幼兒園中班教案《吹泡泡》 篇一

◆活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)欣賞，嘗試用海綿印章在宣紙上印出泡泡。

2．進(jìn)一步了解國(guó)畫(huà)材料及特性。

3．積極參與集體討論，愿意大膽嘗試。

◆活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒已玩過(guò)吹泡泡的游戲。

2．宣紙，顏料（黃、咖啡、綠），顏料盤(pán)，棉簽，海綿印章。

3．事先繪制小動(dòng)物吹泡泡為背景的作業(yè)紙，人手一份。

◆活動(dòng)過(guò)程

1．教師以回憶吹泡泡游戲?qū)牖顒?dòng)，喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶玩吹泡泡的游戲。

教師：你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎？泡泡是什么樣子的？都有哪些顏色？（圓圓的，有紅色、藍(lán)色、綠色……）

（2）出示畫(huà)有小動(dòng)物吹泡泡的作業(yè)紙。

教師：小動(dòng)物也想吹泡泡，但它們不是用泡泡器，而是用海綿寶寶。我們一起來(lái)看看吧！

2．師幼歲同探索、討論泡泡的畫(huà)法。

（1）教師出示海綿印章，介紹作畫(huà)工具。

（2）引導(dǎo)幼兒用海綿印章印泡泡，并利用兒歌幫助幼兒掌握海綿印章的用法。

教師：海綿寶寶圓又圓，顏料盒里蘸一蘸，放在紙上不要?jiǎng)樱党龅呐菖菡婧每矗?/p>

教師：先把海綿印章輕輕蘸上顏色，然后把它印到紙上去，小手不能動(dòng)，動(dòng)了顏色就跑掉了。哪位小朋友愿意來(lái)試一試？

兒歌策略的運(yùn)動(dòng)對(duì)幫助小班幼兒理解操作方法以及培養(yǎng)作畫(huà)常規(guī)都有很好的效果。

3．教師交代作畫(huà)常規(guī)，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

（1）教師逐一介紹作畫(huà)材料，提醒幼兒用完后放回原處。

（2）在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師可念兒歌幫助幼兒強(qiáng)化海綿印章的用法。

4．集體欣賞作品，教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。

教師：你畫(huà)的泡泡是什么樣子的？有哪些顏色？

大班科學(xué)教案：《吹泡泡》 篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試大膽繪畫(huà)大小不同的圓形。

2．感受好朋友在一起真快樂(lè)并體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件

示范畫(huà)一幅

每人一盒炫彩棒和一張畫(huà)有一對(duì)小魚(yú)的畫(huà)紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入（感受好朋友在一起真快樂(lè)，簡(jiǎn)單的嘗試說(shuō)“一對(duì)朋友”的短句）

1．播放PPT課件，出示一張小河的圖片

師：今天我邀請(qǐng)來(lái)了一對(duì)好朋友來(lái)我們小四班，他們呀，生活在這個(gè)地方（出示小河邊的圖片）你們猜猜會(huì)是哪對(duì)好朋友呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽回答自己的想法）

2．出示小魚(yú)圖片

師：原來(lái)小河里游來(lái)了一對(duì)小魚(yú)朋友，小魚(yú)兒在水里游啊游。讓我們一起學(xué)學(xué)小魚(yú)游泳的樣子吧！（讓幼兒模仿小魚(yú)做小魚(yú)游的動(dòng)作）

師：讓我們跟這對(duì)魚(yú)兒好朋友問(wèn)個(gè)好，你們好，小魚(yú)！

3．出示小魚(yú)吹泡泡的圖片

師：這對(duì)魚(yú)兒好朋友還在一起玩吹泡泡的游戲呢！你們看（一個(gè)一個(gè)出示小魚(yú)吹出來(lái)的泡泡）

師：誰(shuí)來(lái)告訴我，小魚(yú)兒吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的？（小魚(yú)吹出來(lái)的泡泡是圓形的）

二、繪畫(huà)

1．教師出示范畫(huà)

師：小魚(yú)看到我們班這么多可愛(ài)的小朋友，它呀開(kāi)心地吹起了泡泡。那我們也來(lái)和小魚(yú)一起吹泡泡吧！讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧！

師：教師示范畫(huà)泡泡（打開(kāi)炫彩棒的盒子，選一只你喜歡的顏色，畫(huà)出圓圓的泡泡，一定要記得要話的圓圓的，像一個(gè)圓圓的大蘋(píng)果一樣）

2．讓幼兒嘗試畫(huà)泡泡

請(qǐng)幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

（在這個(gè)過(guò)程中，如果幼兒畫(huà)的快，可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚(yú)添上漂亮的衣服，再快一點(diǎn)的孩子可以請(qǐng)他們數(shù)一熟他們畫(huà)了幾個(gè)泡泡）

運(yùn)用兒歌的形式示范涂色：“油畫(huà)棒真愛(ài)玩，找個(gè)點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)圓圈。先在中間找個(gè)點(diǎn)，再把身子躺下來(lái)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀用力轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到圓邊邊。看一看、找一找，白白的漏洞去涂好。”

三、交流

畫(huà)好了的孩子們請(qǐng)你們搬著你們的小椅子和你們的畫(huà)回到你們的位子上，然后你可以和你的好朋友一起說(shuō)說(shuō)你的魚(yú)兒好朋友吹了幾個(gè)泡泡。

中班科學(xué)《吹泡泡》教案 篇三

科常活動(dòng)——吹泡泡

教學(xué)目的：1、幼兒通過(guò)實(shí)踐操作，掌握配制泡泡水的方法。

2、學(xué)會(huì)觀察泡泡的大小與泡泡水的濃度及材料口大小的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒的好奇心，滿足幼兒探索實(shí)踐的需要。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、提供洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子等。

2、粗細(xì)不同的吸管和單孔、多孔、斜孔、口開(kāi)叉的吸管。

3、每人一份圖表，筆

4、幻燈片

教學(xué)過(guò)程:

一、泡泡水秘密。

1、教師吹泡泡，引起幼兒的興趣。

小朋友你們看老師在干什么？你們玩過(guò)吹泡泡嗎？吹泡泡要用什么材料？（泡泡水、吸管）

2、老師給你們提供了三種泡泡水，請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚕铱纯凑l(shuí)

能發(fā)現(xiàn)他們的秘密。

3、讓幼兒嘗試用三種不同的泡泡水吹泡泡。

4、小結(jié)

教師：小朋友這三種泡泡水有什么不同？（1號(hào)吹的泡泡有時(shí)吹不出有時(shí)吹得很小，2號(hào)吹的泡泡一次只能吹一個(gè)泡泡，3吹的泡泡每次可以吹出又大又多的泡泡。）這是為什么？其實(shí)1號(hào)泡泡水老師加了一點(diǎn)點(diǎn)洗潔精和很多的水洗潔精的濃度小，2號(hào)泡泡水老師加的洗潔精和水是對(duì)半的。3號(hào)泡泡水老師加了很多的洗潔精和很少的水洗潔精的濃度大。原來(lái)洗潔精的濃度越大的泡泡水吹出的泡泡又多又大。

5、小朋友都知道怎樣調(diào)配泡泡水了吧？請(qǐng)你們自己去調(diào)一杯泡泡水。

二、用不同管口的吸管吹泡泡進(jìn)行比較。

1、小朋友老師給你們準(zhǔn)備了不同管口的吸管有細(xì)吸管、粗吸管、斜口的、口開(kāi)叉的和多孔吸管。小朋友都去試一試，看看不同的吸管吹出的泡泡有什么不同，并用記錄卡記錄在相應(yīng)的表格里。

2、幼兒吹泡泡，教師指導(dǎo)。

3、小朋友看幻燈片，后請(qǐng)兩個(gè)幼兒出來(lái)用細(xì)吸管和粗吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大，幼兒進(jìn)行比較。一串串的泡泡。提問(wèn)：為什么粗吸管吹的泡泡比細(xì)吸管吹的泡泡大呢？（因?yàn)楣茏拥目籽鄞螅党龅呐菖菥痛螅?/p>

4、小朋友看幻燈片，后請(qǐng)兩個(gè)幼兒出來(lái)用一樣粗的平口吸管和斜口吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大，幼兒進(jìn)行比較。提問(wèn)：為什么斜口吸管比平口吸管吹出的泡泡大呢？（是因?yàn)樾笨谖鼙绕娇谖艿墓芸诖螅?/p>

5、小朋友看幻燈片，后請(qǐng)兩個(gè)小朋友出來(lái)用一樣粗的口開(kāi)叉吸管和斜口吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大，幼兒進(jìn)行比較。了解口開(kāi)叉的吸管管口最大所以吹的泡泡最大。

6、小朋友看幻燈片，后請(qǐng)兩個(gè)幼兒出來(lái)表演吹一串串的泡泡，讓幼兒了解一串串的泡泡是用多孔的吸管吹出的。

7、教師小結(jié)：

粗吸管吹的泡泡比細(xì)吸管吹的泡泡大是因?yàn)楣茏拥摹？籽鄞螅源党龅呐菖菥痛蟆Ｐ笨谖鼙绕娇谖艽党龅呐菖荽笠彩且驗(yàn)樾笨谖鼙绕娇谖艿墓芸诖蟆６陂_(kāi)叉的吸管管口最大所以吹的泡泡最大。原來(lái)吸管口越大吹的泡泡就越大。

三、想一想

教師說(shuō)：小朋友們剛才你們是用洗潔精調(diào)的泡泡水，你們?cè)傧胂脒€有什么東西可以調(diào)出泡泡水的？還有這么多東西可以調(diào)出泡泡水的，那請(qǐng)小朋友晚上回家去試一試，看看你所想的到底能不能調(diào)出泡泡水，能不能吹出泡泡來(lái)。現(xiàn)在我們到外面一起來(lái)玩泡泡吧！

《吹泡泡》小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中感受兒歌并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編

2、能大膽表達(dá)自己的想法

3、愿意積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)b備：

1、自制吹泡泡課件。

2、事先玩過(guò)吹泡泡，對(duì)泡泡有一定的經(jīng)驗(yàn)

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一)喚醒經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友，你們吹過(guò)泡泡嗎？我們吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的？（鼓勵(lì)幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡）

（二）熟悉詩(shī)歌的基本內(nèi)容

1、師：吹泡泡真好玩，有個(gè)小朋友也很喜歡吹泡泡，我們一起來(lái)看看，他吹的泡泡是什么樣子的？

（老師操作多媒體課件，出現(xiàn)正在吹泡泡的小朋友）

2、師：小朋友吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？

3、師：小朋友吹泡泡，又吹出了怎樣的泡泡？

4、師：快看，小朋友吹出的泡泡還有各種各樣的顏色的，我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫“五顏六色”

5、師：泡泡飛呀飛，飛到哪里去了呢？

6、師：你們猜，泡泡飛到大樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事情？

（幼兒自由討論，發(fā)表意見(jiàn)）

7、（師操作多媒體課件）點(diǎn)泡泡，泡泡爆開(kāi)

（三）幼兒念兒歌

1、師：小朋友吹泡泡真有意思！你們還想看它再吹一次嗎？老師完整的播放課件并示范朗誦

2、師：現(xiàn)在，我們一起看著課件把這件有趣的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3、脫離課件朗誦

4、分組朗誦

5、師：讓我們用好聽(tīng)的聲音把這件有趣的事來(lái)說(shuō)給后面的老師的聽(tīng)。

6、師：讓我們加上動(dòng)作把這件有趣的事再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

7、游戲：吹泡泡

師：這個(gè)有趣的兒歌還能變成一個(gè)好玩的吹泡泡游戲呢！現(xiàn)在，我們一起來(lái)玩吹泡泡的游戲吧！（鼓勵(lì)幼兒一邊玩一邊說(shuō)兒歌，啪的時(shí)候，回到自己的位置）

（四）創(chuàng)編兒歌

1、師：小朋友吹的泡泡飛呀飛，還會(huì)飛到哪里呢？

（引導(dǎo)幼兒想想在教室里會(huì)飛到哪里？幼兒說(shuō)出地方，老師操作多媒體，出現(xiàn)有泡泡飛到上面的畫(huà)面）

2、朗誦創(chuàng)編兒歌。

四、結(jié)束

師：泡泡還可以飛到那么多的地方吶！現(xiàn)在讓我們出去再玩一玩吹泡泡，看看泡泡還能飛到哪里去！

附：兒歌——吹泡泡（兒歌經(jīng)過(guò)改編）小朋友，吹泡泡，吹出許多大泡泡。小朋友，吹泡泡，吹出許多小泡泡。

泡泡，泡泡圓又圓，

五顏六色真好看。泡泡，泡泡，飛呀飛，一飛飛到大樹(shù)上。啪——泡泡不見(jiàn)啦

讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是我為大家?guī)?lái)的4篇《大班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載DOC格式的文檔以便編輯使用。