聘請(qǐng)專家學(xué)者骨干，開設(shè)專題講座。本學(xué)期計(jì)劃在學(xué)科整合、德育一體化、信息技術(shù)的培訓(xùn)上加大培訓(xùn)力度。

3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。

4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。

5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。學(xué)習(xí)后在進(jìn)行全員培訓(xùn)，采用作專題講座，經(jīng)驗(yàn)交流，上匯報(bào)課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

6、專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)，加大骨干教師的示范力量。

本學(xué)期我校將要加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，將此作為學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊、抓實(shí)、抓好。要做到培訓(xùn)前有工作部署、制定的計(jì)劃得到詳細(xì)落實(shí)、階段活動(dòng)有總結(jié)，真正把教師的培訓(xùn)工作落到實(shí)處，取得預(yù)期效果。

五、培訓(xùn)安排

二月

1、制定個(gè)人成長規(guī)劃

2、提高教學(xué)質(zhì)量專題會(huì)議

2、“聚焦核心素養(yǎng) 推進(jìn)高效課堂建設(shè)”學(xué)科備課展示交流活動(dòng)

3、讀書交流活動(dòng)

4、各學(xué)科核心素養(yǎng)折射點(diǎn)理順工作

3、“美麗生活 快樂工作”校本培訓(xùn)

三月

1、十三五課題開題會(huì)

2、青藍(lán)工程推進(jìn)會(huì)

3、通訊報(bào)道培訓(xùn)會(huì)

4、開展“走向有效的寫字教學(xué)”教研活動(dòng)

四月

1、青年教師競賽匯報(bào)課、邀請(qǐng)課活動(dòng)

2、墨香文化節(jié)

3、希沃等課堂軟件使用培訓(xùn)

五月

1、德育一體化學(xué)科教學(xué)交流研討會(huì)

2、寫字方法指導(dǎo)匯報(bào)課

六月

1、教育科研課題研究匯報(bào)研討活動(dòng)暨教師課堂收獲交流會(huì)

2、教師微課程展示評(píng)比，學(xué)科微課程資源庫評(píng)比

七八月

1、制定完成暑假讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃

九月

確立學(xué)期南山講壇每期活動(dòng)主題。

十月

1、習(xí)慣養(yǎng)成經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

2、師生寫字現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)

小學(xué)校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃 篇三

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅(jiān)持以《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，立足我校實(shí)際，以校本研修為主平臺(tái)，以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語言”和“優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，促進(jìn)我個(gè)人與學(xué)生的共同發(fā)展。

二、個(gè)人研修目標(biāo)與要求：

1、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

2、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考的新型教師。

3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。

4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。

6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、聽評(píng)課，在學(xué)校有計(jì)劃的安排下認(rèn)真聽課、評(píng)課。對(duì)象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽20節(jié)課。

2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績。

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報(bào)刊，例如：每期訂閱有關(guān)英語教學(xué)方面的報(bào)紙報(bào)刊，細(xì)讀“英語新課程標(biāo)準(zhǔn)”，并作好教學(xué)隨筆。

4、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

四、活動(dòng)與實(shí)施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高意識(shí)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，提高自身常規(guī)意識(shí)。

2、抓住隨堂聽課的有利時(shí)機(jī)，廣泛聽取反饋意見并積極改進(jìn)，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件。深化反思教研活動(dòng)，范圍包括：課堂教學(xué)反思、課前和課后的反思，不少于16節(jié)。

5、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

6、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。所以，我們要遵守學(xué)校的安排，積極參加教研組活動(dòng)，積極參與校本研修，和同行們共同學(xué)習(xí)，共同提高。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇四

我校校本研修以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為基本理念。以“充分發(fā)揮校本研修在災(zāi)后重建中的重要作用，加強(qiáng)常態(tài)研修，突出重心內(nèi)容，努力形成‘問題學(xué)習(xí)課例三位一體’的校本研修模式。”為工作重點(diǎn)。圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煟岳^承和發(fā)揚(yáng)名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成教學(xué)風(fēng)格和特長，由經(jīng)驗(yàn)-技術(shù)型向?qū)嵺`-反思型轉(zhuǎn)變。

一、校本研修方式：

1、理論學(xué)習(xí)形式：

①教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，自選或集體選教育理論著作進(jìn)行培訓(xùn)；

②以教研組或年級(jí)組為學(xué)習(xí)單位，進(jìn)行主題學(xué)習(xí)。其流程是：教研組拋一個(gè)主題、給一個(gè)學(xué)習(xí)文本、確定人員解讀文本，同時(shí)成立研究小組、以課例為載體實(shí)踐文本，同時(shí)成立研究小組。

2、研討交流形式：

以教研組或年級(jí)組為單位開展以教學(xué)反思、合作論壇為主要形式的研討活動(dòng)。每個(gè)教師輪流承擔(dān)一專題，進(jìn)行說課、上課、反思，同伴互評(píng)、相互交流，最終達(dá)成共識(shí)。

3、專題講座形式：

①要積極爭取上級(jí)部門(教育局、科研、教研等)的指導(dǎo)，積極爭取教研員、教育專家的專業(yè)支持與引領(lǐng)，定期為全員做講座，提升校本研修層次與品位；

②學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)輪流做專題講座；

③學(xué)校中的市級(jí)教學(xué)骨干做案例分析、教學(xué)反思匯報(bào)。

4、課題研究式：

二、校本研修實(shí)施內(nèi)容：

(一)開展基于學(xué)習(xí)內(nèi)省的研修活動(dòng)。

基本方式是—-開展讀書豐富知識(shí)，讀圖開闊視野，讀人內(nèi)省自己的“三讀活動(dòng)”。

(二)以課例為載體的行動(dòng)研究。

1、讓教師伴隨“磨課”成長。

個(gè)年級(jí)備課組選取各冊(cè)各學(xué)科的重難點(diǎn)課作為“磨課”的課例。實(shí)施上課——磨課——上課的操作模式，使上課和磨課形成一個(gè)前后相通、及時(shí)反饋的工作鏈條。要求每位教師在磨課活動(dòng)中努力做到四個(gè)“一”：即：認(rèn)真上好每一節(jié)課，做一次有質(zhì)量的磨課發(fā)言，寫一份有分量的磨課心得，向任教者提一條有價(jià)值的教學(xué)建議。老師在磨課過程中“實(shí)話實(shí)說”，聚焦亮點(diǎn)，剖析問題，共同提高。

2、讓教師在觀課議課中成長。

觀課議課是一種對(duì)話。就彼此對(duì)話而言，它需要參與者有溝通與合作的意愿；需要對(duì)話雙方敞開心扉，彼此接納；需要彼此間的積極互動(dòng)與交流。就自我對(duì)話而言，議課要致力于從“他人提問”引向“自我提問”，在自我對(duì)話中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，追求自我改變和自我超越。

在觀課議課中要提前協(xié)商觀課主題，觀課者要主動(dòng)思考。思考的內(nèi)容一方面是在觀察教師教的行為和學(xué)生學(xué)的行為時(shí)，必須思考授課教師行為背后的教學(xué)理念和教學(xué)追求，這種思考使我們對(duì)課堂教學(xué)的研究和討論不是就行為而行為，而是行為和理念相統(tǒng)一，理論和實(shí)踐相統(tǒng)一。必須判斷和思考授課教師的教學(xué)行為是否收到了預(yù)期的效果，思考學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與教師的教學(xué)行為之間有什么樣的聯(lián)系。另一方面，需要思考“假如我來執(zhí)教，我該怎么處理？”這種思考使觀課者不做旁觀者，而是置身其中。第三，需要思考議課時(shí)交流什么和怎么交流。

3、讓教師在反思中提升。

教學(xué)反思，就是教師在教育理論指導(dǎo)下，分析、反省自己的思想、觀念和行為，作出理性的判斷和選擇，這是一種特殊的自我批判性思維活動(dòng)。從某種意義上講，反思力決定著教師的實(shí)踐力、研究力。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇五

一、指導(dǎo)思想

教師重溫祖國傳統(tǒng)的經(jīng)典文化，知曉經(jīng)典誦讀的意義。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠信的品質(zhì)，提升了廣大教師的道德水準(zhǔn)和文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)為人師，行為世范。教師不但知曉經(jīng)典，感悟經(jīng)典，更把這種思想傳遞給所教的學(xué)生，旨在弘揚(yáng)中華民族的。經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)國學(xué)教育“誦讀為主，唱演結(jié)合；踐行圣言，智慧成長”的工作思路，本學(xué)期扎實(shí)開好國學(xué)經(jīng)典教育各項(xiàng)工作，重點(diǎn)抓好國學(xué)進(jìn)課堂、國學(xué)文化建設(shè)、國學(xué)教師隊(duì)伍培訓(xùn)和開展國學(xué)活動(dòng)等四項(xiàng)工作。

三、主要任務(wù)

（一）探索國學(xué)教學(xué)模式，確立課堂為主陣地

一至四年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)國學(xué)經(jīng)典課，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和要求。積極開展國學(xué)課堂教學(xué)有效性研究，探索我校國學(xué)教學(xué)模式。（負(fù)責(zé)部門：教導(dǎo)處）

（二）抓好國學(xué)教師培訓(xùn)，提升國學(xué)隊(duì)伍素質(zhì)

利用校本培訓(xùn)，對(duì)全校教師進(jìn)行國學(xué)基礎(chǔ)培訓(xùn)，普及國學(xué)知識(shí)。（負(fù)責(zé)部門：語文教研組）

（三）完善校園文化建設(shè)，濃厚國學(xué)教育氛圍

要結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃，建設(shè)“國學(xué)”宣傳專欄。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)時(shí)間開展國學(xué)專題教育。認(rèn)真組織好午間及課前誦讀，讓校園充滿國學(xué)韻味。（負(fù)責(zé)部門：德育處）

（四）開展多彩國學(xué)活動(dòng)，助催學(xué)生智慧成長

大隊(duì)部要按照學(xué)校的要求， 組織開展好國學(xué)教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。（負(fù)責(zé)部門：大隊(duì)部）

各年級(jí)要結(jié)合實(shí)際開展豐富多彩的國學(xué)教育活動(dòng)，如師生同讀一本書、親子同讀經(jīng)典，以及中華經(jīng)典詩文誦讀賽、征文比賽、國學(xué)知識(shí)大獎(jiǎng)賽等，深化國學(xué)教育。

四、活動(dòng)安排

（1）每周三下午4：30—5：30為教師普通話誦讀學(xué)習(xí)時(shí)間。每次學(xué)習(xí)，從《國學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本中選2—3篇進(jìn)行誦讀。

（2）每月組織一次教師普通話誦讀培訓(xùn)。

農(nóng)村小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇六

一、指導(dǎo)思想

質(zhì)量始于教育，終于教育。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作在繼續(xù)咬定質(zhì)量不放松的同時(shí)，將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”為突破口，以規(guī)范教師教育教學(xué)行為為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，繼續(xù)抓好一個(gè)重點(diǎn)（優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率）；強(qiáng)化兩項(xiàng)工作（強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理；強(qiáng)化校本研修）；抓好四個(gè)落實(shí)（求實(shí)；求新；求嚴(yán)；求精），努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。

二、學(xué)年目標(biāo)定位及工作思路

上學(xué)年，在全校教師的共同努力下，學(xué)校教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步提升。20__學(xué)年伊始，我校在對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，著眼創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師，把20__—20__學(xué)年定為“教育教學(xué)改革創(chuàng)新年”。

繼續(xù)抓住“一個(gè)重點(diǎn)”——優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率；

強(qiáng)化“兩項(xiàng)工作”——強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理；強(qiáng)化校本研修工作；

抓好“四項(xiàng)工作落實(shí)”——（求實(shí)；求新；求嚴(yán)；求精）扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理制度建立健全工作；改革創(chuàng)新教學(xué)管理模式，提高工作效率；嚴(yán)格落實(shí)第十八個(gè)教學(xué)常規(guī)月行動(dòng)要求；精心做好教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控工作，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。

三、工作目標(biāo)

1、建立健全各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理，不隨意降低標(biāo)準(zhǔn)，不搞花架子，不做表面文章，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)過程管理。

2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)，全面落實(shí)學(xué)校“以學(xué)定教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”一級(jí)教學(xué)模式，提高課堂效率。

3、以校本研修工作為依托，積極開展多元的教學(xué)教研活動(dòng)，提升全體教師專業(yè)化水平。

4、組織豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

5、以教學(xué)管理改革與創(chuàng)新為突破口，增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”加大三四年級(jí)英語、科學(xué)教學(xué)的過程監(jiān)督，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。

三、工作重點(diǎn)與創(chuàng)新舉措

（一）抓好“課程方案”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、落實(shí)國家課程方案，開齊課程，上足課時(shí)。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)

規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

2、落實(shí)好地方課程的開設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。

3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，爭不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。

4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。

本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要嚴(yán)格落實(shí)每天輪流巡查制。對(duì)照“課程表”不定時(shí)進(jìn)行課堂巡查（包括習(xí)字一刻鐘），發(fā)現(xiàn)有不按課程表上課的情況及時(shí)指正，并記工作失誤一次，扣0.1分，成績直接計(jì)入教師綜合考評(píng)，確保每位教師能夠嚴(yán)格按照學(xué)校課程設(shè)置要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。避免空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（二）抓好教學(xué)管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立健全工作，創(chuàng)新管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。

2、加強(qiáng)教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)職能及下屬各部門職能建設(shè)，精心選配教研組長、課題組長及各功能室管理人員，加強(qiáng)責(zé)任制落實(shí)，簽定責(zé)任狀，明確工作職責(zé)，提高工作效能。

3、充分發(fā)揮教導(dǎo)處監(jiān)督職能，強(qiáng)化過程監(jiān)督管理，保障各部門工作的開展，避免工作虛假作風(fēng)的形成，切實(shí)提高工作實(shí)效。

4、期末，學(xué)校將根據(jù)工作落實(shí)情況對(duì)各教研組、課題組進(jìn)行考核，真實(shí)全面地反映活動(dòng)情況，成績以捆綁評(píng)價(jià)方式記入教師個(gè)人考核成績。

5、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。學(xué)校校長每學(xué)期聽評(píng)課不少于30節(jié)，分管校長不少于35節(jié)、教導(dǎo)主任不少于30節(jié)，教師聽評(píng)課不少于20節(jié)。

6、加大對(duì)教學(xué)檢查力度。根據(jù)學(xué)校教師發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)考核細(xì)則對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處將嚴(yán)格落實(shí)辦事處教委假期教學(xué)管理專題研討會(huì)議精神及相關(guān)要求，改革創(chuàng)新我校教學(xué)常規(guī)要求及檢查模式，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)過程管理，不搞花架子，不做表面文章。

（三）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

1、計(jì)劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，杜絕假、大、空。突出抓好計(jì)劃的落實(shí)，力戒流于形式。

2、課標(biāo)重解讀，教材重研讀。

本學(xué)期，組織全體教師利用“教學(xué)常規(guī)月”，深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源，提高教師學(xué)科教學(xué)水平。

3、備課重實(shí)效。

備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)教委備課制度及具體規(guī)定，嚴(yán)禁不備課就上課，組織教師提前備好課，上好課。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)保留批注式備課，手寫教案采用“1+N”的活頁教案編寫模式。1是指，每一位教師每周至少精心編寫一個(gè)規(guī)范、細(xì)致的教學(xué)案例。N是指，每位教師可以根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，再完成不同數(shù)量的教學(xué)簡案（至少3個(gè)）。教案書寫字跡要工整、規(guī)范。所有學(xué)科提前一周備課。備課過程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例，但不得照抄現(xiàn)成教案。每節(jié)課上完后，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，反思使用雙色筆。

4、課堂重效益。

以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。適時(shí)舉辦高效課堂教學(xué)模式研討活動(dòng)。

本學(xué)期，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語學(xué)科在一級(jí)模式“以學(xué)定教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的基礎(chǔ)下，參照傳統(tǒng)文化學(xué)科“設(shè)境誦經(jīng)典闖關(guān)達(dá)目標(biāo)”二級(jí)課堂模式，各教研組繼續(xù)積極構(gòu)建展現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的高效課堂模式。

5、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性、實(shí)踐性。

周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位，做到精選、精練、精批、精評(píng)。本學(xué)期，有教師錯(cuò)誤典型案例記錄，改為學(xué)生“典型錯(cuò)誤集題本”。

6、書寫重質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。

各年級(jí)開好寫字課，同時(shí)固定人員利用習(xí)字一刻鐘指導(dǎo)學(xué)生習(xí)字。做到寫字練字與豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合。

7、一周小結(jié)重實(shí)效。

本學(xué)期，加強(qiáng)落實(shí)教師一周工作小結(jié)制度。每周星期五下午老師們利用放學(xué)后25分鐘的時(shí)間，教師對(duì)自己一周來的工作進(jìn)行進(jìn)行盤點(diǎn)，反思自己的教學(xué)，查找不足，制定下周工作計(jì)劃，以便有序開展常規(guī)教學(xué)工作。

8、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。以常規(guī)促規(guī)范，以改革促發(fā)展，努力抓好備課、上課、課后反思教學(xué)博客、作業(yè)檢查等環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)落實(shí)常規(guī)材料每周自查制度，對(duì)“教案、作業(yè)”教研組將每周對(duì)教師的完成情況進(jìn)行檢查，簽章，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場(chǎng)反饋給教師，督促整改；教導(dǎo)處成立教學(xué)常規(guī)檢查小組每月對(duì)教學(xué)常規(guī)完成進(jìn)行全面檢查，認(rèn)真進(jìn)行分析評(píng)估，集體反饋，表彰先進(jìn)，對(duì)質(zhì)量較差的進(jìn)行認(rèn)真整改，以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

（四）抓好教學(xué)研究、教育科研，提高研究實(shí)效。

1、創(chuàng)新教研模式，鼓勵(lì)教師通過教師個(gè)人反思、同伴互助、每周教師培訓(xùn)等形式，提高自身教學(xué)水平和綜合組織。

2、利用9——11月份，組織全體教師開展好主題為“用技術(shù)改變教學(xué)”的校本研修工作，提高研修實(shí)效性。

3、不斷加強(qiáng)對(duì)課題研究的過程性指導(dǎo)，提高課題研究質(zhì)量和實(shí)效。

①突出抓好“結(jié)題”課題的推廣、應(yīng)用工作。

②重點(diǎn)搞好“研究”課題對(duì)教學(xué)的服務(wù)工作，在教學(xué)實(shí)踐中研究課題，在研究課題中規(guī)范教學(xué)實(shí)踐，形成良性循環(huán)，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)效。

③重點(diǎn)搞好學(xué)校的小課題研究，積極落實(shí)督查措施，真正實(shí)現(xiàn)教育科研服務(wù)教學(xué)的目的。本學(xué)期，語文組要繼續(xù)推廣“低中段遞進(jìn)承接式預(yù)習(xí)模式的研究”實(shí)驗(yàn)，同時(shí)引領(lǐng)其它學(xué)科組提高小課題研究的實(shí)效性。

（五）抓教師專業(yè)成長，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的的全面提升。

1、加強(qiáng)師德培訓(xùn)，樹立教師隊(duì)伍的良好形象。

“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”是我們開展職業(yè)道德教育永恒的主題；本學(xué)期學(xué)校將組織3到5次師德主題培訓(xùn)活動(dòng)。

2、堅(jiān)持讀書交流制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

本學(xué)期，繼續(xù)閱讀學(xué)校統(tǒng)一訂購的《做的教師》這本書，希望通過閱讀轉(zhuǎn)變教師觀念，創(chuàng)新教育方式，真正提高工作實(shí)效，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3、以培訓(xùn)促成長，以學(xué)習(xí)促發(fā)展，繼續(xù)抓好每周教師培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)理論水平。

4、以活動(dòng)促發(fā)展，搭建教師成長平臺(tái)。

①組織公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)教師在活動(dòng)中成長。②建立完善教師專業(yè)成長檔案，發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用。③加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度，促進(jìn)青年教師快速成長。④搭建中年教師發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)他們的工作熱情。⑤建立健全教師發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)考核方案，要堅(jiān)持內(nèi)容全面、科學(xué)易行原則，從教師工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作實(shí)效、特殊貢獻(xiàn)等多方面全面科學(xué)評(píng)價(jià)教師。

（六）狠抓教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)體系，規(guī)范各種檢測(cè)、考務(wù)管理工作，以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。切實(shí)提高教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、做好單元檢測(cè)把關(guān)，要求單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱，細(xì)致全面試卷分析、及時(shí)訂正學(xué)生錯(cuò)誤。科學(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，探求科學(xué)的補(bǔ)救方法，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

3、教導(dǎo)處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

4、完善學(xué)科考查活動(dòng)，全面展現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)。

四、保障措施

1、狠抓教育教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，努力提高管理效率與質(zhì)量。為適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的科學(xué)性和規(guī)范性，突出學(xué)校個(gè)性特色，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)決落實(shí)理論學(xué)習(xí)制度，積極追求教學(xué)管理的新路子，新方法，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，使教學(xué)管理工作有條不紊的進(jìn)行。

2、建立健全各項(xiàng)教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校的發(fā)展離不開制度的約束和保障，因此，學(xué)校將圍繞“課堂教學(xué)”這一中心制定優(yōu)化一系列教師教育、培訓(xùn)、考核、管理制度，促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展并取得成效。

3、完善教師評(píng)價(jià)體系，提高教師參與各項(xiàng)工作的積極性和責(zé)任意識(shí)。學(xué)期初，依據(jù)教委有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校對(duì)每位教師的工作量進(jìn)行分工，執(zhí)行責(zé)任追究制度，嚴(yán)格崗位目標(biāo)責(zé)任制。教導(dǎo)處組織力量定時(shí)檢查工作完成情況、履行各種職責(zé)及遵守各種制度情況，真正實(shí)現(xiàn)多勞多得，少勞少得，徹底改變干多干少、干好干壞一個(gè)樣現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性。

4、組建語文、數(shù)學(xué)等教研組并指定專人負(fù)責(zé)。學(xué)期初，指導(dǎo)各教研組制定明確具體的工作計(jì)劃，內(nèi)容充實(shí)，措施得力，安排周到。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定時(shí)參與各教研組活動(dòng)。每月兩次教研組長會(huì)議，定期組織教研活動(dòng)，教研組長書面上報(bào)活動(dòng)情況。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，指導(dǎo)教師在上課、聽課、評(píng)課、參加教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)后，及時(shí)記下對(duì)自己有所觸動(dòng)的事件、現(xiàn)象，及時(shí)自我剖析自己的教育教學(xué)行為，促進(jìn)教師不斷提高自身素質(zhì)。

6、保持與校外機(jī)構(gòu)的合作，發(fā)揮課程專家的指導(dǎo)與協(xié)助作用。

7、學(xué)期末，教導(dǎo)處、各教研組和教師寫出各自的工作總結(jié)，及時(shí)反思工作得失，以便指導(dǎo)下一步工作。

8、鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)過程中存在的問題提出寶貴合理的意見，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，力爭使教學(xué)工作更趨于合理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

附：教學(xué)工作活動(dòng)安排（還需調(diào)整）

月份

主要工作安排

九月份

1、召開教學(xué)工作會(huì)議，全面部署各項(xiàng)教學(xué)工作

2、校本研修工作全面啟動(dòng)

3、教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)

4、推門聽課和新進(jìn)教師聽課活動(dòng)

5、教師教學(xué)常規(guī)材料檢查

十月份

1、教學(xué)常規(guī)月檢查活動(dòng)

2、喜迎國慶，學(xué)生征文、繪畫大賽

3、迎辦事處、濱城區(qū)教學(xué)調(diào)研

4、教師教學(xué)常規(guī)材料檢查

十一月份

1、校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)

2、教師信息技術(shù)應(yīng)用展示

3、教師教學(xué)常規(guī)材料檢查

十二月份

1、經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)

2、教師教學(xué)常規(guī)材料檢查

20__元月份

1、特長超市展示

2、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

3、迎辦事處期末學(xué)生素質(zhì)抽測(cè)

4、教師教學(xué)常規(guī)材料檢查

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇七

一、指導(dǎo)思想

校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的主要內(nèi)容與途徑，因此說，校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要出發(fā)。突出培訓(xùn)的針對(duì)性，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性，注重培訓(xùn)的實(shí)效性，應(yīng)該在務(wù)實(shí)、求實(shí)、落實(shí)上下功夫。即：務(wù)實(shí)：就是要從實(shí)際出發(fā)，培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù)，是教師迫切需要的。求實(shí)：就是在培訓(xùn)目標(biāo)上，培訓(xùn)方式上講求實(shí)際效果。落實(shí)：就是腳踏實(shí)地、把所有的操作都落到實(shí)處。

二、工作目標(biāo)

1、通過理論培訓(xùn)，更新教育觀念，使教師能自覺地著眼未來的需要而實(shí)施教育。

2、提升教師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過程真正成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。

3、適應(yīng)課程改革的需要，形成良好的“以校為本”的教研機(jī)制。

4、教師能結(jié)合自己的工作實(shí)踐，引發(fā)對(duì)教育教學(xué)問題的思考。在一定理論的指導(dǎo)下，對(duì)問題要有自己鮮明的觀點(diǎn)，并能將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，加以討論。

5、提高教師的信息技術(shù)水平，人人會(huì)上網(wǎng)查找資料，人人會(huì)自制適用的多媒體課件。

6、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的密切聯(lián)系，促進(jìn)每位教師的專業(yè)發(fā)展，力爭達(dá)到“新教師要過關(guān)，青年教師要過硬，骨干教師要有個(gè)性，老教師要能適應(yīng)新課程”的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

為了實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從教師的實(shí)際出發(fā)，突出培訓(xùn)的針對(duì)性，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性，注重培訓(xùn)的實(shí)效性，我們對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容做到精心篩選，使之更規(guī)范，更有序列。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為：學(xué)課標(biāo)、覽教材、寫計(jì)劃、聽講座、看課例、深反思、談收獲，達(dá)到由淺入深、環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)以至用的目的。

(一)假期培訓(xùn)內(nèi)容

1、集中培訓(xùn)，看專家的錄像課、講評(píng)、課例，并完成一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、自修內(nèi)容

(1)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，要求仔細(xì)研讀，弄清課標(biāo)的總要求，各學(xué)段的具體要求。

(2)統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，分章節(jié)按知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)之間的聯(lián)系等完成。

(3)教學(xué)計(jì)劃：要求制定一份詳細(xì)的，能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進(jìn)程的實(shí)用計(jì)劃，即：根據(jù)備、講、批、輔、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié)，采取的教學(xué)對(duì)策、措施、教學(xué)進(jìn)度、活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

(二)平時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容

1、集中培訓(xùn)內(nèi)容

(1)業(yè)務(wù)講座(業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師按年初排定的時(shí)間順序，按時(shí)進(jìn)行專題講座，講后上交業(yè)務(wù)講座稿)。

(2)觀摩教學(xué)：教學(xué)示范課，研究課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反思，集體研討。

(3)觀看“新課程校本教研與課堂教學(xué)”光盤。

(4)結(jié)合工作實(shí)際，定期組織一些教學(xué)基本功競賽(如：備課設(shè)計(jì)，說課評(píng)比)

2、平時(shí)自修內(nèi)容：

(1)每月不少于20____字的讀書筆記(文摘)，兩月要寫一篇不少于500字的學(xué)習(xí)體會(huì)。

(2)根據(jù)自己的實(shí)際，選看優(yōu)秀典型課例，一學(xué)期每個(gè)教研組至少提供一個(gè)典型案例。

(3)開展“人人讀好一本書”活動(dòng)，要求中青年教師

根據(jù)自身發(fā)展的需要，選讀一本實(shí)用的教育教學(xué)書籍(有筆記)。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇八

一、指導(dǎo)思想：

打造活力課堂，呈現(xiàn)學(xué)校特色，樹立生命理念的教育教學(xué)觀念。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，努力實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

3、提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)科研與教育教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合。以《走進(jìn)生命課堂》課題研究為抓手，深入分析本校的教學(xué)實(shí)際情況，實(shí)踐課題理念，使課堂教學(xué)充滿活力，獲得高效。

4、提升師德修養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，使班主任工作成為學(xué)校教育工作的中樞。

5、規(guī)范培訓(xùn)，完善考核。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、理論學(xué)習(xí)。

2、教師的專業(yè)性研討。

3、生命課堂講座、研討。

4、生命課堂研討課。

5、課堂教學(xué)多媒體的運(yùn)用。

6、集體備課

7、班主任工作研討及培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式：

1、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高。摘記——課堂教學(xué)的論述；周記——課堂教學(xué)反思。

2、實(shí)踐與交流形式

（1）開展互相聽課，評(píng)課活動(dòng)，相互研究，共同提高。

（2）開展上課題研究的研討課活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)及教科研能力，不斷提高課堂教學(xué)的效果。

（3）開展教師專業(yè)性大討論，認(rèn)識(shí)教師的社會(huì)角色生命。

（4）開展教科研沙龍活動(dòng)。交流學(xué)習(xí)、研究心得，探究熱點(diǎn)問題，為教師搭建展示自我的平臺(tái)，以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

3、專家引領(lǐng)

學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專家來校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、主要措施：

提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)校科研課題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。

六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的實(shí)施和考核工作。

3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓(xùn)檔案（計(jì)劃、內(nèi)容、總結(jié)、考核）等。

七、時(shí)間安排：

九月：

1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)劃。

2、完善各課題組科研培訓(xùn)工作計(jì)劃。

3、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（學(xué)期）。

4、建立教師培訓(xùn)檔案。

5、教研組制定集體備課計(jì)劃。

十月：

1、檢查教師學(xué)習(xí)筆記。

2、教師的專業(yè)性研討。

3、師德演講，班主任培訓(xùn)。

十一月：

1、教科研沙龍——教師的專業(yè)性（角色生命）。

2、課題研究講座。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

十二月

1、利用多媒體走進(jìn)生命課堂大研討。

2、課題研討課（見安排表）

一月

1、檢查總結(jié)學(xué)習(xí)筆記。

2、集體備課檢查、總結(jié)、考核。

3、校本培訓(xùn)總結(jié)、考核。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇九

一、指導(dǎo)思想：

以有效教學(xué)研究為核心，以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和教師專業(yè)水平為重點(diǎn)，堅(jiān)持以校本教研為基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮各教研組的作用，重點(diǎn)解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。努力踐行“教學(xué)、研究、服務(wù)”等工作職責(zé)，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。

二、主要目標(biāo)

1.加強(qiáng)教學(xué)過程管理和細(xì)節(jié)監(jiān)控，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量分析，以提高教師教育教學(xué)能力為主要方向，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.樹立“科研興校”意識(shí)。注重教育科研的實(shí)效性與先導(dǎo)性。多渠道、多方式的開展教育科研工作。

三、具體措施

(一)強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念。落實(shí)校本研修計(jì)劃，開展校本培訓(xùn)，提高教師對(duì)專業(yè)態(tài)度、技能、價(jià)值、專業(yè)精神的再認(rèn)識(shí)，注重教學(xué)研究、教學(xué)反思，自覺增強(qiáng)教科研意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

(二)聚焦有效教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、完善教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)

教學(xué)常規(guī)要規(guī)范、科學(xué)、合理，常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性，要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體教師專業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期，我們將繼續(xù)鞏固、推進(jìn)上學(xué)期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上，針對(duì)上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端，進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，促其進(jìn)一步的完善。

學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強(qiáng)對(duì)作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的監(jiān)督力度，幫助大家尋找教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

本學(xué)期，備課老教材的老師除備整冊(cè)配套的課件與教案外，每周要手寫一篇教學(xué)反思；備課新教材的老師需認(rèn)真研究教材，備好一單元的精品教案及配套課件。同時(shí)，我們繼續(xù)緊抓“作業(yè)檢查”，每兩周進(jìn)行一次作業(yè)批改檢查(檢查時(shí)間為雙周星期五)。另外，教務(wù)處會(huì)不定時(shí)檢查作業(yè)批改情況。

2、聚焦有效課堂

以課堂教學(xué)改革為突破口，研讀教材，研究學(xué)生，聚焦課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法的研究；深入課堂，開展磨課研課活動(dòng)，引導(dǎo)教師基于學(xué)生實(shí)際，以學(xué)定教，建設(shè)“讓學(xué)課堂”，改變教與學(xué)的方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。

3、扎實(shí)推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”工作認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的實(shí)施辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定，尋求“輕負(fù)高質(zhì)”的有效途徑，優(yōu)化“輕負(fù)高質(zhì)”的措施。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程計(jì)劃；開全課程、開足課時(shí)，尤其是對(duì)體藝課程的開設(shè)，必須嚴(yán)格按大綱要求，不得刪減；要開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，要堅(jiān)決落實(shí)中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的目標(biāo)要求；規(guī)范作息時(shí)間，控制作業(yè)量，確保學(xué)生休息和體育鍛煉時(shí)間；要求教師做好上課前準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)實(shí)效，杜絕一切有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的不必要的課后輔導(dǎo)，特別是有償輔導(dǎo)。此外還要重視后20%學(xué)生的教育，給予心理上的疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，生活上的照顧等，能使一切不該掉隊(duì)的學(xué)生不掉隊(duì)。

4、搭建平臺(tái)讓學(xué)生自主展示才華

為了讓不同層次的學(xué)生有所發(fā)展，我們準(zhǔn)備為學(xué)生搭建一系列的平臺(tái)：本學(xué)期，我們將舉行1年級(jí)拼音聽寫比賽、2——6年級(jí)“寫話或作文競賽”、1——2年級(jí)學(xué)生口算能力測(cè)試、3——6年級(jí)數(shù)學(xué)能力測(cè)試。

(三)加大教科研力度，提升教師教科研素養(yǎng)

1、進(jìn)一步深化科研型團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)

新課程的實(shí)施，促成教師從個(gè)體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型。我們?cè)陂_展集體備課活動(dòng)的過程中，不斷對(duì)集體備課的形式、內(nèi)涵、實(shí)效、評(píng)價(jià)等進(jìn)行實(shí)踐探索，提煉出資源式、教研式、精品式三種不同形式、不同層次的集體備課。這三個(gè)層次的集體備課在學(xué)校中循序漸進(jìn)地開展，人人參與，滾動(dòng)推進(jìn)。通過資源式集體備課，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的疑難問題，并把它作為教研式集體備課的主題；在教研式集體備課中，又發(fā)現(xiàn)老師們做過了就拋棄了，不注重素材的積累與撰寫；于是又推出精品式集體備課，讓教研與科研合二為一，人人動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)手去實(shí)踐探索。

2、鼓勵(lì)教師積極參加教育科研活動(dòng)

教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學(xué)生才能真正受益。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。

(1)結(jié)合教師繼續(xù)教育，展開新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討，通過理論學(xué)習(xí)，各科教師熟悉新課標(biāo)內(nèi)容，能撰寫專題心得體會(huì)報(bào)告。

(2)積極組織教師參加各級(jí)各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動(dòng)，提高論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)的層次。

(3)鼓勵(lì)教師積極申報(bào)縣、市級(jí)及更高級(jí)別的課題研究，不斷提高自己的教科研水平。

3、加大校本研訓(xùn)的力度

校本教研涉及到教師的面更廣，更切合教師的實(shí)際，更有利于教師專業(yè)的發(fā)展、提升。因而要加大校本研訓(xùn)的力度，進(jìn)一步拓展校本研訓(xùn)的渠道，增加校本研訓(xùn)的內(nèi)容。本學(xué)期，加大骨干教師的輻射作用，激發(fā)教師的自主學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，要擠出一定經(jīng)費(fèi)聘請(qǐng)名師來校指導(dǎo)或外派教師學(xué)習(xí)。從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。