規(guī)劃工作計(jì)劃 篇一

學(xué)困生要提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是一天兩天，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，一定會(huì)出現(xiàn)多次反復(fù)，認(rèn)為這是一種正?，F(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)使我班的學(xué)困生告別落后，走向成功。

1五多一高。

眼前就出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的面孔。把這些暫時(shí)在心中定位為學(xué)困生一組一組地集中坐在一起，一想到這些學(xué)困生。不管是上課和下課，盡量做到目光多關(guān)注，機(jī)會(huì)多給予，鼓勵(lì)多用心，紀(jì)律多重復(fù)，獎(jiǎng)勵(lì)多偏心，談心高頻率。

2多元評(píng)價(jià)。

會(huì)如何呢，一個(gè)在成長(zhǎng)過(guò)程中總能得到鼓勵(lì)、支持、肯定的人。當(dāng)然是積極、陽(yáng)光。對(duì)于那些消極、異常的行為漠視或淡化，通過(guò)不間斷的進(jìn)行這樣的正面行為暗示、強(qiáng)化，幫助他克服不良的行為，而用正常合理的行為替代之。因此，教育教學(xué)過(guò)程中，要注意運(yùn)用“多一把尺子，多一批人才”這一理念。

3找準(zhǔn)突破口。

比較根本的因素是學(xué)習(xí)方法和方式上存在問(wèn)題。如站在學(xué)生的角度想想，學(xué)困生的學(xué)習(xí)之所以落后。好不容易管住自己寫(xiě)的作業(yè)，得到卻是滿目紅叉的結(jié)果，也就失去了完成作業(yè)的積極性。作業(yè)評(píng)價(jià)分優(yōu)、良、及三等，對(duì)于“及”用溫馨寄語(yǔ)代替，得“優(yōu)”學(xué)生獎(jiǎng)到一顆星，找準(zhǔn)突破口來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，一步一步，一項(xiàng)一項(xiàng)一天一天地提高。

4樹(shù)立榜樣。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立榜樣。塑造“趕、幫、超”學(xué)習(xí)氛圍是許多教師的一項(xiàng)絕招。學(xué)困生的輔導(dǎo)上，也要用“趕、幫、超”三個(gè)字。

5家校合力。

發(fā)現(xiàn)他大都有破罐子破摔的教育思想，通過(guò)和幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)個(gè)別接觸。作為本班班主任，要用樂(lè)觀向上和真情賞識(shí)的心態(tài)，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)子女的美好期望。

計(jì)劃方案 篇二

一、計(jì)劃

（一）20xx年12月31日14:30中國(guó)濟(jì)南火車站集合，15：51乘K45次列車離濟(jì)，XX年元月1日5：40到達(dá)黃山市，驅(qū)車直奔黃山。

（二）元月1日，驅(qū)車奔黃山，云谷寺徒步上山，漫游黃山，山頂扎營(yíng)。

（三）2日 繼續(xù)游黃山。一路走來(lái)，登天都峰，下山到紫光閣。直奔木坑，品野味、觀竹海，夜宿竹海。

（四）3日上午，游宏村，中午到屯溪。

（五）14：54成K26次列車22：15到達(dá)南京，4日0：03轉(zhuǎn)乘K178次列車返濟(jì)，6：56到達(dá)濟(jì)南火車站，結(jié)束行程。

二、注意事項(xiàng)

（一）全套野營(yíng)裝備。

（二）費(fèi)用ＡＡ制，自費(fèi)項(xiàng)目除外，費(fèi)用預(yù)算：估計(jì)費(fèi)用750元。

門(mén)票：222

火車：260 （硬座）

短途交通：50

飯費(fèi)：100

其他：100

三、參加活動(dòng)之前，請(qǐng)您詳細(xì)閱讀以下說(shuō)明：

（一）戶外活動(dòng)有諸多不可控因素，不同活動(dòng)的地理環(huán)境、強(qiáng)度、技術(shù)難度、危險(xiǎn)度各不相同，請(qǐng)根據(jù)自己的體力、經(jīng)驗(yàn)和裝備狀況選擇參加適當(dāng)強(qiáng)度和危險(xiǎn)度的活動(dòng)。

（二） 選擇參加活動(dòng)，即表明報(bào)名者經(jīng)過(guò)合理判斷，同意自行承擔(dān)戶外活動(dòng)中的所有風(fēng)險(xiǎn)，包括利用交通工具【范文大全f wdq_w.com公文參考資料站。】及其他第三方設(shè)施的風(fēng)險(xiǎn)；活動(dòng)中如發(fā)生致傷（包括滑、摔、曬、凍及其他自然及人為因素導(dǎo)致的受傷）、毒蟲(chóng)(蛇)咬、落石、車禍等，個(gè)人應(yīng)自負(fù)其責(zé)或向造成損害的直接當(dāng)事人索賠；凡報(bào)名參加者均視為具有完全民事行為能力人，如在活動(dòng)中發(fā)生人身?yè)p害后果，賠償責(zé)任領(lǐng)隊(duì)不承擔(dān)，由受損害人依據(jù)法律規(guī)定和本領(lǐng)隊(duì)聲明依法解決，凡報(bào)名者均視為接受本領(lǐng)隊(duì)聲明。代他人報(bào)名者，被代報(bào)名參加者如遭受人身?yè)p害，賠償責(zé)任領(lǐng)隊(duì)同樣不承擔(dān)。本領(lǐng)隊(duì)聲明中關(guān)于免除領(lǐng)隊(duì)賠償責(zé)任之約定效力，同樣及于本次活動(dòng)副領(lǐng)隊(duì)、收隊(duì)及財(cái)務(wù)人員。

（三）任何情況下事故發(fā)生時(shí)，領(lǐng)隊(duì)、隊(duì)員都應(yīng)盡最大努力減少事故造成的損失。

（四） 領(lǐng)隊(duì)是每次活動(dòng)的核心領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)隊(duì)要充分考慮活動(dòng)計(jì)劃的周密性，安全性。活動(dòng)中，領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、帶隊(duì)、聯(lián)絡(luò)等工作。領(lǐng)隊(duì)對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種情況有臨行決定的權(quán)利。

（五）每個(gè)隊(duì)員（活動(dòng)報(bào)名者）都應(yīng)對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)。隊(duì)員可以對(duì)活動(dòng)提出合理化建議，并在活動(dòng)過(guò)程中相互協(xié)作，配合領(lǐng)隊(duì)，促使活動(dòng)順利進(jìn)行。

（六）任何戶外活動(dòng)中我們都要注意：不得在野外拋棄垃圾，可降解垃圾可以就地掩埋。不砍伐樹(shù)木，不傷害動(dòng)物，不污染水源。野外用火遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。除了照片什么都不帶走，除了腳印什么都不留下！

（七）領(lǐng) 隊(duì)：驢野險(xiǎn)蹤

計(jì)劃方案 篇三

創(chuàng)建全國(guó)文明城市對(duì)于提高人民群眾文明素質(zhì)和城市文明程度，改善市民生活條件和生活質(zhì)量，樹(shù)立榆林良好的外部形象，提升榆林品位，優(yōu)化榆林發(fā)展環(huán)境具有十分重要意義。為了認(rèn)真貫徹全市創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作的具體安排部署，全力完成創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作任務(wù)，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我園實(shí)際，確保在創(chuàng)建活動(dòng)中措施得力，落實(shí)到位，取得高效，達(dá)到讓廣大家長(zhǎng)滿意的創(chuàng)建目標(biāo)，特制定我園創(chuàng)建工作計(jì)劃如下：

（一）、成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)幼兒園的文明創(chuàng)建工作任務(wù)目標(biāo)的組織、落實(shí)及實(shí)施。完善創(chuàng)建機(jī)制及考評(píng)制度，進(jìn)一步細(xì)化和完善工作職責(zé)，使文明縣城創(chuàng)建工作制度化、規(guī)范化，做到齊抓共管、形成合力，保證文明縣城創(chuàng)建各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（二）、廣泛宣傳，大力動(dòng)員。創(chuàng)建文明城市是一個(gè)系統(tǒng)工程，為扎實(shí)推進(jìn)我園全國(guó)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)，幼兒園將利用各種手段和方式大力宣傳創(chuàng)建目標(biāo)、任務(wù)和要求，召開(kāi)班子會(huì)和全體教職工會(huì)，進(jìn)一步引導(dǎo)教職工提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，積極參與。在提高教職工參與面方面將做到“三全”，即全員參與、全過(guò)程參與、全方位參與。全員參與就是動(dòng)員全校師生上上下下一齊動(dòng)手、共同努力，形成教職工參與熱潮；全過(guò)程參與就是提高教職工的參與程度，從文明城市創(chuàng)建的規(guī)劃、重大決策到實(shí)施、監(jiān)督、反饋等全過(guò)程，都讓群眾參與，教職工或教代會(huì)代表，全方位參與就是積極探索共建機(jī)制，讓創(chuàng)建工作向家庭、社會(huì)延伸。

（三）、以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，積極營(yíng)造“人人終身學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)”的氛圍，全面增強(qiáng)個(gè)人和單位的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。