幼兒大班班級工作總結(jié) 篇一

“日出而作，日落而息”這似乎是農(nóng)夫的寫照，但經(jīng)歷了這么多年的幼兒園生活，使我深刻的體會到幼兒園老師的真實寫照，那便是“日出而作，日落而不息”，作為一名幼兒園老師，讓我知道自己責任的重大，或許很多人不理解，覺得幼兒園老師有什么呀，整天哄著孩子玩就行了，有必要把自己搞得那么累嗎？試想想說這些話的人，如果把你的孩子交給一個不負責任，一無是處的老師，你高興嗎？你愿意嗎？相信你會毫不猶豫地告訴我：當然不愿意，我想，這或許就是幼兒園老師為什么那么忙的原因了吧，為了孩子我們每天不斷的學(xué)習，不斷地充實自己，深知：“教師要給孩子一杯水，首先自己要儲存一桶水”的道理，有人曾經(jīng)問我：你們既然那么累，當初為什么會選擇這份職業(yè)呢？我說：那是因為我們愛孩子，喜歡孩子，特別是看著自己教育培養(yǎng)出來的，從一個什么不懂，咿呀學(xué)語的孩子，經(jīng)過自己的教育，變成一個具有良好習慣的好孩子，相信這時候的老師，心里別提有多么的自豪，那些苦啊，累啊，在這個時候都顯得那么的微不足道，所以，即使自己平常有煩躁，發(fā)牢騷的時候，但是看著孩子們一個個天真的笑臉，頓時所有的煩惱已拋之腦后，使自己更加有信心把這份值得驕傲的工作給做下去，甚至要做得更好。

今天下午課外活動的時候，孩子們都在玩玩具，由于孩子在家都是獨生子，獨占獨霸的習慣非常嚴重，再加上班內(nèi)玩具數(shù)量不很充足，經(jīng)常會出現(xiàn)兩個孩子搶玩具的現(xiàn)象，這也是我一直擔心的，越是擔心的事，它偏偏又發(fā)生了。佳佳跑到亞璐小朋友的旁邊伸手要去搶那個積木小車，我急忙抓住佳佳的手叫到旁邊就是一頓訓(xùn)話教育：“怎么能搶小朋友的玩具呢，這樣做對嗎？“佳佳在我的教育下好像也明白了許多，當我回頭看亞茹時，我發(fā)現(xiàn)她正拿著那個積木小車瞪著眼看我，我不解的問她：”亞茹，你怎么了？你要做什么？“亞茹小心翼翼的說：“我要把積木小車給佳佳玩，老師不是說玩具要大家一起玩嗎？”我的臉就紅了。

我想了很多，我竟然小氣的不如一個三四歲的孩子，為什么我要替孩子處理這件事情呢？為什么處理得這么不妥？連孩子都不能理解呢？我這才發(fā)現(xiàn)很多時候應(yīng)該把自由還給孩子，讓孩子自己去處理一些事情，說不定他們處理的會更好。

星期一早上，我一早就回到教室，看著一個個孩子高興地回園，心情特別好，他們的`笑容就能給我?guī)砗眯那椤５幸粋€小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去，那是我們班上的“混世反斗星”輝輝，平時他總有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔滿地，還會在上課的時候發(fā)出尖叫聲，就是他所謂的動聽歌聲。我對著他可是苦惱極了，不知該如何讓他乖乖地坐著上課。所以，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會變成壞心情啦。

輝輝回來啦，他像往日一樣，跟我說聲早上好后，還拉著我講他星期天的開心事，說到高興時還要親著我來說。我邊聽心里期盼著他今天能乖一點，別惹什么麻煩。輝輝講完后，走回位置坐了下來。

該吃早餐了，輝輝喜歡今天的湯粉，吃完了卻沒說要再添一點。吃完的幼兒都去玩玩具了，輝輝卻坐在我的身邊，一會問我渴嗎？一會問我累嗎？渴了給我斟水，累了給我捶捶背。我心里想：今天輝輝真好！上課了，我發(fā)現(xiàn)輝輝的臉蛋紅紅的，但眼睛卻認真地看著老師，還積極地舉手，沒有唱他的動聽歌曲，也沒有搗亂，我一連在全班幼兒面前表揚了他兩次，他非常高興。我心里特納悶的。下課后，我走到輝輝身邊，摸摸他的頭，天，好燙，我明白了，原來輝輝發(fā)燒了，難怪今天這么安靜，他是沒啥力氣動來動去了。

當輝輝媽媽來接他去看病時，輝輝不愿走，他對媽媽說：“老師今天表揚了我兩次哦，我不走，我還要表揚！”我鼻子一酸，抱著輝輝說：“輝輝乖，你回來后老師還要表揚你！”輝輝這才聽話地走了。

這是一個渴望被老師表揚的孩子，因為他平時給老師與小朋友添了麻煩，我沒辦法看著他的搗亂來贊揚他，但是，當孩子生病了，卻表現(xiàn)得那么討人喜愛。這是我的疏忽。

晚上，輝輝媽媽打電話來對我說，輝輝愿意天天生病，我想對輝輝說：“老師愿意天天找到你的優(yōu)點，天天表揚你。

幼兒園大班班級總結(jié) 篇二

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期很快就過去了。我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，開始新的學(xué)習和生活。幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學(xué)習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)。

一、班級總目標

本班所有幼兒將在今年進入小學(xué)，這也是這些孩子在幼兒園度過的最后一個學(xué)期，本學(xué)期圍繞以“幼小銜接”為中心的系列主題教育活動，從幼兒入學(xué)前的心理準備、行為準則準備、學(xué)習能力準備、生活能力準備四方面教育出發(fā)，將學(xué)前的準備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)，使幼兒順利的從幼兒園踏入小學(xué)的學(xué)習生活。

二、班級工作

1、心理準備：通過參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，了解小學(xué)情況。激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)，又不知道怎么做的問題”。

2、行為準則的準備：了解小學(xué)生要遵守哪些紀律。如：有時間觀念，不遲到；上課坐姿；二分鐘預(yù)備鈴要做什么等等。

3、學(xué)習能力的準備：

（1）注意力的培養(yǎng)：在老師集體活動時間里幼兒專心聽講，能逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久。我們也將逐漸根據(jù)小學(xué)作息制度，適當延長學(xué)習時間、減少游戲時間等。

（2）前閱讀、前書寫的滲透：培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在區(qū)域中進行滲透，堅持開展聽讀游戲活動等。

（3）教學(xué)方面的滲透：通過每次的數(shù)學(xué)活動、區(qū)域活動，引導(dǎo)幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題等能力培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。充分利用班級XX區(qū)域，在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

（4）培養(yǎng)孩子動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題，讓幼兒學(xué)習整理自己的書包、鉛筆盒、愛護并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、削鉛筆和其他學(xué)習工具。

（5）請家長配合幼兒園，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到、不早退、不隨便請假等。

三、保教工作

抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。

1、督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每次都做好清潔、消毒、通風工作，預(yù)防傳染病。

2、嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習環(huán)境。

3、同時加強幼兒的衛(wèi)生教育，重點強調(diào)個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴巴，以防病由口入。

4、加強幼兒自理能力，能夠做到自己的事情自己做，比如自己整理書包。記作業(yè)、自己知道增減衣服等等，為上小學(xué)做好準備。嚴格落實值日生制度，培養(yǎng)為他人服務(wù)的精神。

四、家長工作

1、初期召開家長會，向家長介紹班級工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

2、做好家園聯(lián)系工作，及時和家長溝通幼兒在園情況，讓家長及時了解幼兒的發(fā)展并及時配合促進幼兒的成長，經(jīng)常在班級群里與家長互動，上傳孩子在園生活的照片，讓班級群變得活躍。

3、盡早開展幼兒畢業(yè)的相關(guān)準備工作：選購、填寫畢業(yè)紀念冊、拍畢業(yè)照、舉行畢業(yè)典禮等。

晃眼間與孩子們相處了三年的時候，這三年有歡快、有辛酸，最后還是堅持下來了，希望孩子們在新的人生道路上有更美好的未來，我們老師也要調(diào)整好心態(tài)迎接新的孩子們的到來。

幼兒園大班班級總結(jié) 篇三

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當看到孩子健康成長，明年就要進入小學(xué)學(xué)習，看著他們這半年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。本學(xué)期我以新《綱要》為指南，根據(jù)本班幼兒的實際情況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學(xué)活動。我和阿姨互相幫助、積極配合、取長補短，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實施各計劃的過程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結(jié)合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經(jīng)驗。能因材施教，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指導(dǎo)相結(jié)合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)方面：

我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一部分來自外地。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣通過上個學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友普通話不標準；少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣。

現(xiàn)在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師"問早"，離園后能主動和老師說"再見"；在衛(wèi)生習慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學(xué)期，我園還開展了各項活動比賽，在比賽中孩子的能力得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情應(yīng)該自己做。總之，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。

二、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的"心頭肉"，雖說他們有著"優(yōu)生優(yōu)育"的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡裕氄加麖姡荒苤t讓，不會關(guān)心他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關(guān)心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。

三、健康方面

我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓(xùn)練，注重提高個別幼兒的能力，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結(jié)合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導(dǎo)幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

四、語言方面

我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學(xué)活動。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動，"主題墻"為幼兒設(shè)置展示的空間，如"我喜歡，我快樂"、"神秘的大自然"等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

五、社會方面

為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用"一幫一""一帶一"的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協(xié)作的能力。"三八"節(jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。

幼兒園大班總結(jié) 篇四

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為"困難期"。那怎樣讓孩子們能夠順利的進入小學(xué)以及如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習、生活呢？本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。因此本學(xué)期的班級具體工作主要落實在以下幾個方面：

一、積極做好幼小銜接的準備工作

1、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣；

作業(yè)習慣：根據(jù)期初制定的班級計劃本學(xué)期我們重點在提高幼兒學(xué)習興趣的基礎(chǔ)上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。由于我們班的孩子比較活潑，求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。所以在教育教學(xué)中，我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動性，如數(shù)學(xué)學(xué)習幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單數(shù)、雙數(shù)，倒數(shù)，按規(guī)律排序、加數(shù)、減數(shù)練習等，到現(xiàn)在大部分孩子可以完全脫離實物，用心算練習十以內(nèi)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調(diào)動了起來。考慮到一年級孩子要學(xué)會抄寫題目，聽寫題目，我在學(xué)期的后兩個月特別重視這方面的培養(yǎng)，先是在黑板上出題，讓孩子們照抄后再算得數(shù)，這樣反復(fù)練習幾次后過渡到聽寫題目，教給孩子每行聽寫幾道，怎么樣把題目聽寫正確并且書寫清楚這兩個本領(lǐng)，然后鼓勵孩子在規(guī)定時間內(nèi)進行計算，看誰最快最對，每次都能給予小小的獎勵，這樣的方法使孩子們愛上了做數(shù)學(xué)題，到學(xué)期結(jié)束很多孩子會自己給自己出數(shù)學(xué)題目進行練習了。并且每星期我會布置兩次簡單的家庭作業(yè)，目的就是培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，有的孩子忘記了，早上總是能快速補好，拖拉現(xiàn)象從幼兒園開始阻止，這樣學(xué)習習慣就更好的養(yǎng)成了。

閱讀習慣：我們班有兩個孩子能認識大部分漢字，光澤和董震豪，這兩個孩子基本同人全部的漢字，甚至難字，所以我就充分發(fā)揮他倆的長處，在區(qū)域活動中，在課間休息中，總能看到他們專注的身影，我讓他們來當主角，他們常常是讀故事的小老師，其它孩子就是忠實的小聽眾，很多孩子有了識字的愿望，讀的面廣了，在互相學(xué)習交流中認識了很多字，好多孩子都能夠自由閱讀書籍了，他們的傾聽能力及表達能力也逐步上升，這為以后的語文學(xué)習打下了良好的基礎(chǔ)。

畫畫習慣：這一年我們班孩子的畫畫能力臻臻日上，很多孩子對繪畫有了很大的耐心，區(qū)域活動中孩子們首選的是美術(shù)區(qū)，而且他們常常纏著老師詢問怎么畫，怎么布置畫面，能不能給個模型什么的，根據(jù)這個情況，我和孩子一起收集一些繪畫范例，模型，書本，還收集一些顏料，畫紙之類的成立了一個"美術(shù)小組"，有欲望畫畫的孩子都可以在這里一起合作，一起學(xué)習，可以看著書仿制畫，也可以是看著實物臨摹，還可以向老師請教，和同伴合作，所以我們兩個老師也是經(jīng)常上網(wǎng)收集一些幼兒畫畫作品放視頻供幼兒仿畫，這樣的方式讓孩子們的能力逐步提高，興趣越來越廣了。再者由于繪畫活動帶了那么多學(xué)習用具，在使用的過程中也經(jīng)常會發(fā)生丟三落四，所以每一次活動后，我督促幼兒用一個簡易塑料袋把用具放好，不要遺漏。我還讓他們互相觀察并看看桌子臟了嗎？紙屑掉了沒？漸漸的幼兒每次活動后都能這樣做，時間長了也習以為常了，教室也變得干凈、整潔了。

整理習慣：為了讓幼兒更好地了解小學(xué)生活，我們在開學(xué)不久后就組織孩子們參觀了小學(xué)，請孩子們觀察小學(xué)里的教室及設(shè)備，觀察小學(xué)生是怎樣上課的，從而激勵他們也要做一名認真學(xué)習的小學(xué)生；我們還開展了一系列適應(yīng)小學(xué)生的活動如：嘗試按照小學(xué)的作息制度來生活：上課時不入廁、不去喝水；午睡后自己折疊被子；晚上少看電視，準時上床休息， 幼兒每人準備一只書包，早上背來，保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包，書寫自己的姓名及數(shù)字等。養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，培養(yǎng)自理能力。

2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

我班絕大部分幼兒的行為習慣還很好的，只是個別幼兒的行為需要重點幫助其改正，湯有辰雖然心地善良，但是玩起來沒控制性，常常有人告他的狀，所以一如既往時刻注意觀察他的行為并重點提醒他不能用腳和手來解決問題，要講道理；并且經(jīng)常性的讓他幫助老師和班級做一些力所能及的勞動來分散他使不完的力氣，這樣他分享到的是老師贊賞的眼神和同伴肯定的目光，讓孩子們在具體事件中，感受大家在一起友愛的`氛圍是多么的和諧美好。讓他們在這種和諧關(guān)愛的班集體中，讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中學(xué)會愛別人和自己，從而減少他們的攻擊性行為。在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。另外我們還通過讓幼兒自己來選擇班長，餐前小警察等身份嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。

3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣

本學(xué)期在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手，值日生每天掛牌上崗，每天放學(xué)移交值日生牌牌，意在督促幼兒知道自己明天是值日生了，應(yīng)該按時來園做好動植物的護理，天氣記錄，玩具的整理和分發(fā)檢查等等，這樣循環(huán)進行，幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、監(jiān)督好洗手和入廁的安全，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，教師則對值日生的工作能力進行監(jiān)督和糾正，因為每個幼兒不管能力強弱都要當，雖然他們在值班日中顯現(xiàn)出來的能力是不一樣的，但是在幼兒當中養(yǎng)成了互相監(jiān)督和互相促進的習慣。使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。我們還結(jié)合主題活動《我要上學(xué)了》，與幼兒一起探索總結(jié)怎樣整理我們的文具盒，我們書包里的東西怎樣放才能更整齊。我們還通過隨機的事件，與幼兒一起討論總結(jié)一些避免危險和傷害的方法等。在我們的提醒鼓勵下，幼兒現(xiàn)在能主動自覺地按照不同需求整理好各種材料，整理好衣物，保管好自己的用品，能愛惜糧食，不斷地提高自己的進餐速度，就連環(huán)保意識也有了很大的增強，知道有垃圾馬上撿起來并扔進指定的地方。

二、深化課程主題，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境

1、創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境

主題環(huán)境對我們的日常教育活動起著重要的作用，因此我們結(jié)合課程，結(jié)合幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有的發(fā)展水平來進行創(chuàng)設(shè)和不斷調(diào)整，讓環(huán)境真正成整合課程不可分割的一部分。

2、豐富自然角環(huán)境

為了讓自然角吸引幼兒，成為他們主動關(guān)心主動探索主動學(xué)習的地方，我們不間斷地投放不同的植物，發(fā)芽的種子，變色的土豆；還投放了小倉鼠、小蝌蚪、龍蝦、蠶寶寶并作好記錄等。在這個過程中孩子們的探索發(fā)現(xiàn)問題的能力有了不斷的提高。

三、家長工作：

這學(xué)期重點圍繞"幼小銜接"，通過組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，結(jié)合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。本學(xué)期，我們進行了一次家長會，一次家長半日活動，向家長們展示了"7的加法"的傳授活動，傳授了一些育兒理論及幼小銜接知識，家長非常重視，參與的積極性高，這學(xué)期還聘請了四位家長來園做活動：有蔬菜講座活動——愛吃蔬菜教育，有媽媽導(dǎo)游——介紹海洋生物，有爸爸教練——帶動孩子們玩球技，有快樂的節(jié)日——爸爸媽媽的祝愿，通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。

四、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。

大班班級工作總結(jié) 篇五

在秋高氣爽的日子里，不經(jīng)意間，我們匆匆度過了十月，回顧這一個月的工作流程，緊張而又忙碌，主要涉及到以下方面：

一、園務(wù)管理

1、做好班級每天的交接班工作。為了使班級的交接班工作有效進行，本月我園全部抽查了各班的交接表。

2、做好九月份的各項考核工作。

3、定期查看《家園聯(lián)系欄》。家園聯(lián)系欄是班級活動中的窗口，大家都能夠及時更換一些內(nèi)容，完成效果較好。

4、申請“保健合格證”資料收集的準備。

二、教育教學(xué)工作

1、幼兒園開展“國慶節(jié)”節(jié)前各項安全穩(wěn)定工作。各班開展了“安全教育、食品安全”的教育內(nèi)容，小班幼兒觀看了幼兒安全交通手冊，通過這些來增強其安全防范意識和能力。同時，發(fā)放《致家長的一封信》廣泛宣傳安全知識，提醒家長要高度重視假期孩子的安全和健康，切實加強教育監(jiān)管。

2、本月繼續(xù)開展了教師聽課活動。

3、為繼續(xù)探索并創(chuàng)新，班級區(qū)域根據(jù)動、靜、光源來劃分區(qū)域的擺放，并每班做了平面設(shè)計圖，更進一步務(wù)實主題環(huán)境、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4、開展“萬圣節(jié)活動”，讓幼兒了解萬圣節(jié)的來歷。

三、一日常規(guī)方面

1、通過我園老師的共同合作，在一日常規(guī)方面，幼兒有了明顯進步，能按幼兒園規(guī)定的入園時間到園。并學(xué)習使用禮貌用語：謝謝，你好，對不起。來離園能對老師說“老師早”，對家長說“再見”。在午睡時能做到，安靜地進入午睡室，安靜地上床，并以正確的睡姿入睡。午睡醒來后做到不說話，不影響別人，并能在老師幫助下或自己嘗試穿好衣服、鞋襪。

2、加強戶外體育鍛煉。

四、保健衛(wèi)生工作

1、安全事故，防患于未然。安全工作一直是所有工作中的核心內(nèi)容，本月雖一直在強調(diào)安全，做安全的宣傳工作，

2、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至，天氣已經(jīng)有些寒冷了，一早一晚的溫度偏低。為此，加強幼兒的身體鍛煉，戶外活動多運動，增強自身抵抗力。

3、做好物品消毒工作。近日，衛(wèi)生檢查時被子都很干凈整潔，食堂的衛(wèi)生消毒工作也得到了很好的改善。

4、做好晨檢及全日觀察與記錄工作。

5、保證幼兒的足夠睡眠及睡眠質(zhì)量。

幼兒園大班班級總結(jié) 篇六

伴著這群調(diào)皮又可愛的孩子已經(jīng)三年了，現(xiàn)在他們即將離開我們，離開他們生活了三年的幼兒園， 要去小學(xué)學(xué)習更多的本來了。看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的感到很欣慰，回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。 現(xiàn)將這一學(xué)期的班級工作情況作如下總結(jié):

本學(xué)期，我們認真貫徹《綱要》精神，結(jié)合我園以及幼兒的實際情況和年齡特點，制訂相應(yīng)的教育目標和具體措施；我們兩位老師、一位保育員互相配合，為使每個幼兒健康、有個性的發(fā)展，認真、努力地工作著。本學(xué)期的班級具體工作主要落實在以下幾個方面：

一、積極做好幼小銜接的準備工作

1、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣

本學(xué)期我們重點在提高幼兒學(xué)習興趣的基礎(chǔ)上，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。由于我們班的孩子比較活，且到了大班下學(xué)期尤其的不定心，上課常會坐不住，因此我們就以眼神加動作提醒，即看一下沒坐好幼兒，然后再做一下手放膝蓋上的動作。而對于個別特別好動，如陸爽爽、蔣澤恩則為他們安排離我們較近的位置，并多進行提問，以集中他們的注意力。

另外我們在每一個活動中也更加注意請幼兒講完整的話，注意提醒幼兒認真傾聽別人的話，告訴他們：只有這樣做了，你才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。在平時，我們還請他們帶來圖畫書，開展聽故事、講故事活動，要求講的幼兒不但要講清楚、連貫、完整，而且要講的生動、形象，而聽故事的幼兒也要求安靜傾聽，并且在聽完后進行問題的互動，幼兒的積極性很高，不但提高了語言能力，而且也學(xué)到了很多道理。

為了讓幼兒更好了解小學(xué)生活，在主題活動《再見吧，幼兒園》中，我們還組織他們參觀了“高科園”小學(xué)，請他們觀察小學(xué)生是怎樣做操、學(xué)習的，從而激勵他們也要做一名認真學(xué)習的小學(xué)生。我們還開展了一系列適應(yīng)小學(xué)生生活的活動，如背書包來園、手放桌子上等。

2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣

我班絕大多數(shù)幼兒的行為習慣還是挺好的，只是個別幼兒的行為需要重點幫助其改正，因此在本學(xué)期，我們還是以柯楊、吳凡、程陽這幾位幼兒為重點，幫助他們逐步養(yǎng)成對人友善的態(tài)度，學(xué)會良好的交際方法。

在日常生活中，我們除了多與家長聯(lián)系溝通外，還一如既往地時時刻刻注意觀察他們的行為，并重點提醒他們不能用腳和手來解決問題，要講道理；并且結(jié)合主題活動，請他們與大家一起分享食品、一起分享玩具、一起分享故事，讓孩子在具體的事件中，感受大家在一起友愛的氛圍是多么的和諧、美好。讓他們在這種和諧、關(guān)愛的班集體中，讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中學(xué)會愛別人和自己，從而減少他們的攻擊性行為。

3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣

在園我們請幼兒自己疊衣服、被子，輪流做值日生，進行發(fā)筷子、放杯子掃地、整理柜子等，在家還請家長引導(dǎo)他們收拾東西等，以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

我們還結(jié)合主題活動《再見吧，幼兒園》，與幼兒一起探索、總結(jié)怎樣整理我們的文具盒，我們書包里的東西怎樣放才能更整齊、才能便于我們找到所要用的書本等物品。我們還通過一些隨機的事件，與幼兒一起討論、總結(jié)一些避免危險和傷害的方法等。

在我們的提醒、鼓勵下，幼兒現(xiàn)在能主動、自覺的按照不同需求整理好各種游戲材料，整理好衣物，保管自己的用品，能愛惜糧食，不斷提高自己的進餐速度，就連環(huán)保意識也有了很大增強，知道有垃圾馬上撿起來，還會按可回收與不可回收進行投放。

二、深化課程主題，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。

1、創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境

主題環(huán)境對我們的日常教育活動起著重要的作用，因此我們結(jié)合課程、結(jié)合幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有的發(fā)展水平，來進行創(chuàng)設(shè)和不斷加以調(diào)整，讓環(huán)境真正成為整合課程不可分割的一部分。如在主題“我們在春天里”，展出了幼兒社區(qū)活動“尋找春天”的照片及他們制作的桃花、春筍等，在主題“環(huán)保小衛(wèi)士”中，創(chuàng)設(shè)了美麗環(huán)境的背景墻、展示了幼兒制作的環(huán)保標記、小區(qū)現(xiàn)狀照片，還將手工特色作品兔子、青蛙有計劃的貼中，引導(dǎo)他們進行看圖列算式。在3、4、5月評比中我班分獲階段二、二、一等獎。

2、創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)環(huán)境

結(jié)合主題“中國奧運”，我們創(chuàng)設(shè)了 “奧運博物館”、“福娃新村”、“中國菜館”、“歡歡照相館”、“中國武術(shù)館”等，幼兒在游戲的過程中，了解了奧運場館、奧運各類標記、中國奧運冠軍等知識，從而進一步激發(fā)了他們?yōu)樽鎳械阶院赖那楦小Ｔ凇板X”的面值上，我們也根據(jù)教學(xué)進度，逐步增大，在游戲的買賣中，他們靈活的進行加減運算。

3、豐富自然角環(huán)境

為了讓自然角吸引幼兒，成為他們主動關(guān)心，主動探索、主動學(xué)習的地方，我們不間斷投放種植物，鼓勵他們照顧并做好觀察記錄。我們還創(chuàng)設(shè)了機會，支持和引導(dǎo)幼兒探索，并給予了適時的指導(dǎo)與幫助。在觀察中他們知道了小蝌蚪是先長后退，再長前腿，然后尾巴再縮進去的，在飼養(yǎng)蠶寶寶過程中，他們總結(jié)出蠶寶寶要蛻四次皮、吐絲時身體是透亮的，從繭里出來就是蛾，兩只蛾尾部對在一起后才能產(chǎn)卵，產(chǎn)的卵開始是黃的，時間長了會變黑，在這個過程中孩子們的探索、研究問題的能力有了不斷的提高。

三、做好家園聯(lián)系工作，與家長進行各方面的交流

本學(xué)期，我們繼續(xù)以服務(wù)家長、尊重家長為主旨，發(fā)揮家長的主體性和優(yōu)勢，不斷幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，和家長一起做好孩子們的幼小銜接工作，踏踏實實、認認真真充分做好家長工作。

我們以誠懇的態(tài)度請家長配合我們的工作，充分利用“家校路路通”這一橋梁，加強家長與我們的互動，積極地與家長反饋幼兒在園的一些進步或是反常情況，認真聽取家長的意見，以共同商量、共同學(xué)習的態(tài)度幫助幼兒發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點；家長們還熱情地幫助我們準備各種活動所需的材料，我們則以面談、電訪等形式進行交流，以客觀的態(tài)度對待幼兒的發(fā)展狀況。

6月初，雖然學(xué)期還沒結(jié)束，但家長都已開始為孩子的入學(xué)而奔波，我們發(fā)現(xiàn)很多家長在如何為孩子選擇學(xué)校方面存在疑惑甚至誤區(qū)，所以組織家長參加了有關(guān)入小學(xué)講座，通過這次活動，幫助家長了解了孩子入小學(xué)準備工作。

四、其他

在日常工作中，我們互相配合，時刻關(guān)心著幼兒身體狀況，有幼兒請假就及時與家長聯(lián)系。在傳染病高發(fā)的春季，向家長介紹預(yù)防方法，夏季則適當減小運動量，提醒幼兒都喝水、勤洗澡。五月，我們指導(dǎo)幼兒參加了奧運繪畫比賽，多名獲獎，其中蔣澤恩小朋友獲特等獎。為慶祝“六一”兒童節(jié)，我們還認真編排了舞蹈《成長》。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，在今后的工作中，我們還將不斷總結(jié)、不斷反思、尋找最適合于每個年齡段、每個幼兒的最佳的教育契機與方法。

幼兒園大班班級工作總結(jié)參考 篇七

望著漸漸成長的孩子們，我從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。在幼兒園里，孩子們學(xué)會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

積極參加新《綱要》培訓(xùn)，認真參加課改活動，充分理解新《綱要》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使新《綱要》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。

本學(xué)期中，我充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中，能積極參加課改的理論學(xué)習，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：

一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；

二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；

三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果；

四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，班級常規(guī)成效顯著。

四、抓好幼小銜接工作

首先，滿足孩子個體需要，增強學(xué)做小學(xué)生意識，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣。

良好的學(xué)習習慣是孩子進入小學(xué)學(xué)習的重要前提。為此，本學(xué)期，我們首先請孩子每天背著書包來園，學(xué)著整理自己的書包，多次參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐們的小學(xué)生活，滿足孩子想做小學(xué)生的愿望。同時，在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學(xué)習習慣的軌道發(fā)展。

其次，加強學(xué)習興趣，減緩幼小銜接的坡度。

1、關(guān)于閱讀興趣的培養(yǎng)

在平時的活動中，我們加強幼兒的聽、說能力。例如：在一些活動中通過引導(dǎo)幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒喜愛文學(xué)作品。同時，引導(dǎo)孩子對這些文學(xué)作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒積極動腦思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。同時，提高了幼兒的口語表達能力。我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學(xué)習，以互相帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣；提供可寫本子，讓孩子學(xué)著書寫，以進一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的興趣。

2、關(guān)于計算興趣的培養(yǎng)

平時，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習編題和列計算題，同時，結(jié)合主題活動，自編教材增加一定量的計算內(nèi)容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號碼等活動。根據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據(jù)能力需要逐漸的對計算感興趣，使孩子為學(xué)所用。

最后，加強幼兒的社會性適應(yīng)。

對于幼兒而言，必要的規(guī)則意識，任務(wù)意識、責任感和獨立交往能力的培養(yǎng)為他們進入小學(xué)生活和以后的成長有著非凡的意義。因此，在這些方面，我們努力創(chuàng)設(shè)條件，在各項活動中有機滲透，使幼兒能夠自然地理解、接受。如：運動中加強孩子的交往能力，班級集體中加強責任意識，具有一定的集體榮譽感等。每一環(huán)節(jié)的有意識引導(dǎo)，使我班孩子在只有這些能力的同時，真的有了一份長大的感覺。

當然，在今年的工作中，我也認識到自己的不少缺點和不足，如理論學(xué)習不夠深入，工作中有時缺乏主動性，容易急躁，缺乏耐心和細心，對教育檢查力度不夠，處理有些事情方式方法不夠恰當?shù)鹊龋覍⒃诮窈蟮膶W(xué)習、工作中逐步改正。我要以高度的自覺性，正確的認識自己，嚴于剖析自己，從一點一滴做起，努力學(xué)習、積極探索，在前進中充實和提高自己，與時俱進，開拓創(chuàng)新，使自己不斷的進步。

幼兒園大班總結(jié) 篇八

短短的一學(xué)期又過去了，意味著孩子們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個腳印的成長，我感到無比的欣慰。回顧這學(xué)期工作中的點點滴滴，有辛勤的付出，也有甜蜜的收獲。我盡職盡責，在工作中不斷實踐、總結(jié)、創(chuàng)新，力求做到最好，孩子們各方面的能力都有不同程度的提高，我與孩子們的感情也日益深厚。孩子們開心的笑容，就是對我最大的鼓勵和肯定。現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想方面

積極參加園內(nèi)組織的各種理論和業(yè)務(wù)學(xué)習活動，認真做好筆記，總結(jié)學(xué)習體會，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。認真學(xué)習新綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。工作中能夠團結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)，對班級工作認真負責，以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，為人師表，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學(xué)方面

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上啟下的作用，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教與學(xué)影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周活動內(nèi)容，認真組織好每個活動環(huán)節(jié)。讓幼兒在實際操作中獲得知識，使幼兒真正成為學(xué)習的主人。

在開展區(qū)域活動時，根據(jù)教學(xué)活動進展需要設(shè)計一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，按照幼兒的年齡特點和發(fā)展需要做到有計劃有目的地投放，并及時進行增減。針對幼兒個性差異、興趣、能力引導(dǎo)幼兒積極參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。

本學(xué)期還結(jié)合大班的年齡特點，加強了幼兒閱讀、書寫姿勢、講故事等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲等活動，充分利用各段時間和各種形式調(diào)動幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習興趣。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，提高幼兒的身體素質(zhì)。嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生消毒制度，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。另外，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為。針對這種情況，我通過晨間談話、講小故事進行有目的、有針對性的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、自己動手、熱愛勞動、樂于助人等良好的’品質(zhì)。一個學(xué)期以來，孩子們都具備了良好的學(xué)習習慣、進餐習慣、午睡習慣、衛(wèi)生習慣，身體素質(zhì)也明顯有了提高。

四、安全教育方面

我始終認為，安全是幼兒園最重要的工作之一。嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識，是幼兒園工作中的重中之重，也是每一個教師的職責所在。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周的環(huán)境是否符合安全要求，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動。我還經(jīng)常注意觀看新聞，一旦發(fā)現(xiàn)有什么安全事故，就有選擇性的講給班上的孩子聽。讓他們知道哪些事情是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的。做了這些事情會有什么后果，這樣孩子們就會時刻銘記在心。

五、家長交流方面

這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”，通過家長座談會、學(xué)習身邊的小學(xué)生、觀看小學(xué)生活圖片等形式，讓他們提前感受小學(xué)的氛圍，激發(fā)他們的入學(xué)愿望。向家長宣傳《如何做好幼小銜接》，讓家長提前做好孩子入學(xué)前的心理準備。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習內(nèi)容、教育要求；平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，對幼兒出現(xiàn)的問題及時和家長溝通，和家長商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。一個學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作也得到了家長們的一致認可和好評。

六、工作打算

這一學(xué)期不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展，我也和孩子們一起得到了進步，工作中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多新知識，但仍然存在很多不足。在今后的工作中我要加強學(xué)習，努力提高自身理論水平及業(yè)務(wù)能力。與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步，加強對幼兒的德育教育、常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。在教學(xué)活動中選擇適合幼兒年齡特點的活動形式創(chuàng)新教學(xué)方法，做到因材施教，因人施教。把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的能力，努力使自己成為一名合格、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。

幼兒園大班總結(jié) 篇九

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學(xué)期我的主要工作如下：

一、思想方面：

我能積極按照領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，熱愛工作，疼愛孩子，忠于職守，嚴于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加全校教職工大會及教研活動，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不遲到早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育保育方面：

1、開學(xué)初，我是新接到他們班所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就合幼兒談心，聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習環(huán)境，并針對幼兒情況進行了家訪。

2、在教學(xué)上，針對大班幼兒心理情況，我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動，以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，精心設(shè)計了豐富多彩的主題活動，并運用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、角色區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、計算區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。因為我們班每一年都要更換一個老師，所以常規(guī)方面比較亂，在開學(xué)初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。事實證明，善于心中有孩子的老師才會不斷提高。

3、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，做到三教一體，配合小王姐姐一起抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的。身體健康，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

三、在家長工作方面。

我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。于是我們在開學(xué)初就召開了家長會，請專家開展幼小銜接的知識講座，讓家長對幼兒將要進入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期大班做好準備。我們也設(shè)立家園聯(lián)系窗，進行家園共育。讓家長及時了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。思想?yún)R報專題家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，認真填寫各類調(diào)查表，如實反映了幼兒在園在家學(xué)習、生活情況。

當幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了。

那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。

但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界！