一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案 篇一

教學(xué)目標(biāo)：

初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。在活動(dòng)中培養(yǎng)數(shù)感。培養(yǎng)初步的估計(jì)意識(shí)。

教具準(zhǔn)備：

黃豆若干，計(jì)數(shù)器22個(gè)，塑料盆、小桶、紙盒子若干，實(shí)物投影儀。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)一(學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)數(shù)，初步體會(huì)估數(shù))

談話：今天我們每組的桌子上都有豆子，上數(shù)學(xué)課拿豆子是干什么用的呢？(可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō))豆子是幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。今天我們看誰(shuí)會(huì)思考、會(huì)觀察、會(huì)從玩豆子中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，請(qǐng)大家聽(tīng)清要求：玩的時(shí)候，同學(xué)之間要會(huì)合作，互相謙讓。

玩豆子的時(shí)候要注意，別讓豆子掉到地上。

同桌兩人玩豆子。其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。兩人數(shù)一數(shù)有多少粒豆子。看誰(shuí)猜得最接近。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我就站在這兒，你就馬上停止了。

(教師要走近學(xué)生，注意用積極的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生合作中的問(wèn)題)

二、活動(dòng)二(在活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀、寫(xiě)數(shù))師生互動(dòng)活動(dòng)。

你們玩得真開(kāi)心，我也想抓一把豆子。(教師抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子？

(1)學(xué)生猜，教師不做評(píng)價(jià)。

(2)怎么知道有多少粒豆子呢？

(3)交流數(shù)的方法。

我每組都給你們抓一把豆子(教師邊說(shuō)邊抓)，數(shù)一數(shù)到底有多少粒豆子？

(1)小組內(nèi)數(shù)豆子。

(2)小組匯報(bào)有多少粒豆子。在計(jì)數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)？怎么寫(xiě)這個(gè)數(shù)，請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)。

(1)每組派代表到黑板前寫(xiě)數(shù)，其他學(xué)生在練習(xí)紙上寫(xiě)。

(2)老師根據(jù)學(xué)生寫(xiě)的數(shù)，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。(例如62：6在十位上，表示6個(gè)十；2在個(gè)位上，表示2個(gè)一)

(3)同桌交流個(gè)位、十位上的數(shù)各表示多少。現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)一說(shuō)我(指教師)一把大約抓多少粒豆子？ (引導(dǎo)學(xué)生找一個(gè)中間值)

三、活動(dòng)三(在估數(shù)的活動(dòng)中，進(jìn)一步理解讀、寫(xiě)數(shù)的方法)

(一)同桌兩人玩豆子。其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫(xiě)出這個(gè)數(shù)。你一把大約抓多少粒豆子？

(1)小組內(nèi)交流。 (2)全班交流。

(二)指定物體量豆。(體會(huì)估計(jì)需要有依據(jù))

一小桶豆子有多少粒呢？讓學(xué)生自由地猜，猜的結(jié)果反差太大，怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生想方法估計(jì)。兩人一組，裝滿一小桶豆子，想辦法估計(jì)，看誰(shuí)估計(jì)得比較準(zhǔn)確。交流你是怎樣估計(jì)的。

(1)小組交流。

(2)全班交流。數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫(xiě)出這個(gè)數(shù)。

四、活動(dòng)四通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生讀、

寫(xiě)數(shù)的興趣) (一)撥數(shù)游戲一個(gè)撥數(shù)，兩個(gè)同時(shí)讀并寫(xiě)出這個(gè)數(shù)。全班交流。(教師注意抓住對(duì)特別的數(shù)的處理，例如90，66等數(shù))認(rèn)識(shí)百位。可以介紹一下三位數(shù)和兩位數(shù)。

(二)猜數(shù)游戲

1全班一起做猜數(shù)游戲。 (1)在你的紙上悄悄寫(xiě)一個(gè)兩位數(shù)。

(2)指名猜一名學(xué)生寫(xiě)的數(shù)。(其他學(xué)生猜，該生做提示) (3)教師試猜一個(gè)數(shù)。(用區(qū)間套的方法)同桌兩人玩，一人在心中想一個(gè)兩位數(shù)并寫(xiě)下來(lái)，另一個(gè)人猜這個(gè)數(shù)。

五、活動(dòng)五

增加學(xué)生積極的情感體驗(yàn))談?wù)勀銓?duì)這節(jié)課的感受。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案 篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)對(duì)100以?xún)?nèi)的加減法進(jìn)行回憶整理，讓學(xué)生體驗(yàn)分類(lèi)總結(jié)，歸納整理的方法。

2．學(xué)生鞏固整理信息，分析問(wèn)題的方法。并能用不同方法解決實(shí)際問(wèn)題。

3．通過(guò)生動(dòng)有趣的“森林游園會(huì)”的活動(dòng)，使學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛铮囵B(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)100以?xún)?nèi)的加減法進(jìn)行回憶整理，讓學(xué)生體驗(yàn)分類(lèi)總結(jié)，歸納整理的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生鞏固整理信息，分析問(wèn)題的方法。并能用不同方法解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，答題卡。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，引入復(fù)習(xí)

師：同學(xué)們，今天森林里舉行游園會(huì)，張老師得到了一張邀請(qǐng)卡，你們想跟著我一起去看看嗎？那我們就一起出發(fā)吧！

二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

（一）整理復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)加、減法。《算一算 分一分》

1、出示題目，學(xué)生計(jì)算

師：看看，狐貍兄妹來(lái)迎接我們了，答對(duì)了題，才能進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)參加游園會(huì)喲！下面請(qǐng)四人小組合作，把出現(xiàn)的數(shù)學(xué)題解答在你面前的答題卡上，比一比看哪個(gè)組最先答出。做好準(zhǔn)備了嗎？（請(qǐng)最快的一組來(lái)回答。）

2、請(qǐng)你認(rèn)真觀察這些題目，可以根據(jù)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)把它們分一分類(lèi)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)試一試？

問(wèn)：你為什么這樣分？

師：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，找出了這么多種分法。

3．問(wèn)：那計(jì)算上面算式時(shí)要注意什么？（誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)）

總結(jié)：要注意相同數(shù)位上的數(shù)相加、減；從左到右依次計(jì)算；要注意有小括號(hào)的先算小括號(hào)里的。

（二）整理復(fù)習(xí)解決問(wèn)題《解決問(wèn)題我最棒》

1．出示“小兔摘蘿卜圖”。

（1）仔細(xì)看圖，了解圖意。(指名說(shuō)一說(shuō))

（2）你能提出不同的問(wèn)題嗎？

①獨(dú)立嘗試提問(wèn)并解答

②小組討論，教師參與。

③全班交流，介紹思路。

小結(jié)：解決問(wèn)題要先看數(shù)學(xué)信息，再根據(jù)問(wèn)題選擇相關(guān)條件，最后檢查結(jié)果。

三、 重點(diǎn)練習(xí)，強(qiáng)化提高《練一練 想一想》

1、出示“小猴子摘桃子圖”

（1）在圖上你看到了什么數(shù)學(xué)信息？

（2）你能幫助小猴解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（學(xué)生回答）

（3）這道題中有什么數(shù)量關(guān)系？

2、出示“動(dòng)物圖書(shū)室圖”

（1）仔細(xì)看圖，這幅圖給了我們什么數(shù)學(xué)信息？

（2）問(wèn)題是什么？你能列式計(jì)算嗎？（學(xué)生解答）

（3）在做這種題時(shí)我們要注意什么？

3、出示“紀(jì)念品物品價(jià)格圖”

師：我們要回去了，一起去看看紀(jì)念品館吧，但是每人只有一張100元的購(gòu)物券，算算你夠買(mǎi)哪些你喜歡的物品，再算一算用去了多少錢(qián)。

問(wèn)：你還能提出什么問(wèn)題嗎？（學(xué)生自由提問(wèn)）

四、總結(jié)歸納，結(jié)束活動(dòng)

師：這節(jié)課在同學(xué)們的合作下，我們跟著森林里的小動(dòng)物們共同歸納和整理了100以?xún)?nèi)的加減法。在以后的復(fù)習(xí)中，大家可以應(yīng)用今天學(xué)的方法自己整理。我們下節(jié)課再見(jiàn)吧！

數(shù)學(xué)一年級(jí)下教案 篇三

單元目標(biāo)：

1、會(huì)口算100以?xún)?nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

2、能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題

單元重點(diǎn)：

1、口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

2、口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

單元難點(diǎn)：

1、兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算

2、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算

課時(shí)安排：

1、整十?dāng)?shù)加、減數(shù)…………………………………………………3課時(shí)

2、兩位數(shù)加一位數(shù)和數(shù)……………………………………………4課時(shí)

3、兩位數(shù)減一位數(shù)和數(shù)……………………………………………6課時(shí)

4、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………2課時(shí)

第六單元整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。

2、創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)空間。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加減計(jì)算的算理

教學(xué)難點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。

教具準(zhǔn)備：掛圖、小棒

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

你們喜歡花嗎？在公園里舉行花卉展，你們想不想去看看呀？

這里有那么多美麗的花，都是工人叔叔在花園里辛辛苦苦培育出來(lái)的，讓我們跟著工人叔叔到花園里去看看吧。

二、探究新知：

從這幅圖上，你看到什么？

學(xué)生匯報(bào)，在花圃里有三種顏色的花：紅花有10盆，黃花有20盆，紫花有30盆等。

整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)

看著這些花，你能提出什么問(wèn)題？

（紅花和黃花一共有多少盆？紅花和紫花一共有多少盆？黃花和紫花一共有多少盆？）

要想知道紅花和黃花一共有多少盆，怎樣計(jì)算？（板書(shū)：10+20）

誰(shuí)還有不同的算式？（20+10）

你是怎么想出來(lái)的，請(qǐng)同桌的`同學(xué)討論討論

全班交流

1、數(shù)的方法：10、20、30

2、計(jì)算的方法：因?yàn)?+2=3，所以10+20=30

3、數(shù)的組成：10和20組成30

4、想加算減：因?yàn)?0—10=20，所以10+20=30

5、用十作單位：10里面有1個(gè)10，20里面有2個(gè)10，加想來(lái)一共是3個(gè)10，也就是30

同學(xué)們想出來(lái)了這么多的流動(dòng)，真了不起！那么我們算出的結(jié)果對(duì)嗎？請(qǐng)你們用擺真實(shí)小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下。

學(xué)生擺小棒

請(qǐng)你們用自己喜歡的方法來(lái)解決第二和第三個(gè)問(wèn)題

三、整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)：

工人叔叔說(shuō)，布置花壇還要紫花，我要搬走10盆，小朋友們，你們能提出什么問(wèn)題？

還有多少盆紫花？

可以怎么列算式？（板書(shū)：30—20=10）

你是怎么知道30—10等于10的？同桌兩人說(shuō)一說(shuō)

我們算出的結(jié)果對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆脭[小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下（學(xué)生活動(dòng)）

四、鞏固練習(xí)

1、口算：3+2=4+5=6—4=

30+20=40+50=60—40=

3、練習(xí)十第1、2、3題

4、游戲：幫小狗找回家的路

五、思維練習(xí)

一個(gè)小組的同學(xué)站成一隊(duì)，組長(zhǎng)的前面有3個(gè)人，組長(zhǎng)的后面有4個(gè)人，這個(gè)小組一共有多少人？

六、全課小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，就是把幾個(gè)十和幾個(gè)十相加、相減，與10以?xún)?nèi)加、減法基本相同，只是表示把以十為單位的數(shù)相加、相減

板書(shū)設(shè)計(jì)：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

例1、10+20=30

一個(gè)十加2個(gè)十等于3個(gè)十

30—10=20

用3個(gè)十減1個(gè)十是2個(gè)十

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案 篇四

1教學(xué)目標(biāo)評(píng)論

1、在具體情境中進(jìn)一步掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，鞏固數(shù)的組成。

2、進(jìn)一步鞏固數(shù)位的概念和比較數(shù)的大小的方法。

3、進(jìn)一步體會(huì)“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。

4、.感受數(shù)學(xué)與生活的密切練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得積極的情感體驗(yàn)。

2學(xué)情分析評(píng)論

1、六、七歲的一年級(jí)學(xué)生在生活中已經(jīng)對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，但是缺乏在生活中的運(yùn)用。因此讓他們更加鞏固認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)認(rèn)識(shí)很有必要。

2、低年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)，知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固應(yīng)考慮兒童的年齡特征，以活動(dòng)為主，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3重難點(diǎn)

重點(diǎn)： 理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。

難點(diǎn)： 數(shù)位的意義，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序。

4教學(xué)過(guò)程

4.1第一學(xué)時(shí)

4.1.1新設(shè)計(jì)評(píng)論

一、導(dǎo)入：跳跳虎悄悄地告訴我一個(gè)秘密，在一個(gè)充滿神秘色彩的智慧島上，藏有一個(gè)智慧寶箱，聽(tīng)說(shuō)打開(kāi)寶箱的人就會(huì)擁有一種神奇的力量，今天跳跳虎想帶著大家一起尋找寶箱，你們?cè)敢鈫幔康侵腔蹗u上機(jī)關(guān)重重，讓我們一起闖關(guān)吧！

二、練習(xí)

1.第一關(guān)：填一填

我們來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，闖入第一關(guān)填一填，在做題之前，你想提示大家注意什么問(wèn)題？

請(qǐng)大家拿出題單，動(dòng)手填一填。匯報(bào)：誰(shuí)上來(lái)填第一組，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？表?yè)P(yáng)(你很有條理)和他結(jié)果填的不一樣請(qǐng)舉手

第4組：2個(gè)+15。表?yè)P(yáng)：你很會(huì)思考，滿十進(jìn)一，方法用的很好。

2.按規(guī)律填一填：

剛才我們順利的闖過(guò)第一關(guān)，要進(jìn)第二關(guān)，必須要來(lái)乘坐刺激的過(guò)山車(chē)，要想讓過(guò)山車(chē)開(kāi)動(dòng)，我們必須按規(guī)律把這些數(shù)填完整，在填數(shù)之前，你們要先判斷什么？順數(shù)還是倒數(shù)，幾個(gè)幾個(gè)數(shù)。請(qǐng)大家動(dòng)手填一填。

匯報(bào)：和它們填的不一樣的請(qǐng)舉手？說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？(語(yǔ)言準(zhǔn)確)

過(guò)山車(chē)已順利開(kāi)啟，你們做的好進(jìn)入第二關(guān)準(zhǔn)備了嗎？

3.送小鳥(niǎo)回家

我們進(jìn)入愛(ài)心城堡，這里有一群迷路的小鳥(niǎo)，我們只有把這些小鳥(niǎo)按要求送回各自的家，才能順利過(guò)關(guān)。

匯報(bào)： 小鳥(niǎo)給大家愛(ài)心豎起大拇指。

4.第三關(guān)：比一比

離開(kāi)愛(ài)心城堡，我們來(lái)到池塘邊進(jìn)入第三關(guān)：比一比。

青蛙兄弟倆正在捉蟲(chóng)子。小青蛙說(shuō)：我捉的蟲(chóng)子比38條多一些，大青蛙說(shuō)我比小青蛙多的多，但比90條少些。小朋友，你們能在合適的答案下面畫(huà)○嗎？

動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，和上面小朋友畫(huà)得不一樣的小朋友請(qǐng)舉手。說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？

5.第四關(guān)：撥一撥：

小朋友對(duì)100以?xún)?nèi)的數(shù)大小比較掌握得非常好，所以我們才順利的進(jìn)入第四關(guān)：撥一撥

看：這一關(guān)的題目是，在計(jì)數(shù)器上撥4個(gè)珠子，可以表示什么數(shù)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解題目的？像這樣只用4個(gè)珠子，在十位上撥1個(gè)珠子，再在個(gè)位上撥3個(gè)珠子，組成13。誰(shuí)上來(lái)?yè)芤粨埽窟€有其他答案嗎？

小結(jié)：不同的數(shù)位上的數(shù)，表示的意義不相同。

6、想一想 試一試？

用三張卡片中的兩張組成兩位數(shù)，2 5 8

最大的數(shù)是( ),最小的數(shù)是( )。

7.在大家的共同努力下，我們順利地闖關(guān)成功，我們一起打開(kāi)寶箱吧！

你們每一隊(duì)派1個(gè)代表上來(lái)，領(lǐng)取你們的神奇力量吧！

三、小結(jié)：

你們今天這節(jié)課，有什么收獲？

以上就是我為大家?guī)?lái)的4篇《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案》，希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在我。